解放军文职招聘考试集体教育模式-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-15 15:30:291、代表人物：马卡连柯2、代表观点：（1） 教育工作的主要方式是集体教育，教育工作的基本对象是集体，教育的任务是培养集体主义者（2） 在集体中，通过集体，为了集体的教育体系；同时，马卡连柯也注意到集体教育与发展个性之间的辩证关系，他认为一个健全的集体，由于有正确的组织领导、成员间的互相影响，因此能促进个性发展（3） 平行教育影响原则和远景教育原则 平行教育影响原则是指教师应以集体为教育对象，通过集体并在集体中教育和影响个人 远景教育原则是指通过经常在集体和集体成员面前呈现 明天的快乐 前景，推动集体不断地前进，永远保持生机勃勃的旺盛力量。他主张，要给集体不断提出奋斗目标，并激励集体成员为实现目标而努力。此外，他又把前景细分为近景、中景和远景（4） 尊重、信任和严格要求相结合的原则
解放军文职招聘考试班集体的培养-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-10-15 21:11:17班集体的培养一、班集体的教育功能为什么说培养班集体是班主任工作的基础？班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。进行班主任工作必先注意培养班集体，因为班集体一旦形成，它便能成为教育的主体，具有巨大的教育能力。它能向其成员提出要求，指出努力方向，并通过集体的活动、纪律与舆论来培养成员的品德，它能紧密地配合班主任开展工作，成为班主任依靠的力量。班集体也是促进学生个性发展的一个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。二、班集体与学生群体1.班集体的概念班集体：有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。2.学生群体（1）正式群体与非正式群体正式群体：是在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程起来的学生群体。它通常包括：班学生群体、班共青团和等少先队等，负责组织开展全班性的活动。非正式群体：是学生自发形成或组织起来的群体。它包括因志趣相同、感情融洽、或因邻居、亲友、老同学等关系以及其他需要而形成的学生群体。两者的区别：正式群体行到学校的支持，班主任和有关教师的领导。它的目的与任明确，成员稳定，有一事实上的组织纪律与工作计划，活动开展经常。正式群体如果组织行好就能有力地团结、教育全班学生菜同前进，在一个班的学生的学习和生活中起重要作用。非正式群体大都自愿组合，三五成群，人数不等，一般偏小，成员性情相近，志趣相投，有菜同的需要，由较有威信与能力者领头，活动由大家商量确定或由头根据大家需要而定，易调动成员的积极性，交往与活动频繁，有活力，但它没有正式的组织机和长远的活动计划，其成员也不稳定，易受外部条件和内部人际关系变化的影响，特别是其主要成员的变化会严重影响它的活动，导致群体解体与重组。班级中的非正式群体有无积极的一面？应当怎样对待它？非正式群体有积极的一面，如它有活力，是学生进行学习、娱乐、生活和交往所必需的，可以弥补正式集体活动之不足。班主任要公正、热情地对待各种学生群体，不可偏爱正式群体，非难、歧视和打击非正式群体，而要关怀它和尊重它，看到它的积极一面是主要的。要善于引导非正式群体的发展，使它与正式群体的奋斗目标一致起来，把那些在非正式群体中涌现出来的有威信、有能力的学生选拔出来，担任正式群体的适当工作。这样就能使正式群体与非正式群体之间关系融洽、目标一致，为了集体的共同目标和利益，积极地发挥各自的作用。不过非正式群体也有盲目性消极的一面，只要班主任真诚地翔和帮助他们，耐心细致地做工作，就可能缩小其不良影响，化消极因素为积极因素。（2）参照群体什么是参照群体？应当怎样帮助学生选择正确的参照群体？参照群体：是学生个人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自己思想和行为的一种群体。通俗地说，参照群体是学生个人心目中向往和崇尚的群体。班主任只有系统、深入了解学生，才能弄清学生选择的参照群体，了解他们的内心世界和追求，才能有的放矢地进行教育，及时地给予正确的引导。三、集体的发展阶段一个班集体的形成一般要经由哪几个发展阶段？1.组建阶段2.核心初步形成阶段3.集体自主活动阶段。四、培养集体的方法①确定集体的奋斗目标②健全组织、提高干部以形成集体核心。③有计划地开展集体活动。④培养正确的舆论和良好的班风。五、做好个别教育工作为何在抓好学生集体教育的同时还要抓好个别教育？班主任怎样才能做好个别教育工作？集体教育与个别教育是紧密联系的。班主任在教育集体时，实际上也就在教育学生个人，而他在做个别学生的教育时，也是为了更好地培养集体。做好个别教育工作也十分重要。它便于有的放矢、因材施教，便于系统连贯和深入地做学生个人的思想工作，也易于被学生接受。因此班主任在抓好集体教育的同时，还要同时广泛接触学生个人，做好个别教育工作。个别教育既包括做后进生的工作也包括做一般生和先进生的工作，工作大致如下：①促进学生个人的全面发展、培养优秀生典型。②做好后进生的思想转变工作。③做好偶发事件中的个别教育。
解放军文职招聘考试集体主义政治文化-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-22 15:23:44集体主义政治文化。（1）它的经济基础是以生产资料的公有制为基础的。集体主义观念不是突然产生的，世界上没有离开共同的利益关系的空洞的政治文化。集体主义政治文化以共同利益的存在为基础，其具体的表现形态要取决于共同利益关系的形式。在古代，人们的共同利益关系往往表现为家庭和家族的形式，所以集体文化就表现为家庭主义或家族主义。而在以公有制或以公有制为主体的社会主义社会，集体主义就成为全社会的主导价值观念和主流的政治文化。也就是说，特殊的政治文化是为特殊的利益关系或所有制结构，即经济基础服务的。个人主义的政治文化只能瓦解而无法捍卫公有制的社会结构。在一个公有制为主的社会中，占统治地位的政治文化、价值观念和伦理思想只能是集体主义。集体主义政治文化和价值观念的本质是试图把利他与利己结合起来，它的主要思想包括：(1)集体的利益高于个人利益，个人应该服从集体，小集体服从大集体。(2)集体是个人利益的保证，只有集体利益提到保证，个人利益才能得到更好的保障。通俗地讲，就是 大河有水小河满，大河没水小河干 ，国富才能民富、民强。(3)个人的价值只有在为集体、为社会和为他人的贡献中才能实现，贡献越大，价值和意义也就越大。比如说，你为社会和他人做出的贡献越大、越多，你的生命便越有意义，你所得到的利益自然就越多，得到的名声也越大。当然，在集体主义政治文化中，个人的所得不应该作为出发点，而应当作为一个结果；如果作为出发点，那就是个人主义了。(4)在公有制度下，个人、集体和国家的根本利益是一致的。国家承担着协调三者利益的职责。(5)集体主义政治文化表现为不同的层次，爱国主义与国际主义是集体主义的最高形式。(6)集体主义的物质基础是生产资料的公有制，而不是人身的公有制，也不否认各人的利益和需要的差异,所以集体主义的价值观念和政治文化并不否认合理的个人利益。因为合理的个人利益是以承认身体的个人所有和个体需要的差异为基础的。因此，公有制并没有改变人身的个人所有这一事实。这就决定了人的合理需求必然是被认可的。集体主义有时被称为 没根的伦理学 ，或者是 外部(公有制)决定论 。这种指责作为从个人出发的伦理学当然有它的道理，但是作为对集体主义政治文化的指责就显得不足，因为生产资料的公有制是集体主义政治文化的根，而人身个人所有的事实决定了，集体主义政治文化必然会给个人需求以一定的合理性。在公有制为主的情况下，个人主义的价值观念和政治文化点主导地位，这是根本无法想象的，是荒谬的。集体主义政治文化的核心是民主集中制。民主集中制是集体主义政治文化的一个最为重要的特点。这因为，在以公有制为主体的社会中，社会结构或社会利益是基本同质或一致的，一致的利益要求必然要求一致的利益代表者，这就必然要求集中制这种政治结构和组织形式。所以，集体主义政治文化并不是偶然出现的，而是公有制的生产关系和经济基础的必然结果。随着经济基础的变化，现代集体主义政治文化的内涵也在发生着变化。在这一点上，表现最突出的就是现代集体主义政治文化也越来越尊重个人利益，强调集体利益与个人利益的结合，而不是像原来那样把个人利益当成是对集体利益的对立面。现代集体主义政治文化反对的是极端个人主义和极端利己主义，而不是泛泛地反对个人主义。这也是与全球经济的一体化，与市场经济中的利益关系、价值观念和生活方式的多元化相一致的。全球经济和贸易的一体化是以市场经济体制为基础的。市场经济及其法制基础都要求把责任和权利具体落实在自然人或法人身上，因此，凡是接受市场经济和法制秩序的集体主义政治制度、政治实践和政治文化也必然会发生一定程度的变化和适应。就自然状态而言，无论东方人还是西方人，人性方面的差异不会很大；人性不是一成不变的，它在适应生存和生活条件的基础上发展和变化。造成东西方文化巨大差异的是生存环境、生产方式和生活方式的不同。因此，不能简单地说西方社会是个人主义的，东西社会是集体主义的，而只能说个人主义是生产资料私有制度下的政治文化和生活方式，而集体主义则是生产资料公有制度下的政治文化和生活方式。也就是说，东西方社会在政治思想或伦理观念上的差异应该由不同的生存环境、生产和生活方式来说明。社会存在决定社会意识，这是历史唯物主义的基本观点。这一点可以从以下的事实得到很好的解释：无论是东方还是西方，家族主义思想的影响随着大家族的解体而在现实生活中逐渐消失中。意识形态属于特殊的政治文化。
解放军文职招聘考试集体组织的财产属群众所有-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-21 11:51:34劳动群众集体组织的财产属于劳动 群众集体所有，包括：(一)法律规定为集体所有的土地和森林、山岭、草原、荒地、滩涂等；(二)集体经济组织的财产；(三)集体所有的建筑物、水库、农田水利设施和教育、科学、文化、卫生、体育等设施；(四)集体所有的其他财产。集体所有的土地依照法律属于村农民集体所有，由村农业生产合作社等农业集体经济组织或者村民委员会经营、管理。已经属于乡(镇)农民集体经济组织所有的，可以属于乡(镇) 农民集体所有。集体所有的财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、私分、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。《民通意见》９５、公民和集体依法对集体所有的或者国家所有由集体使用的森林、土地、山岭、草 原、 荒地、滩涂、水面等承包经营的权利和义务，按承包合同的规定处理。承包人未经发包人同意擅自转包或者转让的无效。９６、因土地、山岭、森林、草原、荒地、滩涂、水面等自然资源的所有权或使用权发 生权属争议的，应当由有关行政部门处理。对行政处理不服的，当事人可以依据有关法律和行政法规的规定，向人民法院提起诉讼；因侵权纠纷起诉的，人民法院可以直接受理。命题题眼上述法条规定了集体所有权，一般掌握。1、集体所有的不动产和动产的范围。2、关于集体所有的土地，有两点需要注意：（1）集体所有的土地的所有者只有农民集体，城镇集体没有土地的所有权。（2）集体所有的土地主要包括耕地，也包括宅基地和自留地、自留山。3、第59条规定的农民集体所有财产归属以及重大事项集体决定的规定（1）农民集体所有的特征就是集体财产集体所有、集体事务集体管理、集体利益集体分享。只有本集体的成员才能享有这些权利。农村集体成员有两个特征：一是平等性，即不分加入集体时间长短，不分出生先后，不分贡献大小，不分有无财产投入等，其成员资格都一律平等。二是地域性和身份性。因下列情形，丧失农村集体成员资格：一是死亡，包括自然死亡和宣告死亡。二是因婚姻、收养关系以及因法律或政策的规定迁出本农村集体而丧失。如出嫁城里，取得城市户籍而丧失原集体经济组织成员资格。又如因被录用为国家公务员；全家户口迁入设区的市而丧失原集体成员资格。三是因国家整体征收农民集体土地或者整体移民搬迁等原因，原集体失去继续存在的条件而终止，其成员资格亦当然丧失。农民只能在一个农民集体内享有成员权利，不能同时享有两个或者多个集体成员权利。(2)须经集体成员决定的具体事项范围。4、第60条规定的对于集体所有的土地和森林、山岭、草原、荒地、滩涂等，由谁来代表农民集体行使所有权的规定。所谓 代表集体 ，是指行使所有权的效果归属于集体。所谓 行使所有权 ，是指根据成员自治的决定对外行为。相关事项仍然应当由集体成员决定，而不是由所谓 代表 决定。5、注意：农村集体经济组织、村委会和村民小组不是集体财产的所有人，只是依法代表集体行使所有权，并且向所属集体负责，接受其监督。6、根据第62条的规定，集体财产状况公布义务的义务人为集体经济组织或者村民委员会、村民小组等集体财产的经营管理人。集体成员对于集体经济组织或者村民委员会、村民小组不履行该项义务或者履行义务不符合法律、行政法规以及章程、村规民约的规定，可以直接诉请法院判令按照规定或者约定履行义务。7、第63条第2款规定的集体成员诉权关于集体成员诉权，主要有以下几个内容：（1）每个集体经济组织成员都可以针对集体经济组织(或者村民委员会)及其负责人做出的损害其权益决定，向人民法院请求撤销该决定。这里的集体经济组织不仅包括农村集体经济组织，也包括城镇集体经济组织。（2）提起诉讼的事由，是集体经济组织、村民委员会及其负责人做出的决定，侵害了该集体成员的合法财产权益。（3）提起诉讼的时间，本条没有明确限制。根据民法通则的规定，除法律另有规定外。向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为二年。[私人所有权]第六十四条 私人对其合法的收入、房屋、生活用品、生产工具、原材料等不动产和动产享有所有权。[私人合法权益受保护]第六十五条 私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。[私有财产保护]第六十六条 私人的合法财产受法律保护，禁止任何单位和个人侵占、哄抢、破坏。
