2018广西军队文职招考面试热点：“双创”教育
面试模拟题预测：近日，一带一路大学创新创业教育校长论坛在西安举办，来自42个国家和地区的172所大学的校长和代表，以深化创新创业教育合作、成就未来一代青年梦想为主题展开交流。请你谈谈对双创教育的看法?中公答案：创新是引领发展的第一动力。加强创新创业教育，培养拔尖创新人才，是高校落实创新驱动发展战略的重要举措。新形势下，高校应提高认识、整合力量、完善机制，不断探索创新创业教育模式。在我国高校，创新创业教育不但已成为共识，且取得了显著成效。我国大学创新创业教育呈现出多点突破、纵深发展的良好态势，大学生创新创业的热情和活力空前高涨，已成为中国创新发展的重要有生力量。有调查数据表明，2016年，新登记注册大学生创业者已达61.5万人，大学生创新创业人数与创业率与3年前相比已经翻番。|||之所以取得了如此傲人的成绩，得益于高校长期不懈的努力。截至2016年年底，全国高校已开展创新创业相关课程达2300多门，大学生创新创业教育协会、创业俱乐部超过1万个。创新创业教师队伍也在不断壮大，全国创新创业教育教师超过2.6万人，教育部还专门建立了全国万名优秀创新创业导师人才库，并聘请大批行业人才担任创新创业导师，200多所高校携手千余家国内外知名企业，实施了产学合作，已覆盖1000余所高校，惠及140余万名学生。为了能够继续巩固和扩大双创教育的成果，教书育人的高校还需不断探索。首先，通过教育让学生找到自己。双创教育的目的不是赚钱，也不是开几个公司，而是要让学生知道自己能够胜任的是什么，个人的才干是什么，培养和增强创新精神，在人生道路上有很好的发展。其次，必须处理好学业和创业的关系。大学创新创业教育的核心价值是育人，是要让学生成长成才，创业不但需要对自然和社会科学知识的掌握和运用，还需要对创业活动一般规律的了解，所以学业要优先，高校应该坚持以学为主的方针，将创业融入学业，推动学业教育改革。再次，建立健全创新创业教育工作机制、形成特色教育体系。高校应统筹协调各方面创新创业教育资源，形成学校整体规划、职能部门协调配合、学院落实主体责任的创新创业教育工作格局，同时对接政府和社会资源，不断探索多方协同开展创新创业教育的机制。针对不同年级和特点的学生开展创新创业通识教育、启发式教育和创客班，构建梯次递进的教育体系。最后，建设创新创业实践平台、营造创新创业氛围。高校应为学生开展各类科技创新活动提供场地、设备、指导教师等方面的支持，并鼓励学生参加国内外各类创新活动。同时，高校也要重视创新创业文化建设，激发学生以创新引领创业的热情，调动广大教师参与创新创业教育的积极性;注重打造品牌，与政府、企业和社会组织携手共建创新创业示范区，形成典型示范的辐射效应，带动更多师生进行创新创业。（文中图片来源于网络）
面试热点：让乡村教育回归乡村
热点背景：2018马云乡村教师奖颁奖典礼于2019年1月13日在海南三亚举行，100名马云乡村教师奖获得者、20名马云乡村校长计划入选者接受颁奖。在颁奖典礼的首场活动重回课堂上，马云、单霁翔、惠若琪、宋小宝等人与获奖教师、校长重新返回课堂，体验乡村教师的坚守与付出。命题预测：近日，马云乡村教师奖的颁奖典礼在海南举行，多名乡村教师及校长获奖，期间多个明星参与了重回课堂的活动。对于马云乡村教师奖这一活动，你怎么看?红师解析：观点：当前，乡村教育作为我国教育体制改革前沿地带，也是精准扶贫的重要工作之一。因此，马云乡村教师奖这一活动，让乡村教育重回课堂、回到乡村，对我国教育发展和乡村振兴具有特别的现实意义，是值得我们点赞的。背景：关于乡村教育，时下最流行的莫过于考大学。在他们看来，只有考上大学，才有望走出去，离开农村。而这样也只能改变个别家庭的贫困面貌，却无法立足于整个乡村的振兴与发展。一方面，从当前乡村教育的办学模式来看，主要是采取升学教育模式。这对少数农村家庭是管用的，培养了一个大学生，家庭的日子就好起来，但对于没有培养出大学生的家庭，则没有多大作用。随着高等教育的普及，即便农村家庭花费大量金钱培养一个大学生，大学生也不一定能够在城市找到好工作并再经济上回报父母。因此，这样的方式所起到的扶贫作用将十分有限，而且可能让乡村教育的发展空间越来越窄。另一方面，从乡村教育的内容来看，乡村学校的课堂，很多只是教给学生升学的知识，而学生学习这些知识也都是以升学为目的，而不是学习建设乡村的技能，这让那些考大学无望的学生早对乡村课堂没了兴趣，则早早选择辍学，外出打工。这样的乡村教育纸绘发展的越来越差，始终无法改变当前教育落后的现象。积极意义：马云基金会实施的乡村教育计划，针对的正是乡村学校在升学竞争模式之下的薄弱环节。首先，这一计划能够培养更多优秀的乡村教师、校长扎根乡村教育，为乡村教育奠定良好的师资基础;其次，加大乡村教育的资金投入，能够在教育的软硬件设施上提高课堂效果;最后，在一定程度上改变乡村教育模式，能够为农村建设培养人才。对策：因此，为了更好地让乡村教育回归乡村，需要多方发力。首先，政府要加快教育体制改革的进程，加大对乡村教育的资金投入，落实好各项振兴乡村教育政策。比如，特岗教师、三支一扶等的积极落实。其次，企业家们应积极投身乡村教育精准扶贫，也必将带动更多社会力量关注教育扶贫，投身教育扶贫，让每个乡村孩子都拥有接受好教育的机会。最后，加大宣传力度，在农村地区开展专题宣讲会等，让崇尚技能的想法潜移默化的深入人心，从而形成崇尚技能而非学历的社会氛围。
面试热点：职业教育迎来“黄金时期”
热点背景：提起职业教育，人们常常想起使无业者有业，使有业者乐业，想到大国工匠，可在目前我国各级各类教育中，职业教育还会被一些人看成是洼地与短板。不久前，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，这份被看做办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图的方案，第一句话就指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。不仅明确了职业教育在我国教育体系中的重要地位，也为我国职业教育指明了未来的发展方向。职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成，也是通往成功成才大门的重要途径。不久前印发的《国家职业教育改革实施方案》，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，明确了今后5年的工作重点，引起社会各界的广泛关注。《人民网》预测试题：没有职业教育现代化就没有教育现代化。不久前印发的《国家职业教育改革实施方案》，提出了深化职业教育改革的路线图、时间表、任务书，职业教育终于迎来黄金时期，正刷新公众的刻板印象，对此，你怎么看?中公参考要点：1.表明主要态度。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。当前我国虽然培养了很多研发型人才，投入到各个行业和领域当中发光发热，当前，技术型人才缺口较大，职业教育现代化更是符合时代的要求，符合市场的需要，职业教育迎来了黄金时期。2.结合题干信息分析积极影响。(1)职业教育的良好发展，有利于解决年轻人就业难的问题，让年轻人有更多的选择空间和机会，也有更多的行业领域可以进行探索;(2)有利于为企业培养高素质劳动者和技术技能人才，减少企业的人才培养成本，促进企业的发展，激发企业活力;(3)有利于提供更为多样的人才成长成才路径，有效分流高考升学的压力，为深化教育改革创造更好的条件;(4)有利于为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑;3.分析当前职业教育面临的困难。职业教育发展还面临着挑战和难题，如社会认识存在偏差、技术技能人才发展的渠道窄、职业教育吸引力不强、企业参与办学的积极性不高等。4.提出解决建议。(1)推动校企全面深度合作。职业院校应当根据自身特点和人才培养需要，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作;(2)提高技术技能人才待遇水平。鼓励并且支持技术技能人才凭借自己的能力和技能提升待遇，鼓励企业在经营人才的过程中的职级晋升方面，向关键岗位、生产一线岗位和紧缺急需的高层次、高技能人才倾斜;(3)推进高等职业教育高质量发展。扩充教师队伍，优化课程设计，使城乡新增劳动力更多接受高等教育。
面试热点：网络课程打破乡村教育难题
背景资料：一根网线、一台多媒体一体机、一个摄像头，让甘肃省定西市安定区数十所乡村学校及教学点的孩子们，通过网络直播上起了音乐课、美术课。据介绍，过去，这些小规模教学点由于孩子少、教师缺，导致音体美课常常开不全。之所以发生改变，是因为甘肃省2014年开始实施全面改薄(全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件)，以及加快教育信息化建设，促进小规模学校(教学点)共享优质教育资源。热点预测：甘肃省多个乡村利用网络教育的形式使得这些本开不起艺术课的教学点开起了音乐课美术课。对此你怎么看?|||热点解析：科教兴国一直都是我国发展的基本国策之一，而教育资源不均，区域发展不平衡也是制约我国教育事业蓬勃发展的大问题。而甘肃省多个村通过网络直播优质课程共享的方式打破了教育资源不平衡问题，是改变我国贫困偏远山区教育问题很好的一种尝试。当前互联网+是我们的一大热词，也对于我国多个领域的问题解决起到了不错的作用。例如网络就医，政府网上办政等。网络的优势在于打破了时间和地域的限制，非常的便捷。而当前偏远地区缺少优质教育资源的原因正是因为地区偏远，学校人数少，很难为多个零散的地区提供师资力量。这样必然会导致学生教育质量不高，对其未来发展不利，与我们十九大所提出的努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育的理念不相符合。同时也因为学生没有受到好的教育，与扶贫先扶智理念不符，对于扶贫工作也会造成极大程度上的影响。而通过目前资源整合网络授课的方式打破了地域的限制，将这些需求老师的学校集合在网路上集中授课，保证了学生所受教育的公平，同时艺术课的开设对于孩子全面发展有着积极作用，对于塑造孩子性格有有着积极的推进。所以对于网络课堂的做法也应在全国进行一定的推广，当然在推广过程中也要注意对于乡村网络的建设，更好保证网络课堂的顺利实现，当然这同时也暴露出我国教育资源分配不均的问题，所以对于教育方面的投入以及支援贫困地区师资等工作还是要积极进行。而对于网络课程，我们也不光仅仅局限在艺术课上，也要包括知识辅导等。除了网络课程的普及也同样应该整合零散的教育需求集中办校，更好的提升师资利用效率。对于贫困地区的教育问题一直都是困扰我国教育发展的顽疾，我相信通过网络教育的进一步发展，通过一直以来对于教育产业的资金人力投入，通过教育资源的整合利用。一定可以打赢教育资源分配不均问题解决的攻坚战，提升我国整体教育水平及人员素质，为两个一百年的实现提供助力。
