2015浙江军队文职招聘岗位能力备考指导：作答注意事项
真题及模考试卷的练习对于考试而言至关重要。在申论试卷作答练习过程中要不断总结作答技巧及作答原则，红师教育网现将考生模拟作答过程中要注意的事项总结如下，以供考生备考： 1.一个中心 (1)作答的中心思想就是问什么答什么，不多答，不少答，不错答。 (2)不能简单问题复杂化。 (3)不能忽略作答要求细节。 2.三大原则 (1)依据材料。考生在作答申论试题时不能脱离材料，答案要点应依据给定材料提炼或分析得出。 (2)结合经验。有的题目，答案不仅要充分结合材料内容，同时亦要融合自身的生活体验和阅历。考生要关注现实生活，增加自己对事件的认知和体悟。 (3)符合主流价值观。答案角度要在符合身份的同时符合主流价值观的要求。
3.七个标准 (1)要点。根据分值确定要点个数，答出关键词。 (2)结构。答案要点要根据逻辑关系确立结构。针对不同题型，采用相应的作答结构。 (3)格式。格式是针对应用文试题而言的，宣传通知类试题和工作方案类试题有其各自的格式要求，要将二者区分开。
军队文职考试考试岗位能力快速突破：数字推理
对于数字推理很多考生颇感头疼，总是推不出来。通过了解，其实不少考生在备考时并不是做题不多，而是做过之后并没有很系统的归类和总结。其实每道数字推理都是基于一些基本数列的简单变形而已。其中最常见的一种变形方式就是添加修正项。 例1：0，1，5，23，119，() 解析：A。该数列是阶乘数列1!=1，2!=2，3!=6，4!=24，5!=120的每一项添加了修正项-1而得的，加上该修正项之后，所求项恰好为6!-1=719。 由该题可以认识到两个三个层面的内容：第一，数字推理有不少试题看似很难，其实只是一些基本数列的简单变形;第二，推想一下-1可以作为修正项，那么其他数字，甚至是简单的数列皆可作为修正项;
例2：0，0，3，20，115，() 解析：C。该数列是阶乘数列1!=1，2!=2，3!=6，4!=24，5!=120的每一项分别添加修正项-1、-2、-3、-4、-5而得的，根据此规律所求项恰好为6!-6=714。 以上两题均以阶乘数列作为基本数列，除了阶乘数列之外，修正项还可应用到幂次数列、递推数列当中。 例3：3，2，11，14，()，34 解析：D。该数列是平方数列12=1，22=4，32=9，42=16，()，62=36的每一项依次添加修正项+2、-2、+2、-2、+2、-2而得的，根据此规律所求项恰好为52+2=27。 该试题除了利用平方数列作为基础数列之外，还有两个方面值得注意。
一般来说修正项不会很大，目前为止的考题中，修正项最大的为5。 例4：14，20，54，76，() 解析：C。该数列是奇数的平方数列32=9，52=25，72=49，92=81的每一项依次添加修正项+5、-5、+5、-5而得的，根据此规律所求项恰好为112+5=126。 在求解这类试题时，需要注意的一点是所求项的修正项是正还是负的问题，如果正负搞错了的话，最后推出来的结果就会错。 除了依靠基本数列进行修正之外，还可以对递推数列还有递推规律进行修正。 例5：1，2，2，3，4，6，() 解析一：C。该数列可以看做是将斐波那契数列0，1，1，2，3，5的每一项添加修正项+1而得，根据此规律所求项恰好为8+1=9。
该数列的递推规律为an=an-1+an-2-1，该递推规律恰好是斐波那契数列递推规律an=an-1+an-2添加了修正项-1而得。 通过以上例题可以看出，修正项是数字推理中普遍存在的现象，一方面要了解阶乘数列、平方数列、立方数列、递推数列(斐波那契数列)等基本数列，另一方面要能将这些数列的不同修正情况融会贯通起来，举一反三才能在新的试题中立于不败之林。
