2019解放军文职招聘考试教育学数学知识点3-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-2800:30:341.数学基本能力：基于基础知识的理解能力、表达能力、应用能力以及数学学习中的表达、交流、与人合作、发现问题、解决问题等能力。2.课堂观察表评价：是指根据评价目标多元、评价主体多样、重视学生自我反思等原则设计具体指标对学生的课堂表现予以评价，以调动学生学习积极性的一种评价方式。3.庭辩式评课法是指改变以往评课中听课者评、授课者听的模式，让授课者在课后解说自己的教学思路，并针对听课者提出的各种问题进行辩论，从而促进听课者和授课者之间交流的一种评课方式。4.教学案例是含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型事件，教学案例是教学问题解决的源泉5.体态语言评价：是指教师用体态来评价学生，诸如一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个轻轻的抚摸等等，这些发自内心的无声评价在课堂中起着无声胜有声的效果。6.发展性教师评价：是一种形成性评价，它不以奖惩为目的，是教师自我或在他人指导、支持下，设计自我发展性目标、能动实践、主动接纳外部信息及自我调控发展过程的过程。7．发展性学生评价发展性学生评价是旨在促进学生达到学习目标而不只是甄别和评比，注重过程，评价目标、内容、方法多元，在关注共性的基础上注重个体的差异发展，注重学生在评价中的作用，体现评价过程的开放、平等、民主、协商等特点，以学生素质的全面高为最终目的的评价。8．数学知识与技能评价9．课后备课：指教师在上完课后或观摩完课后，根据教学中所出现的反馈信息进一步修改和完善，明确课堂教学改进的方向和措施，最终形成较为成功的教案。10．数学日记是学生以日记的形式记录学习数学的情况，在老师的指导下，学生通过记数学日记不断地补充和完善自己的形式来探索知识、获取知识、应用知识，从而主动构建自己的知识结构。11．档案袋评价又称为档案袋评价、成长档案评价，是一种用代表性事实来反映学生学习情况的质的评价方法。成长记录袋评价不仅体现过程评价思想，同时体现学生自主评价，强调自我纵向比较，有利于促进学生发展。12．综合比较法：综合比较法是指在评课过程中教师不是就课论课，也不是就一堂课进行评价，而是将几堂课放在一起进行多方面的对比和评价，从而更清晰地看出每一节课的优缺点和特色所在。13．数学思考评价通过课堂观察量表等手段，对学生思考的广度、深度、灵活度进行客观评价，促进学生思维水平提升。14．教学后记：指教师在课堂教学结束后，针对课堂教学设计和实施，结合对课堂教学的观察，进行全面的回顾和小结，将经验和教训记录下来，即为教学后记15．激励性作业评价：用激励性语言评价学生的作业，不仅起到了点评学生作业的作用，还能启迪他们的思维、指点他们努力的方向等。
解放军文职招聘考试强化训练(3)---化学反应速率-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-05-3011:35:06强化训练(3)---化学反应速率1．化学反应速率是用来衡量化学反应行快慢程度的，通常用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。2．表示方法：v(A)=△c(A)/△t单位：mol/(Ls)或mol/(Lmin)或mol/(Lh)3．同一化学反应用不同物质表示的速率数值可能不同，速率之比等于其计量数之比。4．化学动力学基础有效碰撞、活化能、过渡态理论有效碰撞能发生化学反应的碰撞。有效碰撞发生的条件是发生碰撞的分子具有较高的能量和分子在一定的方向上发生碰撞。活化分子在化学反应中，能量较高、可能发生有效碰撞的分子。（1）发生有效碰撞的分子一定是活化分子，但活化分子的碰撞不一定是有效碰撞，这还决定于分子运动的取向问题。（2）有效碰撞次数的多少与单位体积内反应物中活化分子的多少有关活化能活化分子的平均能量与所有分子的平均能量之差。（1）活化能的大小是由反应物分子的性质决定（2）活化能越小则一般分子成为活化分子越容易，则活化分子越多，则单位时间内有效碰撞越多，则反应速率越快。（3）活化能的大小虽然意味着一般分子成为活化分子的难易，但是却对这个化学反应前后的能量变化并不产生任何影响。如图所示：E1：活化能E2：活化分子变成生成物分子放出的能量E2-E1：化学反应前后的能量变化过渡态理论反应物转化为生成物的过程中要经过能量较高的过渡状态。过渡态的平均能量与反应物分子的平均能量的差为反应的活化能。5．影响因素浓度、压强、温度、催化剂、光、电、波、接触面、溶剂等（1）浓度：固体、纯液体的浓度均可视作常数。故改变固体物质的量对速率无影响。（2）压强：对反应前后气体总分子数没有改变的可逆反应来说，当压强改变时，V正、V逆的改变程度是相同的；对反应前后气体总分子数发生改变的可逆反应来说，当压强增加时，V正、V逆的改变程度是不相同的。（3）温度：温度对V正、V逆的影响是不同的，升温时吸热反应一边增加的倍数要大于放热反应一边增加的倍数；降温时放热反应一边减少的倍数要小于吸热反应一边减少的倍数。（4）催化剂：使用催化剂能同等程度地改变V正、V逆。一、选择题：1.反应4A(g)+5B(g)4C(g)+6D(g)在0.50L密闭容器中进行，半分钟后，A减少了0.90mol。则此反应的平均速率可以表示为(B)A．v(A)=3.6molL－1s－１B．v(B)=0.075molL－1s－１C．v(C)=0.030molL－1s－１D．v(D)=0.060molL－1s－１2．在2A+B==3C+4D反应中，下面表示的反应速率最快的是（C）A．v(A)=0.5molL-1s-1B．v(B)=0.005molL-1s-1C．v(C)=0.9molL-1s-1D．v(D)=1.0molL-1s-13．升高温度时,化学反应速率加快,主要是由于（B）A.分子运动速率加快,使反应物分子间的碰撞机会增多B.反应物分子的能量增加,活化分子百分数增大,有效碰撞次数增多,化学反应速率加快C.该化学反应的过程是放热的D.该化学反应的过程是吸热的4．对于一定条件下进行的化学反应，2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)改变下列条件，可以提高反应物中的活化分子百分数的是（AC）A．升高温度B．增大压强C．使用催化剂D．增大反应物浓度5．100ml6mol/LH2SO4与过量锌粉反应，一定温度下，为了减缓反应进行的速率，但又不影响生成氢气的总量，可向反应物中加入适量的（C）A．Na2SO4(s)B．NaOHC．K2SO4溶液D．(NH4)2SO4(s)6.对于反应NO+CO2N02+CO在密闭容器中进行，下列哪些条件加快该反应的速率（AB）A．缩小体积使压强增大B．体积不变充入CO2使压强增大C．体积不变充入He气使压强增大D．压强不变充入N2使体积增大7.反应2SO2+O22SO3经一段时间后，SO3的浓度增加了0.4molL-1，在这段时间内用O2表示的反应速率为0.04molL-1s-1，则这段时间为（C）A．0.1sB．2.5sC．5sD．10s8.决定化学反应速率的主要原因是(A)A．参加反应物质的性质B．加入催化剂C．温度和压强D．各反应物和生成物的浓度9.在2升的密闭容器中,发生以下反应:2A(g)+B(g)2C(g)+D(g)。若最初加入的A和B都是4mol，在前10秒钟A的平均反应速度为0.12mol/（Lｓ），则10秒钟时，容器中B的物质的量是(B)A.1.6molB.2.8molC.2.4molD.1.2mol10.在可逆反应中，改变下列条件一定能加快反应速率的是(B)A．增大反应物的量B．升高温度C．增大压强D．使用催化剂11.在密闭容器中进行如下反应：X2(g)+Y2(g)2Z(g)，已知X2、Y2、Z的起始浓度分别为0.1mol/L、0.3mol/L、0.2mol/L，在一定条件下，当反应达到平衡时，各物质的浓度有可能是(A)A．Z为0.3mol/LB．Y2为0.4mol/LC．X2为0.2mol/LD．Z为0.4mol/L12.将4molA气体和2molB气体在2L的容器中混合并在一定条件下发生如下反应2A（气）＋B（气）＝2C（气）若经2s（秒）后测得C的浓度为0.6molL－1，现有下列几种说法：①用物质A表示的反应的平均速率为0.3molL－1s－1②用物质B表示的反应的平均速率为0.6molL－1s－1③2s时物质A的转化率为70％④2s时物质B的浓度为0.7molL－1其中正确的是(B)A．①③B.①④C.②③D.③④13.反应C（s）+H2O（g）CO（g）+H2（g）在一可变容积的密闭容器中进行，在其它条件不变的情况下，下列条件的改变对其反应速率几乎无影响的是(C)A．增加CO的物质的量B．将容器的体积缩小一半C．保持体积不变，充入N2使体系压强增大D．保持压强不变，充入N2使容器体积变大14.对于反应2A（g）＋3B（g）＝C（g）＋5D（g），在某段时间内的平均反应速率为，（x代表某反应物或生成物）之间的关系，正确的是(D)A．B．C．D．二、填空题：1.在密闭容器里，通入xmolH2和ymolＩ2(ｇ)，改变下列条件，反应速率将如何改变?(填增大减小或不变)（1）升高温度；（2）充入更多的H2；（3）扩大容器的体积；（4）容器容积不变，通入氖气。增大、增大、减小、不变2.在一次学生实验中，学生用铝片分别和稀盐酸、稀硫酸反应，发现：铝片与稀盐酸反应现象非常明显，而和稀硫酸几乎不反应。这和教材中铝能跟稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气的说法不一致。为排除因试剂变质等因素造成的影响，该学生在教师的指导下重新进行下列实验，验证是否存在上述现象。实验用品：仪器（略，凡是实验需要的都有）药品：3.0mol/L盐酸、1.5mol/L硫酸、3.0mol/L硫酸,相同大小的铝片(纯度＞99.5%)实验过程:往三根相同的试管中分别加入相同的铝片各一片,再往试管中分别加入等体积的3.0mol/L盐酸、1.5mol/L硫酸、3.0mol/L硫酸,观察反应进行到1、2、5、15、20分钟时的铝与酸反应的情况。结果如下：反应进程（分钟）12515203.0mol/L盐酸少量气泡较多气泡大量气泡反应剧烈铝片耗尽1.5mol/L硫酸均无明显现象（无气泡产生）3.0mol/L硫酸均无明显现象（无气泡产生）通过上述实验可知，无论是用1.5mol/L硫酸还是3.0mol/L硫酸，均无明显的现象，而3.0mol/L盐酸与铝片反应的现象却十分明显。（1）写出铝与酸反应的离子方程式______________________________________________（2）反应1~15min内,铝与盐酸的反应速率逐渐加快,其原因是____________________________________________________________________________________________________。（3）根据以上探究铝与稀盐酸和稀硫酸反应差异的原因，你能对问题原因作出哪些假设或猜想（列出两种即可）？假设一：________________________________________________________________________假设二：________________________________________________________________________1）2Al+6H+=2Al3++3H2（2分）（2）反应放出热量，温度升高，使化学反应速率加快（3分）（3）（说明：可能存在多种假设，但只要假设合理均可）Cl-能够促进金属铝与H+反应；SO42-对H+与金属铝的反应起阻碍作用。（3分）3.右图是某化学兴趣小组同学设计的研究铜和稀硝酸反应速率[υ(NO)]的实验装置图。试回答下列问题：⑴写出铜和稀硝酸反应的化学方程式_____________________________。⑵为测定铜和稀硝酸反应速率[υ(NO)]，本实验需要记录的实验数据为：_________、________⑶实验前怎样检验装置的气密性。___________________________________。⑷为保证实验的成功，加入一定量稀硝酸是很重要的操作，你认为应怎样进行为好？_________________________________后将弯曲的铜丝迅速伸入溶液并开始______________。⑸该兴趣小组同学对实验数据进行处理后得到用NO表示铜和稀硝酸的反应速率和时间的关系图如右图所示。则：①ab，υ(NO)变化的主要原因是________________________②bc，υ(NO)变化的主要原因是_________________________。⑴3Cu+8HNO3==3Cu(NO3)2+2NO+4H2O⑵NO的体积、反应时间⑶关闭分液漏斗盖b和活塞a，从U管长管处置水至U管长管中液面高于短管中液面，过一会，若液面差保持不变，则装置气密性良好。⑷打开分液漏斗盖b和活塞a，从U管右端注入稀HNO3至排尽U管左端空气，关闭活塞a；记录时间；⑸①铜和稀硝酸反应是放热反应，体系温度升高，反应速率加快。②反应进行一段时间后，体系与环境的温差大，散热加快，体系温度变化不大甚至有所下降，c(HNO3)降低，反应速率降低。
解放军文职招聘考试生物化学试题及答案3-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-05-3120:50:09生物化学试题及答案一、名词解释1.关键酶2.变构调节3.酶的化学修饰调节4.诱导剂5.阻遏剂6.细胞水平调节7.激素水平调节8.激素受体9.整体水平调节10.应激二、填空题：11.代谢调节的三级水平调节为、、。12.酶的调节包括和。13.酶的结构调节有和两种方式。14.酶的化学修饰常见的方式有与、与等。15.在酶的化学修饰调节中，修饰酶的与两种形式的转变是通过的作用来实现的。16.酶量的调节通过改变酶的与，从而调节代谢的速度和强度。17.按激素受体在细胞的部位不同，可将激素分为和两大类。18.应激时糖、脂、蛋白质代谢的特点是增强，受到抑制。三、选择题A型题（19~36）19.变构效应剂与酶结合的部位是A.活性中心的结合基团B.活性中心催化基团C.酶的-SH基团D.酶的调节部位E.酶的任何部位20.下列哪一代谢途径不在胞浆中进行A.糖酵解B.磷酸戊糖途径C.糖原合成与分解D.脂肪酸-氧化E.脂肪酸合成21.长期饥饿时，大脑的能源主要是A.葡萄糖B.糖原C.甘油D.酮体E.氨基酸22.最常见的化学修饰方式是A.聚合与解聚B.酶蛋白的合成与降解C.磷酸化与去磷酸化D.乙酰化与去乙酰化E.甲基化与去甲基化23.机体饥饿时，肝内哪条代谢途径加强A.糖酵解途径B.磷酸戊糖途径C.糖原合成D.糖异生E.脂肪合成24.作用于细胞膜受体的激素是A.肾上腺素B.类固醇激素C.前列腺素D.甲状腺素E.1,25(OH)2D325.作用于细胞内受体的激素是A.肾上腺素B.类固醇激素C.生长因子D.蛋白类激素E.肽类激素26.有关酶的化学修饰，错误的是A.一般都存在有活性（高活性）和无活性（低活性）两种形式B.有活性和无活性两种形式在酶作用下可以互相转变C.化学修饰的方式主要是磷酸化和去磷酸化D.一般不需要消耗能量E.催化化学修饰的酶受激素调节27.下列哪条途径是在胞液中进行的A.丙酮酸羧化B.三羧酸循环C.氧化磷酸化D.脂肪酸-氧化E.脂肪酸合成28.糖异生、酮体生成及尿素合成都可发生于A.心B.肾C.脑D.肝E.肌肉29.存在于细胞膜上的酶是A.氧化磷酸化酶系B.羟化酶系C.过氧化氢酶系D.腺苷酸环化酶E.核酸合成酶系30.下列关于关键酶的概念，错误的是A.关键酶常位于代谢途径的起始反应B.关键酶在整个代谢途径中活性最高故对整个代谢途径的速度及强度起决定作用C.关键酶常催化不可逆反应D.受激素调节酶常是关键酶E.某一代谢物参与几条代谢途径，在分叉点的第一个反应常由关键酶催化31.关于糖、脂类和蛋白质三大代谢之间关系的叙述，正确的是A.糖、脂肪与蛋白质都是供能物质，通常单纯以脂肪为主要供能物质也是无害的B.三羧酸循环是糖、脂肪和蛋白质的三者互变的枢纽，偏食哪种物质都可以C.当糖供不足时，体内主要动员蛋白质供能D.糖可以转变成脂肪，但有些不饱和脂肪酸无法合成E.蛋白质可在体内完全转变成糖和脂肪32.情绪激动时，机体会出现A.血糖升高B.血糖降低C.脂肪动员减少D.血中FFA减少E.蛋白质分解减少33.饥饿时，机体的代谢变化错误的是A.糖异生增加B.脂肪动员加强C.酮体生成增加D.胰岛素分泌增加E.胰高血糖素分泌增加34.有关变构调节，错误的是A.变构酶常由两个或两个以上的亚基组成B.变构剂常是小分子代谢物C.变构剂通常与变构酶活性中心以外的某一特定部位结合D.代谢途径的终产物通常是催化该途径起始反应的酶的变构抑制剂E.变构调节具有放大作用35.有关酶含量的调节，错误的是A.酶含量的调节属细胞水平调节B.底物常可诱导酶的合成C.产物常抑制酶的合成D.酶含量调节属于快速调节E.激素或药物也可诱导某些酶的合成36.应激状态下血中物质改变哪项是错误的A.葡萄糖增加B.游离脂肪酸增加C.氨基酸增加D.酮体增加E.尿素减少B型题（37~40）A.酶的别构调节B.酶的化学修饰C.酶含量的调节D.通过细胞膜受体E.通过细胞质受体37.酶的磷酸化与去磷酸化作用属于38.体内ATP增加时，ATP对磷酸果糖激酶的抑制作用属于39.类固醇激素在体内起作用时40.肾上腺素作用于肝细胞调节血糖代谢是（41~44）A.肝糖原B.乳酸C.脂肪酸D.甘油E.氨基酸41.空腹时，血糖来自42.饥饿2-3天，血糖主要来自43.长期饥饿时，肌肉的主要能源物质44.随着饥饿的进程用作糖异生原料增加的是X型题45.饥饿时，体内可能发生的代谢变化为A.糖异生加强B.血酮体升高C.脂肪动员加强D.血中游离脂肪酸升高E.组织对葡萄糖的利用加强46.变构调节的特点包括A.变构酶多存在调节亚基和催化亚基B.变构剂使酶蛋白构象改变，从而改变酶的活性C.变构剂与酶分子的特定部位结合D.变构调节都产生正效应，即增加酶的活性E.变构酶大多是代谢调节的关键酶47.通过膜受体作用的激素有A.胰岛素B.肾上腺素C.生长激素D.甲状腺素E.类固醇激素48.酶的化学修饰的特点包括A.需要酶催化B.使酶蛋白发生共价键的改变C.使酶的活性发生改变D.有放大效应E.最常见的方式是磷酸化与去磷酸化49.应激可引起的代谢变化A.血糖升高B.脂肪动员加强C.蛋白质分解加强D.酮体生成增加E.糖原合成增加50.诱导酶合成增加的因素为A.酶的底物B.酶的产物C.激素D.药物E.毒物四、问答题：51.简述物质代谢的特点？52.试述丙氨酸转变为脂肪的主要途径？53.此较别构调节与酶的化学修饰的特点？54.举例说明反馈抑制及其意义？一、名词解释1.关键酶是指在代谢途径中催化单向反应的酶，通常催化的反应速度最慢，故它的活性决定整个代谢途径的方向和速度，也称限速酶或调节酶。2.某些小分子化合物与酶蛋白分子活性中心以外的某一部位特异结合，使酶蛋白构象改变，从而引起酶活性的改变。这种调节作用称为酶的变构调节或别位调节（allostericregulation）。3.酶蛋白多肽链上的某些残基在酶的催化下发生共价修饰，从而引起酶活性的改变，这种调节称为酶的化学修饰（chemicalmodification）。4.能加速酶合成的物质称为诱导剂（inducer）5.能减少酶合成的物质称为阻遏剂（repressor）6.通过细胞内代谢物浓度的变化，对酶的活性及含量进行调节的方式称为细胞水平调节。7.通过器官或细胞分泌的激素对某代谢进行调节的方式称为激素水平调节。8.靶细胞或组织在的能特异识别并结合激素的受体，当激素与靶细胞受体结合后，将激素信号传入细胞内而表现出激素的生物学效应，这类受体即称激素受体（receptor）。9.在中枢神经系统控制下，通过神经递质，激素等对机体代谢进行综合调节，这种调节称为整体水平调节。10.应激（stress）是人们受到一些特殊的刺激，如创伤、中毒、感染以及情绪剧烈变化等所作出的一系列反应的紧张状态。二、填空题11.细胞水平，激素水平，整体水平调节12.酶结构，酶含量13.变构调节，酶的化学修饰14.磷酸化，去磷酸化，乙酰化，去乙酰化15.有活性（高活性），无活性（低活性），酶催化16.合成，降解17.膜受体，膜内受体18.分解代谢，合成代谢三、选择题19.D20.D21.D22.C23.D24.A25.B26.D27.E28.D29.D30.B31.D32.A33.D34.E35.D36.E37.B38.A39.E40.D41.A42.E43.C44.D45.ABCD46.ABCE47.ABC48.ABCDE49.ABCD50.ABCDE四、问答题51.物质代谢的特点（1）整体性，体内各种物质的代谢不是彼此孤立的，而是同时进行的，彼此相互联系、相互转变、相互依存，构成统一的整体。（2）代谢调节。机体调节机制调节物质代谢的强度，方向和速度以适应内外环境的改变。（3）各组织、器官物质代谢各具特色。（4）各种代谢物均具有各自共同的代谢池。（5）ATP是机体能量利用的共同形式。（6）NADPH是合成代谢所需的还原当量。52.丙氨酸径联合脱氨基作用转化为丙酮酸丙酮酸氧化脱羧生成乙酰CoA，乙酰CoA进一步合成脂肪酸。丙酮酸经丙酮酸羧化支路生成磷酸烯醇式丙酮酸，并进一步转化为磷酸二羧丙酮，磷酸二羟丙酮还原为З-磷酸甘油。脂肪酸经活化为脂酰CoA后，与З-磷酸甘油经转酰基作用合成脂肪。53.调节物质酶结构变化特点及生理意义变构调节化学修饰小分子化合物酶酶构象改变共价改变使底物有效利用，产物反馈抑制有放大作用，适应应激需要54.产物可以通过变构调节，阻遏酶的合成等途径反馈抑制代谢过程，例如HMC-CoA还原酶是胆固醇合成的关键酶，当胆固醇在体内升高时，胆固醇会抑制其合成过程的关键酶-HMGCoA还原酶，使胆固醇合成减少，当胆固醇水平降低时，这种抑制作用减弱，从而维持胆固醇水平的动态平衡，这种反馈抑制作用，可以防止中间产物及终产物的堆积，以维行机体的正常代谢。
