2025军队文职公共科目—言语理解与表达专练15

17.研究人员认为噩梦能够让我们释放出那些在我们清醒时折磨我们的压力和焦虑。他们解释说：“那 些在我们清醒时令我们担忧的事情，在我们睡着之后还会继续干扰我们。无意识状态下的大脑会获取我们的抽象恐惧，通过噩梦的故事形式，将其转变成一种记忆。”这是非常有用的，因为记忆对于大脑来说更容易处理，它代表着发生在过去的某种事情，而不是围绕着我们的担忧。

这段文字意在说明噩梦( ):

A.代表着过去发生的某种事情

B. 虽然可怕却有益精神健康

C. 是一种令我们担忧的故事形式

D. 本质上是恐惧对记忆的扭曲

17.B【解析】文段开篇指出噩梦能释放出那些在清醒时折磨自己的压力和焦虑，然后进一步解释说明，指出噩梦是有用的，所以文段是观点+解释说明的结构，强调噩梦是有好处有作用的，对应B 项。A 项属于解释说明的内容，非重点，排除;C 项属于解释说明的内容，且“担忧的故事形式”无中生有，排除; D 项“对记忆的扭曲”无中生有，文段没有提及，排除。

故选 B。

18.阅读危机与障碍在发达国家与欠发达国家均不同程度地存在着，并且呈现出比较一致的规律。 一项关于“阅读危机”的调查报告表明，人们在逐渐远离书籍，而接近电视和电子媒体。还有一项题为“读 还是不读”的研究报告指出：人们读书的时间越来越少了，而青少年是读书最少的人群。和过去的20年相比，家庭用于买书的费用减少了，阅读理解技能正在退化，阅读质量受阅读者的社会、文化、经济状况的影响越来越大。

对这段文字概括最准确的一段文字是( ):

A.关于阅读现状的研究引起各界的关注

B.全球范围内人们的阅读现状令人担忧

C.青少年阅读能力和阅读兴趣普遍下降

D.电视和电子媒体对读书构成较大威胁

18.B【解析】文段开篇提出观点，即阅读危机与障碍在发达与欠发达国家都存在，接下来通过两个报告具体地进行阐述，为明显的总分结构，B 项为首句观点的同义替换，当选。A 项属于无中生有，文段没有提到“引起各界关注”,排除; C 项 和D 项分别是对文段中的两个报告指出的现象进行了描述，不是重点，可排除。

故选 B。

19.科技创新慢不得，也急不得。要让科研人员心无旁骛，离不开宽松、理性的社会环境。 一方面，一项重大成果从理论到实际应用，需要一个过程，少则几年，多则十几年、几十年;另一方面，科技创新 风险很高，失败是正常的，对科技创新的客观规律，相关部门和社会各界都应有一个正确的认识，不能拔苗助长。

这段文字意在说明( ):

A. 科技应避免追求急功近利式的政绩

B.科学创新的实际转化有其客观规律

C.科技创新需要包容审慎的社会环境

D. 重大成果的发现往往承担较高风险

19.C【 解析】文段开篇指出科技创新不能急也不能慢，要想让科研人员进行科技创新，需要宽松理性的社会环境，紧接着通过并列结构对其解释说明，故可知文段为总分结构，开篇的观点为文段的重点，即科技创新需要宽松理性的社会环境，对应C 项 。A 项表述不明确，排除; B 、D 两项，均为解释说明部分的内容，非重点，且表述片面，排除。

故选 C。

20. 写作事实上不但是为了向外发表，贡献社会，同时也是研究工作的最后阶段，而且是最重要、最严肃的阶段。不形成文章，根本就没有完成研究工作，学问也没有成熟。常有人说：“某人学问极好，可惜不写作”,事实上，此话大有问题。某人可能学识丰富，也有见解，但不写作文，他的学问就只停留在简单看法的阶段，没有经过严肃的思考与整理，就不可能真正是系统的、成熟的。

这段文字主要强调了( ):

A.论文写作的重要性 B.科学研究的首要目的

C.研究工作的评价标准 D.知识与实践的内在联系

20.A【 解析】 文段首句通过程度词“最重要”“最严肃”引出作者观点，即写作对研究的重要性，接着从反面强调其重要性，最后又指出没有写作的学问是不成系统的，不成熟的，再次论证了写作的重要性，重在强调写作很重要，把握文段主题词“写作”,对应A 项。而B 、C 、D 三项均未涉及“写作”,偏离文段中心，排除。

故选 A。

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