2013公共基础知识要点汇总十四 - 常识判断
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用一种事物比喻另一种事物，但是在古典诗歌中，象这个字很少出现，而是用似或者干脆不用比喻词。
典故在古诗歌中的运用很复杂，但是具体到中学的学习中，我们只考查学过的。这样就分为两种：（1）化用前人语句；（2）历史故事。
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2013公共基础知识要点汇总三十九 - 常识判断
2013公共基础知识要点汇总三十九减小字体增大字体2013公共基础知识要点汇总三十九每个人都有梦想，每个有梦想的人都有一双隐形的翅膀，带着我们飞向梦想的彼岸。我的梦想是成为一名出色的小提琴演奏家，而小提琴就是我隐形的翅膀，给我力量和知识，带我飞向我的梦想。学习小提琴就是不断吸取知识的过程，那一首首优美的小提琴曲就仿佛一双隐形的翅膀带我飞越时间与空间，聆听历史的声音。于是，我听到萨拉萨特在《流浪者之歌》中倾诉着吉卜赛人的辛酸历史和面对生活时的热情奔放。我听到马斯涅灵动跳跃的指尖流淌出的《沉思》诉说着泰安斯的姣好面容与优雅举止。我听到德尔德拉以华美的篇章传递着对一代歌曲之王舒伯特的《回忆》。我听到千百年来无数音乐家的心声，听到国内外无数人对艺术执着追求的脚步。小提琴就如同一双隐形的翅膀，带我飞过时空的阻隔，领略大千世界，历史风云。学习小提琴，使我丰富了知识，开拓了眼界，拉近了我与梦想的距离。生活不可能总是一帆风顺，小提琴的练习也是充满了困难与挑战。当我因练习的枯燥无味而打算放弃时，安东尼奥斯特拉迪瓦里坚持93年如一日制琴的毅力让我重新开始练习。当我因高难度的技巧而畏葸不前时，海菲兹对不同演奏技巧的不断创新与融合的探索精神重新点燃我学习的热情。当我因练琴与学习冲突而迷茫不知所措时，帕格尼尼一生坚持对音乐执着追求和人性的反抗帮我揭开眼前的迷雾,指点我前进的方向。成为小提琴演奏家的道路布满荆棘，但小提琴这双隐形的翅膀总是会带我冲过失败的痛苦，挫折的纠缠直冲向梦想的所在。因为小提琴，我与音乐界下了不解之缘，成为一名出色的小提琴家的梦想也源于此。每一次，听到《云雀》的动感清越，《梦幻曲》的婉转流连，《辛德勒名单》的悲伤沉痛，《梁山伯与祝英台》的爱玩缠绵都更加坚定了我的梦想，于是小提琴成了我隐形的翅膀，承载着我的梦想。它丰富了我的眼界，带我飞过挫折与失败，指引梦想的所在，带我一点点飞近我的梦想与成功的彼岸。小提琴，我的梦想，我的翅膀。
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