2015军队文职招聘考试考试岗位能力备考指导：奇偶性巧解数量关系
在岗位能力内容中，有很多数学运算题可通过数的奇偶、质合特性排除不符合已知条件的选项。以此缩小分析计算范围，避免繁琐的列式、计算过程，大大提高解题速度及准确度。下面，红师教育网为大家详细介绍。 加减法同奇同偶则为偶，一奇一偶则为奇; 乘法乘数有偶则为偶，乘数无偶则为奇。 例题1.某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训? 解析：设甲教室举办了x次培训，乙教室举办了y次，根据题意可以得出以下的方程： x+y=27,(1) 50x+45y=1290,(2) 根据奇偶数的性质，一奇一偶则为奇，可知x/y必定一奇一偶，观察选项，只有D是奇数，故其中一个未知数必定是15，另外一个应该是12。
答案选D。从题目可以看出掌握奇偶数的性质，有的时候不用计算我们也可以得出答案，这就提高了答题速度。 例题2.某对居民收入实行下列税率方案;每人每月不超过3000美元的部分按照1%税率征收，超过3000美元不超过6000美元的部分按照X%税率征收，超过6000美元的部分按Y%税率征收(X，Y为整数)。假设该某居民月收入为6500美元，支付了120美元所得税，则Y为多少? 解析：根据题意可列式为：30001%+3000x%+500y%=120，那么6x+y=18，x、y都是整数，18是偶数，6x一定为偶数，可以得到y为偶数，排除B、C;由于x，y为整数，y=6满足条件，选择A。 本题通过整除特性也可以很快得出答案。
例题3.某次测验有50道判断题，每做对一题得3分，不做或做错一题倒扣1分，某学生共得82分，问答对题数和答错题数(包括不做)相差多少? 解析：此题答案为D。依题意可知，答对题数+答错题数=50。问题求的是答对题数-答错题数=?根据奇偶数的性质加减法，同奇同偶则为偶，50为偶数，则答对题数与答错题数同为奇数或同为偶数，二者之差也应是偶数，选项中只有D是偶数。 通过以上例题可以看出，灵活运用奇偶性对于我们解题有很大的帮助作用，平时大家一定要多加练习，掌握这种方法。
岗位能力数量：数量关系速解技巧排除法
排除法是数学运算最常用的方法之一，广泛应用于不定方程、多位数、整除与同余、时间、行程等各类问题。通过真题阐述如何运用排除法速解行政职业能力测验考试中的数量关系题。1、一个小于80的自然数与3的和是5的倍数，与3的差是6的倍数，这个自然数最大是（）[2004年国家军队文职考试行政职业能力测验真题B类-43]基础知识：（1）奇数±奇数=偶数；偶数±偶数=偶数；偶数±奇数=奇数；奇数±偶数=奇数。（2）能被2、4、8、5、25、125整除的数的数字特性一个数被2（或5）除得的余数，就是其末一位数字被2（或5）除得的余数；一个数被4（或25）除得的余数，就是其末两位数字被4（或25）除得的余数；一个数被8（或125）除得的余数，就是其末三位数字被8（或125）除得的余数。（3）能被3、9整除的数的数字特性一个数被3（或9）除得的余数，就是其各位相加后被3（或9）除得的余数。解析：5的倍数，要求尾数为0或者5.该数与3的和是5的倍数，故该数的尾数为2或者都满足。6的倍数的偶数。该数与3的差是6的倍数，故该数是奇数，排除AD.6的倍数的也一定是3的倍数。该数与3的差是6的倍数，故该数也是3的倍数，排除B.选择C.本题也可以选择代入法。本题问这个自然数最大是多少，所以我们应该从最大的选项开始代入。D选项72，与3的和是75，是5的倍数；但其与与3的差是69，不是6的倍数。D选项错误。C选项57，与3的和是60，是5的倍数；其与3的差是54，是6的倍数。C选项正确，且C选项比AB大，故选择C.注释：问题有最大、最小等要求时，我们要按照题目的指向选择代入选项的顺序。2、某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训？（）[2010年国家军队文职考试行政职业能力测验真题-48]A.8解析：甲教室有5排座位，每排可坐10人，每次培训均座无虚席，即每次坐10×5=50人。乙教室也有5排座位，每排可坐9人，每次培训均座无虚席，即每次坐9×5=45人。两教室当月共举办该培训27次。A选项，甲教室举办该培训8次，共50×8人次；故乙教室举办该培训19次，共45×19人次。两教室共培训50×8+45×19人次。B选项，甲教室举办该培训10次，共50×10人次；故乙教室举办该培训17次，共45×17人次。两教室共培训50×10+45×17人次。C选项，甲教室举办该培训12次，共50×12人次；故乙教室举办该培训15次，共45×15人次。两教室共培训50×12+45×15人次。D选项，甲教室举办该培训15次，共50×15人次；故乙教室举办该培训12次，共45×12人次。两教室共培训50×15+45×12人次。而实际上当月共培训1290人次。ABC的都是奇数，排除。故选择D.注释：本题也可以用尾数法排除。尾数法会在后文中讲解。3、火树银花楼七层，层层红灯按倍增加，共有红灯381，试问四层几个红灯？（）[2008年陕西军队文职考试行政职业能力测验真题-57]解析：本题是等比数列求和的问题。按倍增加、倍增等概念在汉语中不明确说几倍时，一般默认是说的变为原来的2倍。本题项数为7，公比为2，和为381，有求和公式可以求出第一项，进而求出第四项。这样做，很熟练的情况下，也许1分钟可以算出来。但是我们说，用整除法，我们可以在5秒内做出正确的选择。等比数列本身就强烈暗示我们考虑整除性。我们想，第一层一定是整数；第二层是第一层的2倍，故一定是2的倍数；第三层是第二层的2倍，故一定是4的倍数；第四层是第三层的2倍，故一定是8的倍数。结合选项，我们马上知道选A.通过上述例题可知，排除法常用奇偶性、整除性进行排除。岗位能力更多解题思路和解题技巧，可参看、
2014年军队文职考试岗位能力备考：10秒钟快速解题技巧
岗位能力答题过程中，提高解题速度一直以来都是考生急需要解决的问题。我们通常所说的10秒钟解题法具体是什么呢?其中有两大必须遵循的要求：一是时间必须最短，二是正确率必须最高。考生想要学会10秒钟做题法也需要秉持三个原则，掌握四个方法。 10秒钟解题法的原则 一是形式化原则。 形式化始终是我们的第一大要求，形式化解题可以节省时间，可以使人站到一个绝对的高处。 二是规律性原则。 把握汉语的规律，才能真正掌握方法，才能准确做对题目。 三是系统性原则。 方法要有系统性，不能就题论题，不能头痛医头脚痛医脚，要保持内部的一致性。 十秒钟解题法的特点 一是强操作性 十不看的可操作性强，易于上手，初级学员也非常容易掌握。
三是广覆盖面 十不看并不像传统的解题方法那样，仅仅停留在某一个方面，这套方面的应用范围较为广泛，出现特例的情况并不多见。 四是全开放性 十不看不是固定不变的十大方面，而是根据考试特点的变化不断更新变化的。 10秒钟解题法的核心要点 一、目的不重要，解决问题才是答案 二、表示解决问题的词语有必须、需要、应该、只能、关键、只有、除非等 下面，我们就通过具体的练习测试一下，你是否掌握了10秒钟快速解题法的答题技巧。 例一 在我加入世界贸易组织、农业科技迅猛发展的形势下，农业面临的竞争首先是科技竞争。只有尽快提高农民的文化素质和科技意识，才能不断推广大批先进实用的农业科技成果，为农业和农村经济的发展提供有力的科技支撑。
这些品种和技术的推广和运用都需要高素质的农民。为此，已经决定大力发展农村成人教育，在全普遍开展农村实用技术培训，每年将培训农民超过1亿人次。 这段文字的意思是在强调()。 A.农民亟需提高科学文化素质 B.加大农业和农村经济结构调整 C.发展科技才能提高我农业的竞争力 D.每年有大量农民接受农村实用技术培训
