2019福建军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作范文：读书遇见自己遇见世界

古有牛角挂书，谱写了瓦岗义军的英勇传奇由此奠定了大唐王朝泽荡五州的基石;今有闹市读书，引领了中华民族艰苦奋斗的风潮，读书成就了一个又一个伟大的传奇，在每一个人的心中燃起热血;相信在未来之中会有更多的人加入到读书的行列之中，以读书索道于世，创造独属于我们的人生奇迹。让阅读成为一种生活方式，架起提升自我素质与修养的阶梯。耳熟能详的《论语》中，蕴含着无数哲理。如己所不欲勿施于人领悟为人之道;启蒙读物《三字经》简单易懂朗朗上口，如玉不琢，不成器。人不学，不知义。体会为人之道。在阅读与理解的过程中不仅让孩子了解了一代的历史，更在潜移默化提高素质和修养。学会为人之道，处事之道。然而，当今社会人心浮躁，碎片化阅读问题严重，不求甚解，这不仅是阅读习惯的问题，更是阅读功利化所导致的。因此，摆正阅读的态度，培养阅读习惯和兴趣，以提高素质和修养。让阅读成为一种精神力量，竖起彰显文化底蕴的旗帜。造纸术让文字书写有了新的载体，印刷术让文化传播有了新的媒介。书籍记录着时代的交替，承载着文化底蕴。西安至昆明的列车书屋上，举办的读书活动，实现了身体和灵魂都在路上。同样在推进全民阅读的浪潮之下，各城市也纷纷响应，杭州等一些城市的图书馆24小时不歇业，且不会阻止流浪人员等进入图书馆。以这种方式鼓励阅读，推进书香社会的建设。一方面创造了良好的阅读氛围，另一方面以读书缩小阶级差距，阅读可彰显一国之文化底蕴。从古至今，阅读乃集聚精华之道。精华的体现不仅在于各领域之间，关键还在于可以彰显一国文化之底蕴，并最终使得文化之彩源远流长。就像浙江杭州一图书管，24小时不歇业，也不会驱赶前来阅读的流浪汉。当记者采访图书管负责人时，她陈述到图书馆是供人阅读的地方，亦是传递知识、文化的地方，对于前来阅读的人们不应以其工作或者其他任何方面去区分。这种做法，一方面感染了大家，带动了平等阅读、全民阅读的良好社会氛围，另一方面，阅读成为了连接文化和文字的重要桥梁，向我们强调着平等价值观。换而言之，阅读彰显了以人为本、权利公平的优秀传统文化。因此，要时刻坚持倡导全民阅读，助力彰显和挖掘宝贵的文化底蕴。致力解决阅读问题，让阅读之风吹向中华大地。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书不仅能让人进步，更是民族前进的动力和走向文明大国的推力，然而当下阅读面临的问题还很多，如功利化阅读，作秀式阅读等。回归阅读正能量，需要社会的积极参与。在24小时图书馆积极推动的同时，政府也应该做好宣传工作，继续推进书香社会的建设，合理规划图书馆布局，让无论是城市还是农村都能享受红利。读者也要摆正读书心态，摈弃作秀和功利化，应以阅读改变自己看世界的视角，和提升自己的途径。多方参与，以此让阅读之风吹向中华大地。行百里者半九十。推进全民阅读，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。我们必须准备付出更为艰巨更为艰苦的努力，方能以阅读架起提升自我素质与修养的阶梯，方能以阅读竖起彰显文化底蕴的旗帜。

军队文职人员招聘公共基础写作热点：重视农村孩子的“精神正餐”

|背景链接*近年来，先后考察过百余所贫困地区中小学，欣慰地看到绝大多数学校的学生营养午餐得到较好解决，采购、加工、管理等各个环节都有相对严格的制度，有力保障了孩子们的健康成长。但与此形成鲜明对比的是，一些中小学的图书馆建设与学生的阅读状况却令人担忧。|公考角度中公解读*[提出观点]知识就是力量，阅读改变命运，农村孩子身体的成长需要营养午餐，心灵的成长需要精神正餐，要对精神和身体同样重视，以阅读强壮乡村教育。[综合分析]首先，中小学图书馆的图书配备品质较低。不少农村中小学图书馆的图书或者是由各种渠道的捐赠而来，或者是通过图书招标的补充而来，不符合中小学生阅读要求的图书不少，真正的经典著作却比较少。其次，中小学图书馆的利用率低，管理水平较差。我们去过的中小学，大多都是在每天下午放学后开放一小时左右。规模大一点的学校，往往要按照年级轮流借阅，每个学生大概每周能轮到一次借阅图书。许多学校没有专门的图书管理人员，对学生缺少必要的阅读指导。再次，中小学校长和老师对于阅读的重视程度不够。有的县城重点学校拥有大量的图书，却没有编目，成包成包的图书躺在库房睡觉;有的乡村学校因为学校翻建教学楼，把所有的图书打包送到食堂的仓库。调查中，学生在被问到给你印象最深的一本书时，有的人无言以对。一个人的精神发育史离不开阅读，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。为此，有必要大力推进农村中小学的书香校园建设，给农村孩子提供精神正餐，夯实农村教育的基础。[对策措施]第一，加强农村中小学图书馆标准化建设。可以邀请专家参考已有成熟书目，如专业的阅读研究机构制定的中小学学生基础阅读书目等，进一步研制适合中小学生的阅读书目，作为中小学图书馆的基本书目，规范农村中小学图书馆的图书配备，遏制目前的低价招标过程的腐败现象，确保最好的图书能够进入农村学校。第二，组织专项行动，检查剔除劣质图书。对全国各地中小学图书馆进行一次全面自查，明确中小学图书的质量要求，将不适合中小学教师及学生阅读的图书、音像制品和电子出版物剔除出学校图书馆。在学校自查结束后，组织专业人员赴全国各地进行随机抽查。第三，加强农村中小学图书馆的专业化建设。可以根据不同学校的规模，设置专兼职结合的图书管理员岗位，积极推进相关培训，发挥师生进行图书借阅的自组织管理工作，加强对于农村中小学师生的阅读指导，深入推进中小学的学科阅读。第四，鼓励社会公益组织和民间团体支持农村中小学的阅读工程建设。在捐赠优秀图书、培训阅读推广人、开展各种阅读活动等方面给予帮助。鼓励阅读志愿者协助学校开展书香校园建设。资料来源：人民网：重视农村孩子的精神正餐

军队文职人员招聘公共基础写作技巧：三种提出对策方式

对于军队文职招聘来说，备考越早对于知识学习得越透彻，取得一个更好的成绩。在2020国考申论中，出现了很多新的变化，比如提出对策题的再一次出现，上一次出现是在2012年，今年提出对策题的再次出现，说明今年提出对策题型有了回温的趋势。要做好提出对策题关键是学好提出对策的三种方式。国考的试题对于军队文职招聘的备考极具指导性意义，在此进行指点。一、直接对策直接对策指的是可以直接从材料中找到的对策的一种方式。很多提出对策题的材料，考官再给予我们问题的同时，也会给我们一些对策，而我们需要做的就是运用归纳概括的能力，将这些对策从材料中挖掘出来。在寻找直接对策的过程中，第一种方法，可以通过寻找对策词来找寻直接对策。常见的一些对策词包括：应该、需要、需、必须、建议、要等等。例如：政府应该加强对市场的监督监管，这句话我们可以借助对策词应该，确定这句话是一条政府的对策，要求政府要加大对市场的监督监管。第二种方法是寻找动宾结构，比如说：建设图书馆，建设是动词，图书馆是宾语，建设图书馆是一个动宾结构就是我们的一个做法，一条对策。考生在寻找对策时应首先关注材料中的直接对策。二、间接对策间接对策指的是隐含在给定材料当中、需要我们去分析而获得的一些对策。有些材料中，我们发现里面并没有一些表示直接对策的词语或句子，而更多的是提到了一些问题，或者是阐述了这个问题的原因。此时可以通过一些问题、原因或者经验教训去推出对策。如针对北京交通拥堵提一条解决的措施，那么我们找到北京交通拥堵的原因是车多，反过来说就是要让车少，因此得出对策：实行限号出行。三、自创对策自创对策是根据考生自身的经验积累提出一系列有针对性可行的措施。在材料中的直接对策和间接对策较少，字数远远不够题干要求的字数，答题卡上还有空格的时，这时我们可以考虑选用自创对策。但是在作答过程中个人积累因人而异，导致评分标准不统一，因此要弱化表达。常见的自创对策可以从以下几个方面入手:一是思想、观念上，如加强宣传教育引导、转变观念、树立...的观念等;二是制度上，完善......制度建设，出台......法律法规;三是管理上，如实行问责机制，明确责任的情况下使......承担责任。当然这几个方面还需考生在考试过程中选择合适的进行灵活运用。以上就是提出对策题的对策来源，中公教育希望大家能够重视提出对策这类题型，同时掌握寻找对策的方法。