解放军文职招聘考试正握(单杠)-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-01 21:17:08.正握(单杠):两手大母指相对握杠。102.反握(单杠):两臂外旋,两手大拇指向外握杠。104.篮球三分区：3分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.75米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区.105．拳：四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.106、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。107、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。108、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。108、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。115、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。116、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。117、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。118、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。119、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。120、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。121、地域性运动项目：指流行于某些区域的、带有地方特色的或形成传统的运动项目。它包括由于地理、气候条件和文化等原因在某些特定地区或民族中流行的运动项目。123、体育课程：指教师在学校课程表规定的时间内，根据大纲规定内容，对一个班级的学生进行系统教学的形式。124、体育教学要素：也称 体育教学因素 ，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为教师、学生、体育教学内容和体育教学手段（物质条件和组织方法）。
解放军文职招聘考试教育目的的基本理论-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-10-16 16:19:20教育目的的基本理论一、人的全面发展理论人的全面发展理论是教育目的最基本的理论基础。20（一）人的全面发展思想的历史回顾1、 原始人的朦胧向往2、 古希腊人对 和谐发展的追求3、 文艺复兴的理想：塑造完善全面的人4、 近代资产阶级的信念：和谐、全面地发展人的一切天赋和能力英国教育家洛克首次把教育的三大组成部分德育、智育、体育作了明确的区别。5、 空想社会主义的最高目标： 全面发展的人明确认识到旧分工是破坏人的全面发展的根源；提出教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的根本途径的主张。 216、 马克思关于人的全面发展学说（1）人的发展是与人的活动相一致的。（2）旧分工是造成人的片面发展的根源。（3）社会化大生产为人的全面发展提出了客观要求并提供了可能。（4）自由时间是人的全面发展的重要条件。（5）人的全面发展是一个历史过程。人的全面发展是一个相对而不是绝对的概念。（6）教育与生产劳动相结合是 造就全面发展的人的唯一方法 。（二）人的全面发展的基本内涵人的全面发展是指人的素质的多方面、多层次和多样化的发展。1、 智能、体能体能，主要是指人的速度、灵敏、力量、耐力等人体机能，是人身体素质的综合表现。智能，包括知识和以思维尤其是抽象思维能力为核心的如观察力、记忆力、想象力等为核心的智慧机能。2、 活动能力主要是指主体与客体发生对象性关系时所需要的实际能力，或者是人运用体能和智能完成某一具体活动的实际能力。我国教育总体上比较轻视活动教育和活动能力的培养。活动能力在人的各种素质要素中居于核心地位。3、 道德品质道德品质是个人安身立命、人生幸福的前提条件，也是个人其他素质发展的重要条件。4、 情感、意志、性格情感是人对客观事物所持的态度的一种心理体验。意志是人在活动中自觉地确定目标，并有意识地根据目的支配、调节行动、克服困难，实现预定目的的心理过程。性格是个人较稳定的对现实的态度和与之相应的习惯化的行为方式。二、个人本位论与社会本位论（一）个人本位论主张教育目的应以个人需要为本，强调根据个人自身完善和发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动的一种教育目的理论。代表人物有古希腊智者派、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔。（二）社会本位论主张教育目的应以社会需要为本，强调根据社会发展的需要为主来制定教育目的和建构教育活动的一种教育目的理论。代表人物有柏拉图、荀况、孔德、涂尔干、凯兴斯坦纳。（三）教育无目的论其代表人物是美国的实用主义教育家杜威。他主张 教育即生活 的无目的教育理论。问题 221、孔德、赫尔巴特、涂尔干等人主张教育目的的（）。A泛目的论B个人本位论C无目的论D社会本位论答案：D
2019解放军文职招聘考试教育学试题412-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-05 20:36:0127.下列不属于技能操作信息加工过程的是( D )A 刺激辨别阶段 B 反应选择阶段 C 反应控制阶段 D 反应编程阶段28.在运动练习法中，负荷强度较低，负荷时间长，无间断的连续惊醒的训练方法是( C )A 循环训练法 B 重复训练法 C 持续训练法 D 比赛训练法29.掌握基本保健的知识和方法：《塑造良好体型和身体状态》全面发展体能与健康能力( D )是身体健康目标。A 形成乐观的生活态度 B养成自觉锻炼的意识 C 形成合作意识与能力 D 提高适应自然环境的能力30.在增强学生体能练习过程中，( A )是发体能的常用的方法之一。A 变换法 B 分解法 C 直观法 D 讲解法31.以下属于集中练习注意力练习的游戏是( B )A 夺球防拍 B 反口令练习 C 蚂蚁运粮 D 十字接力32.在篮球胸前双手传球教学分组练习中，教师利用学生间 凝聚力特强 这一独特有点进行分组练习的分组形式为( A)A 合作型分组 B 有伴型分组 C 同质分组 D 异质分组33.( A )是指机体总的生理激活的不同状态或不同程度，是由感觉兴奋水平、腺体和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。A 唤醒 B 焦虑 C 应激 D 兴奋34.在田径比赛中，当运动员达到终点时，计时员应以主要目光顶住( C )A 运动员 B 终点线前沿垂直面，用余光观察运动员C 终点线后沿垂直，用余光观察运动员 D 终点裁判员35.下列不属于体育游戏教学原理的是( A )A 多样性 B 教育学 C 锻炼性 D 安全性36.跳高技术包括( C )四个环节A 助跑、起跳、腾空、落地 B 助跑、踏跳、腾空、落地C 助跑、起跳、过杆、落地 D 助跑、踏跳、过杆、落地37.在13个足球队参加的比赛中，若采用淘汰制共需比赛( C )场，就可以决定出冠军。A 10 B 11 C 12 D 1338.快速跑由下列四个部分组成，其中决定跑的速度最主要的部分是( C )A 起跑 B 疾跑 C 途中跑 D 终点冲刺39.在体育教学中的探究学习主要不是局限资料的收集整理，而是强调对运动技能和一些身体练习手段的( C )、迁移、运用及创新。A 辨析 B 验证 C 感悟 D 选择
