2019解放军文职招聘考试历史知识点：19世纪以来的文学艺术1-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-23 22:47:52考点121 文学的繁荣1.浪漫主义文学兴起于18世纪末到19世纪30年代。当时欧洲局势混乱，知识分子对启蒙运动宣扬的理性王国感到失望，开始寻找新的精神寄托。法国浪漫主义文学的代表人物有雨果代表作《巴黎圣母院》和《悲惨世界》，大仲马代表作《基督山恩仇记》；英国的拜伦代表作《唐璜》，雪莱代表作《解放了的普罗米修斯》；德意志的海涅代表作《德国，一个冬天的故事》。2.现实主义文学兴起于19世纪30年代以后主要是由于欧美社会矛盾日益复杂尖锐。代表有法国的巴尔扎克的《人间喜剧》、司汤达的《红与黑》、莫泊桑的《项链》。英国的狄更斯代表作《大卫 科波菲尔》。俄国的普希金诗体长篇小说《叶甫盖尼 奥涅金》。奠定了俄国现实主义文学的基础。果戈里的小说《死魂灵》，列夫 托尔斯泰的小说《安娜 卡列尼娜》和《战争与和平》。3.现代主义文学兴起的原因是两次世界大战和席卷欧美资本主义国家的经济大危机的影响，代表作品有《等待戈多》。4.苏联文学，高尔基的小说《母亲》等作品奠定了苏联社会主义文学的基础，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。5.印度的泰戈尔是跨世纪的文学巨匠，作品《戈拉》，中国鲁迅《呐喊》，哥伦比亚的马尔克斯的代表作《百年孤独》。考点122 美术的辉煌1.法国大卫是新古典主义画家的杰出代表，作品有《马拉之死》和《拿破仑加冕式》。2.浪漫主义美术的代表人物有法国的德拉克洛瓦代表作《自由引导人民》和西班牙的哥雅代表作《枪杀马德里市民》。3.19世纪中期，现实主义美术代表人物有法国的米勒代表作《拾穗者》，俄国的列宾代表作《伏尔加河上的纤夫》。4.早期印象画派代表人物有法国的莫奈和马奈。后期印象画派主要代表人物有荷兰的梵高，被称为 扑向太阳的画家 代表作《向日葵》，还有法国的塞尚和高更。
解放军文职招聘考试文学活动及其理解-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-12-17 20:30:49第一节 文学活动及其理解一、 世界（即文学活动所反映的社会性质）文学是一种实践活动，文学活动的本质在于对自然世界的模仿和反映。（1）、古希腊的模仿说：对某事物的论述和对自然的真实反映，具有审美意义，按照A对照去做B。a.柏拉图认为现实世界是文艺的蓝本，文艺是模仿现实世界。b.它是现实世界、艺术世界的本源，因此艺术是 摹本的摹本 、 镜子的镜子 。c.亚里斯多德认为一切艺术实际上是模仿。区别：艺术模仿的不是柏拉图所说的只是世界的外形（现象），而是现实世界的普遍性和必然性。历史叙述已经发生的事情（客观真实、个别具体），诗歌描写可能发生的事情（未必真实、虚构），因此诗歌比历史显示出更多的普遍性和必然性。（2）、文艺复兴时期的镜子说：认为艺术应该向镜子一样，忠实的复现现实世界。（3）、十九世纪的再现说：a.侧重强调文学艺术的客观性和真实性原则，把文艺视为现实客观的真实再现。b.车尔尼雪夫斯基：艺术作品在任何时候都不及现实的美或伟大。（《西方文论选 下》 第411页）二、作者文艺作品是经文艺作家的头脑创作而来的，因此文艺与文艺家的思想、感情、理想、愿望乃至秉赋个性密不可分。表现论是从作者出发来认定文学艺术的本质，把文学归纳为主管内在的表现。在文学四要素中，表现论注重作家与作品的关系。（一）、中国的言志表情说1、《诗大序》： 诗者，在心为志，发言为诗，情动于衷。 认为唐宋至清末，诗歌几乎围绕抒情言志展开。2、特点：①文学所表现的情感是由外物触发的。刘勰： 人禀七情，应物斯感。 ②不主张艺术是情感的直接表现，强调通过比兴寄托情感，使之形象化、客观化，寓情于景，借景抒情。（二）、西方的表现主义理论表现在语意上指通过行为或事物呈现，心理上指内心、情绪通过动作或表情呈现。文艺涉及艺术家在内在精状如何通过艺术传达。如 在心为志，发言为诗，情动于衷而发于言。1、情感表现说：文学的较高价值是表现个人独特的情感（源于浪漫主义）2、本能表现说:二十世纪西方现代美学崇尚直觉、本能和无意识，形成非理性主义的文学思潮。①柏拉图：灵感迷茫说；②柏格森：世界本质是向上创造生命冲动， 意识绵延 ，文学艺术是一种直觉，可以绵延；③弗洛伊德：精神分析说，认为本能欲望是生命最强大的原动力。文学艺术就是本能欲望转移和升华，是人在现实世界中没有得到满足，而通过想象得到代替性的宣泄和补偿，是一种 白日梦 。3、生命表现说:厨川白村（日）：生命是人类的根本，在市计生活中生命力受到种种制约、压抑、 不能自由释放。文艺是生命力用绝对的自由而表现的唯一机会 。 郭沫若，二十年代针对达芬奇说艺术家应当作自然的老子，提出生命是文学的本质，文学是生命的反映。生命哲学文艺观（《郭沫若论创作》 上海文艺出版社 1987年）三、作品（自足性）1、作品自产生便具有客观独立性，成为 第二自然 。形式论就是侧重作品的角度来研究文学。2、形式论着眼于文学本身，强调作品独立性，把作品看作既不依赖外部环境，又不依赖创作主题的独立自主地本体。3、作品就是作品本身，仅是一种特殊的语言结构。（一）、形式论历史渊源a.古希腊，形式乃是艺术品的核心与本质。b.毕达哥拉斯主张万物本源不是物质而是数，同样的优秀文艺作品也遵循数的原则。c.康德：美是主观的，不加杂任何利害关系，不依赖概念。作品的形式才是真实和纯粹的每的判断对象，它与再现性内容无关。各种形式主义与纯艺术都直接法院于此。（二）、十九世纪下半叶的唯美主义a.十九世纪八十年代，欧洲主张 为艺术而艺术 ，追求纯粹的美（强调艺术不应涉及政治，须超越现实生活）。b.认为艺术是自足的，艺术的目的反是形成完美的存在，仅是美，是人类产品中具有最高内在价值的东西。（三）、二十世纪的形式主义理论a.提倡纯文学，情调艺术的独立性，英美认为文学不是模仿，不是反映而是创造。拒绝表现论。b.把文学当作语言的一种特殊类型，文学语言和普遍语言是对立的c.普通语言的主要功能与语言外的世界联系，文学语言是以自我为中心，其作用是引人注意它的形式特征。d.雅各布森： 诗歌不是别的东西，而是具有固定表达形式的语言，它对被表达的客体漠不关心附：语言的 陌生化陌生化，即文学通过破坏普通语言交流的方式，使每日耳闻目见的事情变得新奇、陌生、使读者失去的接受新鲜事物的能力得以恢复。（以语法规则的偏见，隐喻、象征、叠加意象等手法造成变异的语言）。艺术张力形式作用于视觉时产生的心理力。这种力类似于物理张力的特征成为张力。形式因素是否有张力，其力度如何并不只是取决于其自身的物理性质和强度，主要由主体心理上的尺度把握的。与常态有距离的或超过心理度的刺激就会产生视觉冲击，拉开的距离越大，张力感越强。艺术形式中也需要有这样一种势能，一种能量源泉，一种双向的引而未发的力，它一旦与人的心灵相对应，就会迸发强大的张力火花（冯骥才《高女人和矮丈夫》），使读者产生强烈的心理震撼和穿透感官的艺术张力，使小说审美价值增值。工具论的观点：实用论关注作品与读者的关系，认为文学是一种工具和手段，强调作品思想性对读者的教化作用。（一）、中国的 文以载道 说 仁爱 、 道是万事万物的本原中国传统观念认为，文学之本不是娱乐、审美，而是具有工具和教化作用。孔子： 诗三百一言以蔽之，曰，思无邪。 汉代《毛诗序》有： 经夫妇，成孝礼，厚人伦，美教化，树风格 的文学说。现代发展为文学为政治服务，文艺 主旋律 说。（二）、西方的 寓教于乐 说1、贺拉斯 寓教于乐 说 诗歌，既劝谕读者，又使人喜爱，才能符合众望 （贺拉斯《诗学》），在教与乐两者中，贺拉斯把教作为目的、根本，把乐作为手段、工具，开西方实用论的先河。2、席勒 对人类进行审美的艺术的教育者提升人性，净化灵魂，改造完善社会的基本途径和手法 （《审美书简》），这里，美是手段，德是目的，诗歌是教化工具，完善人性是根本目的。（三）、功用论的观点评说1、抓住文学作品作为人类一种实践活动的目的既能满足人类需要，有益于人类生存和发展的功利需要 善。2、美包含着善，文艺作品有其积极意义3、文学的基本品格是审美的和非功利的。功用论恰好把本质文学之外的东西当作文学来谈论，把非文学、非审美的东西当作文学的本质，而把属文学本性的所在的审美东西当作附属，作为道德、政治的工具和手段。四、读者1、是文学活动的又一基本要素。2、文学活动不只是作者的创作活动，也包括读者的阅读鉴赏活动3、读者在文论中的地位，受到忠实是在二十世纪六十年代兴起的接受美学之后。4、二十世纪六十年代以后在德国出现接受美学和读者反应批评理论，它将文学接受活动当成文学研究的焦点，其代表人物是姚斯等（读者中心论）5、姚斯将文学看成 读者的文学史 ，将读者提升到文学研究的中心位置。①文学的目的是读者， 文学作品从根本上讲，是注定为接受者而创作的，离开读者，就没有文字，即作品产生于读者与文本相遇和交流过程中，文学作品是作者和读者共同创造的，文学作品的意义乃是由各个时代读者所赋予的，不同时代读者可以从同一个文本中读出不同的意义。 一千个读者有一千个哈姆雷特。 ②读者作为文学接受的主体，不仅是与作者生活于同一世界，同一环境主体，同时也是使文本最终实现其价值的主体。只有经过读者阅读、接受，作者创作的作品才能实现其价值。③读者的接受并非消极的、被动的，而是积极的再创造活动，从更高的历史学层面上看，作品艺术的价值大小，艺术的再生产，从某种意义上讲取决于读者的感受。
