2016年考试岗位能力技巧：解答岗位能力平均数问题
平均数是指算术平均数，就是n个数的和被个数n除所得的商，这里的n大于或等于2。通常把与两个或两个以上数的算术平均数有关的应用题，叫做平均数问题。平均数应用题的基本数量关系如下：总数量和÷总份数=平均数;平均数×总份数=总数量和;总数量和÷平均数=总份数。考生在解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。下面我们根据例题的形式，进行练习。例题1：李明家在山上，爷爷家在山下，李明从家出发一每分钟90米的速度走了10分钟到了爷爷家。回来时走了15分钟到家，则李是多少?米/分米/分米/分D90米/分正确答案：A解析：李明往返的总路程是90×10×2=1800(米)，总时间为10+15=25均速度为1800÷25=72米/分。例题2：某校有有100个学生参加数学竞赛，平均得63分，其中男生平均60分，女生平均70分，则男生比女生多多少人?正确答案：C解析：总得分为63×100=6300，假设女生也是平均60分，那么100个学生共的6000分，这样就比实得的总分少300分。这是女生平均每人比男生高10分，所以这少的300分是由于每个女生少算了10分造成的，可见女生有300÷10=30人，男生有100-30=70人，故男生比女生多70-30=40人。更多解题思路和解题技巧，可参看。
2016军队文职人员招聘岗位能力备考：巧用矛盾速解题
在判断推理的题目中有这样一种类型题，题干中会出现几个人说的话，并且问题中会出现几真几假，让考生判断那一个人说的话是正确的或者那个选项可以确定为真，这类题目被称作真假推理。真假推理的题目考生在初做题时会感到比较困难，甚至无从下手，但是如果通过找关系，看其余的方式来解答就显得十分容易。所谓找关系就是看其中几句话中是否存在逻辑关系，在根据逻辑关系的特性判断其余几句话的真假，从而找到正确答案。而解答这种题目常用的关系就是矛盾关系。 所谓矛盾关系就是非此即彼的关系，比如生与死，男与女，其特性就是一真一假，也就是如果A、B是矛盾关系，那么A为真，B就一定为假。常见的矛盾有 (1)A与A，即A是与A不是 这组矛盾是矛盾关系的本质，考生理解起来比较容易，因此不做过多解释。
在逻辑中1有的全部，那么以上这几种情况就可以用有的来代替。因此能够反驳班里所有同学都是女生就可以用班里有的同学不是女生来表示，也因此二者构成矛盾关系。 (3)所有S不是P，与有的S是P，即所有不与有的是 比如，办理所有同学都不是女生，同样要反驳着句话，就可以通过有的的范围，即1有的全部，用有的同学是女生来反驳，因此二者也存在矛盾关系。 找到矛盾关系就可以通过其他信息的真假情况快速的解题了。
2014省军队文职考试岗位能力备考化繁为简神秘技巧;整除
整除这个概念是我们在学除法运算中所涉及到的，若整数a除以大于0的整数b，商为整数，且余数为零。就说a能被b整除(或说b能整除a)。专家认为这个技巧可以用在岗位能力的好些方面。 |||| 在军队文职考试考试中，整除这一特性是一种很实用的解题技巧，我们只要抓住题目中的一句话或者一个符号特征，利用这一特性解题就能够有效的将题目化繁为简，节省我们做题时间。 例如班上有一群学生，其中3/8是女生，问全班共有多少学生?有多少女生?我们可以抓住题目中的特征符号--分数，全班3/8是女生，所以班上的总人数能被8整除，女生的数量能被3整除。 那么利用整除特性解题，到底有哪些符号特征呢 最常见的符号特征主要有： 、文字描述整除：明显整除字眼、出现每平均倍数。
例1：单位安排职工到会议室听报告，如果每3人坐一条长椅，那么剩下48人没有座位;如果每5人坐一条长椅，则刚好空出两条长椅，听报告的职工有多少人 通过读题，我们不难发现提干有上述讲到的题干特征，文字描述整除，明显整除字眼每字，每3人坐一条长椅，每5人坐一条长椅，职工的数量可以被3、5整除，选项中只有135满足，选择B。 例2：学校有足球和篮球的数量比为8∶7，先买进若干个足球，这时足球与篮球的数量比变为3∶2，接着又买进一些篮球，这时足球与篮球的数量比为7∶6。已知买进的足球比买进的篮球多3个，原来有足球多少个 按照常规的思考方式，此题我们很容易想到列方程，如果设足球原来有x个，那么篮球原来就有7/8x个，设买进足球y个，则买进篮球(y-3)个，由题意可以得到方程，，，解得，x=48,y=15。
在例2中，我们发现用整除特性做会非常简单，只需要用到符号特征--比例，就原来有足球多少个，根据题干条件说到原来足球的为第一句话，学校有足球和篮球的数量比为8∶7，因此得知足球数量必然被8整除。 相关资料： 相关链接：
