法学：国家不能在外国法院被诉,但可以在外国法院起诉,外国法院可以接受对该国的反诉-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
法学：国家不能在外国法院被诉,但可以在外国法院起诉,外国法院可以接受对该国的反诉发布时间：2020-02-26 14:39:12国家不能在外国法院被诉,但可以在外国法院起诉,外国法院可以接受对该国的反诉。( )A.正确B.错误解析：无。本题选A。民族自决原则是指民族有权摆脱殖民统治建立民族独立国家。( )A.正确B.错误解析：无。作为一名教育家，陈佳洱对人才培养有着自己的思考，强调基础课程一定要由高水平的教师讲授。他当校长时，依然坚持在讲台上讲课。他说： 校长要重视教学，在第一线讲课，才能了解学生们的所思所想，才能与教师有共同语言，才能把学校办好。兰幽香风远，松寒不改容。 新时代的科研工作者，更要牢固树立家国情怀，不断弘扬爱国奋斗精神，以新的担当和作为，为中华民族伟大复兴作出新的贡献。 陈佳洱这样说的时候，清澈的眼神中散发着坚定的光芒。
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发布时间：2017-08-28 17:11:401、早期有效教学的定义主要集中在教师的良好人品上，其次才是他/她的课堂行为。2、教师的个性心理特征 人格、态度、经验、成就和能力倾向等 与教师的课堂行为并不十分相关。3、绝大多数有效教学的现代定义，界定出课堂上影响学生认知的、情感的表现的师生互动模式。4、课堂互动分析是一套研究方法，系统地考察和记录师生的言语互动模式，并把它们与学生的成绩联系起来。5、有效教学的五种关键行为及其相关的表现如下：清晰地授课：逻辑的、逐步进行的次序，清晰易懂的授课，没有分散学生注意力的不良习惯。多样化教学：多样的教学材料、提问、反馈和教学策略等。任务导向：成就（内容）导向，而不是过程导向，使内容覆盖面尽可能大，教学时间尽可能多。学生投入：限制分散注意力的机会，使学生就教学内容进行操作、思考和探寻等。学生成功率：把%~%的时间，用在能给学生带来中高水平的成功率的任务上，尤其是在讲解式和传授式教学中。6、有效教学的五种辅助行为，及其相关的表现如下：运用学生的想法和贡献：运用学生的回答促成课时目标，让学生使用自己的想法、经验和思维模式等，详细阐述和扩展所学内容。组织：在一堂课的起始部分提供先行组织者和心理策略，用多种要求创设活动结构。提问：运用内容问题（直接）和过程问题（间接）传达事实，并鼓励学生探询和解决问题。探求：诱导、澄清、探求额外信息，必要时调整方向。热情：在课堂讲授中通过语言的抑扬、手势、目光接触以及活力等展示生气、投入、兴奋和兴趣。7、一般而言，在所有的或绝大多数的教学情景下关键行为一贯有效。8、其他的教学行为，诸如运用学生的想法和贡献、组织和提问等，只对部分学习者和部分教学目标显得更加重要。9、有效教学需要把关键和辅助教学行为精心安排和组合成有意义的模式，以达到特定目标。
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发布时间：2017-08-28 16:02:51孔子热爱教育李业，具有丰富的教学实践经验，重视道德修养，因而具备作为优秀教师的品质和条件.他主张作为教师应具备以下基本条件。(l)学而不厌。教师应重视自身的学习修养，掌握广博的知识，具有高尚的品德，这是教人的前提条件。孔子自称好学，达到 发情忘食，乐以忘忧，不知老之将至 的境界。他终生好学乐学，创造了终生为师的条件。(2)诲人不倦。主张教师以教为业，也以教为乐，要树立 海人不倦 的精神。孔子的诲人不倦不仅表现在毕生从事教育.还表现在以耐心说服的态度教育学生。他说: 爱之，能勿劳乎?忠焉，能勿海乎? 这种对学生的爱和高度负责的精神是其有诲人不倦教学态度的思想基础。(3)温故知新。孔子说: 滋故而知新，可以为师夹。 故 是古，指的是过去的政治历史知识; 新 是今，指的是现在的社会实际问题。教师既要了解掌握过去政治历史知识，又要借鉴有益的历史经验认识当代的社会问题，知道解决问题的办法。 温故知新 这一命题的另一层含义是:巩固旧知识与探索新知识之间存在辩证关系。教师负有传递和发展文化知识的使命，既要注意继承，又要探索创新。(4)以身作则。主张以身作则，并把以身作则作为教育的重要原则。孔子多次论述以身作则的重要性.如 其身正，不令而行;其舟不正，虽令不从。(5)爱护学生。孔子很爱护学生，也能客观公正地看待所有学生，特别是那些有特殊经历的学生。孔子爱护学生，也受到学生们薄敬。在学生们眼里，他的人格非常祟离。他的学识非常精深。因而威望极高。(6)教学相长。孔子已认识到教学过程中教师对学生不是单方面的知识传授，而是可以教学相长的。他在教学活动中为学生答疑解惑.经常共同进行学问切磋。孔子是中国历史上教师的光辉典范，他所体现的 学而不厌，诲人不倦 的教学精神，巳成为中国教师的优良传统。
