广西来宾军分区探索提升文职人员能力素质新路径——
从“听人讲”到“我来讲”
■朱 海 张瑞潇
“要做到按规定开支，需要了解最新的资金集中收付制度……”炎炎夏日，在广西合山市人武部视频会议室内，保障科助理员、文职人员梅芳华通过视频会议系统，与来宾军分区各单位文职人员一起分享工作经验。
“文职人员是国防动员系统的新生力量，作用发挥直接影响支援保障能力。”该军分区领导介绍，此前，他们开展文职人员队伍建设专题调研，通过集中座谈、走访调查、能力检验、个案分析等形式，了解各单位文职人员在成长进步等方面存在的痛点堵点。大家研究感到，要发挥好身边榜样感召带动作用，鼓励优秀文职人员讲述履职尽责的成长故事、分享摸索总结的经验办法，让更多文职人员奋斗有目标、进步有参照。
很快，他们搭建起“孔雀蓝微课堂”，首批遴选10余名表现优秀的文职人员走上讲台，介绍各业务领域的重难点和最新情况。这种交叉授课、优势互补的模式，得到文职人员的认可欢迎。
梅芳华坦言，数十分钟的授课，准备起来并不容易，要经过上报选题、机关审核、试讲等环节。“课件中引用的数据出自什么文件?”一次试讲，面对领导的提问，他一时语塞。尽管由于授课内容扎实丰富，他最终通过了试讲，但他下台后不敢懈怠，立即查阅相关文件资料核准数据，并认真梳理工作中常遇到、难把握、易疏忽的难点问题，为应对各类情况做好预案。“自己会干与教别人干不同，需要业务更扎实、基础更牢靠，这样面对各种问题和情况，才能做到问不倒、难不倒、考不倒。”梅芳华说。
与梅芳华经历相似，兴宾区人武部军事科参谋、文职人员何建鑫也是经过多次试讲修改完善教案，才最终登上“孔雀蓝微课堂”讲台。在此过程中，他深入学习识图用图课目，细致讲述理论知识与实物模具、图上量算与现地对照相结合的工作方法，取得良好授课效果。
“孔雀蓝微课堂”不仅淬炼授课者能力，也助力受教者成长。“与优秀同事相比，我还有很大差距。”一次课后讨论，入职一年多的金秀县人武部干事、文职人员潘金灿主动分享感悟，“听了身边典型的讲述，我也跃跃欲试，下决心走出舒适区，多经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，早日成为业务骨干。”
截至目前，该军分区“孔雀蓝微课堂”已开设10多期，经过摸索改进，逐步形成了“优秀文职人员讲微课、军分区领导微点评、业务人员微讨论”的模式，成为促进文职人员成长进步的重要平台。如今，越来越多文职人员主动报题试讲，内容涵盖民兵整组、兵役征集、组织军训、办文办会、公文写作等业务领域。该军分区领导介绍，接下来他们将探索开展“孔雀蓝微课堂”评比活动，进一步激励大家当标杆、讲好课，持续增强文职人员干事创业的热情动力。
本文刊于《解放军报》2024年7月24日第11版
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