2019宁夏军队文职考试考试岗位能力备考：求异思维突破可能性推理
可能性推理削弱加强是属于岗位能力逻辑判断题型中的常见题型，此类题目思维性强，难度大。其中求异论证的思维是考察的重点。何为求异论证，如何利用这种思维进行推理，且如何进行削弱加强，红师教育老师建议大家可以通过以下进行学习： 何为求异论证，简单来说可以理解为：通过查找不同，确定因果结论。 例如：小明和小华是双胞胎，遗传基因一样，长相一模一样，性格十分相似，在同一个大学、同一个专业就读，成绩也是一样。其中小明参加了某著名大学的暑期集训营，小华没有参加，最后小明成功保研，而小华没有保研成功。据此得出结论：因为参加暑期集训营，所以保研成功。 该结论是通过找二者身上的不同点，然后结合不同的结果，得出因果关系的结论。
找更多的相同点，从而进行加强。例如：小明每天比小华多做100道题目，即另有他因，可以削弱;小明和小华每天做的题目是一样多，即排除他因，可以加强。 例1：某的科研机构跟踪研究了出生于上世纪50至70年代的1万多人的精神健康状况，其间测试了他们在13岁至18岁时的语言能力、空间感知能力和归纳能力。结果发现，在此期间语言能力远低于同龄人水平的青少年，成年后患精神分裂症等精神疾病的风险较高。研究人员认为，青少年期语言能力的高低将是预测成年后精神疾病的重要指标。 以下哪项如果为真，能够质疑上述观点? A.青少年期激素分泌水平异常，影响大脑发育，导致语言能力发展迟缓 B.患精神分裂症的青少年，其归纳能力相比语言能力的发展更加缓慢 C.
适当的教育可显著提高青少年的语言能力，但对中老年人影响不大
