解放军文职招聘考试理科综合·化学部分-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-06-1915:39:40山西省2014年高中阶段教育学校招生统一考试理科综合化学部分第I卷选择题（共20分）可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16S-32Ba-137一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分）1.下列变化属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.棉线织布C.酒精燃烧D.干冰升华[来源:学,科,网Z,X,X,K]2.下列仪器不能用酒精灯直接加热的是（）A.试管B.量筒C.燃烧匙D.蒸发皿3.小华同学身体不舒服，经医生诊断缺少维生素，小华同学应多食用下列食物中的（）A.水果蔬菜B.鸡蛋牛奶C.炸鸡油条D.米饭馒头4.下列物质由离子构成的是（）A.CuB.NaClC.CO2D.金刚石5.下列说法正确的是（）A.空气是一种宝贵的资源B.空气中氮气的质量分数为78%C.氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D.汽车尾气随意排放，与雾霾形成无关6.有关水的认识正确的是（）A.电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的B.生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C.净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏D.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液7.下图实验不能说明的是（）A.分子很小B.分子不停地运动C.构成物质的微粒不同，性质不同D.化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新结合成新分子8.物质的组成和结构决定性质，性质决定用途。下列叙述正确的是（）A.洗洁精含有乳化剂，可以除去油污B.尿素﹝CO(NH2)2﹞、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素，可用作氮肥C.煤、石油、天然气都有可燃性，可大量用作燃料D.生铁坚硬，可以作医疗手术器械9.下列变化不能一步实现的是（）A.CO2COB.Fe2O3FeCl2C.CuCu(NO3)2D.Na2CO3NaOH10.下列实验室中实验设计不合理的是（）实验目的操作货所用试剂A除去NaCl固体中混有的泥沙[来源:Z_xx_k.Com]溶解、过滤、蒸发B除去CO中混有的CO2NaOH溶液、浓H2SO4C鉴别食盐、蔗糖品尝D鉴别H2O、KCl溶液AgNO3溶液第II卷非选择题（共50分）三、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21．（1）用化学用语填空：氢元素;2个氢分子;氢离子;碳酸中氢元素的化合价[来源:Zxxk.Com]（2）老陈醋是山西特产，其中含有3%-5%的醋酸，醋酸也称乙酸，化学式为CH3COOH，CH3COOH表示的意义有：①；②CH3COOH中碳元素的质量分数=。22.周末的生活，丰富多彩。晨练时，我们一家人去打了一场篮球。我知道涤纶运动衣、橡胶制的篮球和盛装用品的塑料筐都由材料制成。上午，我在家看书。了解到1869年，俄国化学家门捷列夫（1834-1907）发现并编制了元素周期表，从此人们对化学的学习和研究有规律可循。在元素周期表与原子结构的关系中，原子序数=。下午，爸爸妈妈带我去参观了制碱厂。制碱厂应用的是侯氏联合制碱法，其原理是我国化学工业的先驱侯德榜（1890-1974）创造的：X+NH3+CO2+H2O====NaHCO3+NH4Cl2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2我知道了制碱厂的原料之一X是，产品碱是Na2CO3。晚上，电视节目中有这样一段情节：科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地，为顺利通过，有人提议向沼泽地上铺一层生石灰，沼泽地将会变硬，人们能顺利通过，同时铺撒和通过时应小心烫伤。这是真的吗？我要继续看下去。我知道这一过程中的一个化学方程式是，并且能从化学角度说明烫伤的原因是。学习了化学，我会用化学的眼光看生活，看世界！23.根据表中的数据，回答下列问题。温度/℃020406080100溶解度/g[来源:Z*xx*k.Com]NaCl35.736.0[来源:学科网ZXXK]36.637.338.439.8KNO313.331.663.9110169246（1）40℃时，NaCl的溶解度是。（2）20℃时，称取31.6gKNO3固体加入盛有100g水的烧杯中，充分溶解形成的溶液是（填饱和或不饱和）溶液；称取31.6gKNO3固体时，发现托盘天平指针偏右，接下来的操作是。（3）当KNO3中混有少量NaCl时，提纯KNO3所采用的方法是。（4）当等质量KNO3的饱和溶液和NaCl的饱和溶液从60℃降温到20℃，对所得溶液的叙述正确的是（填序号）。A.都是饱和溶液B.溶剂质量：KNO3＞NaClC.溶液质量：KNO3＜NaCl四、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24.下图是同学们构建的关于氧气的部分知识网络，请你由图回答：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式。（2）硫在氧气中燃烧的现象是。I、II两类有氧气参加的化学反应的相同点是（写一条）。（3）从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系。25.已知A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的物质。C的水溶液呈蓝色，D是一种红色固体，BD的反应过程较为复杂，DB的反应用于冶金工业。图中表示相连物质可以发生反应，表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）。（1）D的化学式。（2）CD是化学方程式，说明反应能够发生的理由。溶液中发生的一个置换反应方程式，其微观实质是。五、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.化学兴趣小组的同学设计并进行了CO2的制取与性质的实验。制取与性质:如图A，检查装置的气密性，操作为，观察到导管口有气泡冒出。然后加入药品，固定装置，制取CO2，有关化学方程式。如图B，现象为，说明CO2的性质是。由此推知，一般情况下可燃物燃烧的条件之一是。反思与交流：（1）制备气体时选择发生装置需考虑的因素有。（2）欲证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同，你的实验操作是：取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体，。27.同学们在初中化学实验室中，发现一瓶如图所示久置的瓶口有白色固体、瓶塞丢失的无色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三种溶液中的一种，为确定溶液成分，同学们进行了如下探究：小张同学取待测液测得pH=10，他得出的关于溶液成分的结论是。他取少量待测液于试管中，加入过量的稀HCl，看到，由此小张同学认为，溶液为Na2CO3溶液。小李同学对小张同学的结论提出疑问，由进行了以下实验：取少量待测液于试管中，加入过量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，该反应方程式为，静置，（写出还需进行的操作及现象）。通过实验，小李认为小张结论正确。二位同学给试剂瓶贴一新标签：Na2CO3。实验结束后，同学们通过讨论认为试剂瓶原标签可能不是Na2CO3，你认为他们的理由是。六、计算题（共7分）28.硫酸是化工生产中重要的酸，其产量最大，用途最广，消耗量最多。历史上曾将硫酸的产量或消耗量作为一个国家化工生产发达程度的标志。浓硫酸具有吸水性、脱水性和强氧化性。浓硫酸的腐蚀性主要是由它的脱水性和强氧化性引起的。稀硫酸有强酸性，稀硫酸的腐蚀性则主要是由酸性及水分蒸发后变浓而产生的。硫酸的用途极广，常用于生产化肥、冶炼金属、农药、制药等。工业制硫酸的流程为：FeS2SO2SO2H2SO4（1）综合分析以上材料，并结合已有知识，请回答：①工业制H2SO4可能会引起的环境问题是。②在实验室中不慎将浓硫酸沾到皮肤上的处理方法是。A.立即用大量水冲洗，然后再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。B.立即用稀氢氧化钠溶液冲洗，然后再用水冲洗。（2）某工厂化验室用9.8%的稀硫酸洗涤一定量化工产品中残留Ba(OH)2，当消耗稀硫酸100g时，沉淀不再产生，问此时液体的pH=7（不考虑其它物质的影响），求化工产品中残留Ba(OH)2的质量。山西省2014年高中阶段教育学校招生统一考试理科综合化学部分参考答案一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。每小题2分，共20分）1.C2.B3.A.4.B5.A6.C7.D8.A9.B10.C三、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21．（1）H2H2H+H2CO3（2）①醋酸②40%22.合成（有机合成或合成有机高分子）质子数NaClCaO+H2O==Ca(OH)2〔或Ca(OH)2+CO2==CaCO3+H2O〕生石灰和水反应放热（或生石灰和水反应生成的熟石灰是碱，有腐蚀性）23.（1）36.6g（2）饱和继续加KNO3固体至天平平衡（3）降温结晶（或冷却热饱和溶液）（4）A、C四、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24.（1）2H2O2MnO22H2O+O2（2）明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体生成（第一条现象必答，后二条现象有其中一条即可）都是氧化反应（或都放出热量（3）正：CH4燃烧，提供能量反：铁生锈，浪费金属资源25.（1）Fe2O3（或Fe2O3XH2O）（2）CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2+Na2SO4反应物碱和盐都可溶，生成物有沉淀Fe+CuSO4===FeSO4+Cu（或Fe+H2SO4===FeSO4+H2）铁原子和铜离子转变成亚铁离子和铜原子（或铁原子转变成亚铁离子，氢离子转变为氢原子，氢原子结合成氢分子）五、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.导管末端放入水中，手握试管CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2下层蜡烛先灭，上层蜡烛后灭不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大与O2（或空气）接触反应物的状态和反应条件加入等体积等浓度（等溶质质量分数或饱和）澄清石灰水，振荡27.一定不是NaCl溶液（可能是NaOH、Na2CO3或NaOH和Na2CO3的混合溶液）有气泡冒出Na2CO3+CaCl2==CaCO3+2NaCl向上层清液加入无色酚酞溶液，溶液不变色原标签可能是NaOH六、计算题（共7分）28.（1）形成酸雨（或造成空气污染）A（2）解：设化工产品中残留Ba(OH)2的质量为XBa(OH)2+H2SO4===BaSO4+2H2O17198X100g9.8%X=17.1g答：化工产品中残留Ba(OH)2的质量为17.1g。
解放军文职招聘考试2012年山西理科综合试卷化学部分-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-06-1915:41:262012年山西理科综合试卷化学部分第Ⅰ卷选择题（共50分）可能用到的相对原子质量：H-1，C-12,O-16,Cl-35.5,Ca-40一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑，每小题2分）1.下列变化中属于化学变化的是（）A.黄瓜切成段B.布料裁成衣C.葡萄酿成酒D.钢锭轧成板2.下列物质属于混合物的是（）A.海水B.干冰C.液氧D.冰水3.下列实验操作正确的是（）4.空气和水是人类宝贵的自然资源，下列关于空气和水的说法不正确的是BA.空气的主要成分是氮气和氧气B.造成空气污染的主要气体有CO、CO2、SO2等。C.净化水的常用方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏等D.人类可用的淡水资源十分有限，所以我们应当爱护水资源5.下列关于pH的说法正确的是（）A.酸溶液的pH越大酸性越强B.碱溶液的pH大于7，盐溶液的pH等于7C.测定溶液的pH时，需先将pH试纸湿润D.测定人体内液体的pH，可以了解人体的健康状况6.铝在生产生活中的应用非常广泛，右图为铝在元素周期表中的信息和原子结构示意图，由此不能得到的信息是（）A.铝是地壳中含量最多的金属元素B.铝原子的质子数、核外电子数均为13C.铝元素的相对原子质量为26.98D.在化学变化中每个铝原子可失去3个电子变成Al3+7.下列说法正确的是（A）A.煤、石油、天然气都是化石燃料，汽油、煤油都是石油加工产品B.KNO3和Ca3(PO4)2都是复合肥料，为植物生长提供N、P、K等营养元素C.生石灰与烧碱与水都有热量放出，不能用加水的方法鉴别二者D.汽油和洗涤剂除去油污都是乳化过程，与食醋除水垢的原理不同。8.（2012山西，8题2分）氯碱工业的反应原理是电解饱和食盐水，下列物质不可能是氯碱工业产品的是（）A.H2B.Cl2C.Na2CO3D.NaOH9.（2012山西，9题2分）下列实验方案能达到目的的是（C）A探究燃烧条件B探究铁生锈的条件C探究二氧化锰对反应速率的影响D探究溶解性的影响因素10.（2012山西，10题2分）实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是（D）A．高锰酸钾的质量B．氧气的质量C．锰元素的质量分数D．固体物质的质量第Ⅱ卷非选择题三、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21.（2012山西，21题6分）用化学用语填空氢元素____；五氧化二磷中磷元素的化合价______；2个氮分子_______；钙离子_____；甲烷燃烧的化学方程式_____________________________。22.（2012山西，22题7分）某实验室欲配制一定溶质质量分数的KNO3溶液，现实验室只有含少量NaCl的KNO3固体药品。（1）查阅KNO3和NaCl的溶解度曲线，如图。从图中可得到的一条信息是_______________(合理即可)。50℃时，将85.5g固体药品溶于100g水中，得到的是KNO3的________（填饱和或不饱和）溶液。将KNO3提纯的方法是_____________________(2)小明用提纯后的KNO3固体配制1000g溶质质量分数为5%的KNO3溶液，其操作步骤是：计算、_____、_____、装瓶贴标签。经检测，小明所配溶液中KNO3溶质质量分数偏小，其原因可能是____①KNO3固体仍然不纯②溶解前，烧杯中有少量水③量取水时，俯视读数④装瓶时，有少量溶液洒出(3)小红提出，也可用一定量20℃时31.6%的KNO3溶液稀释配制5%的溶液，你认为是否可行_____（填行或不行）。23.（2012山西，23题4分）在高速发展的信息时代，我们要学会获取和辨别信息（1）写出图一商品标签中所示食品含有的两种营养素___________、______________(2)图二图片中物品使用的主要材料是____________(3)下列从网络搜取的信息正确的是______①为了提高粮食产量，应大量使用农药、化肥②塑料薄膜可用于大棚蔬菜，同时也会造成白色污染③对人体有益的钙、镁、铁、锌等元素应适量适量由此你对化学物质的看法是（写出一条）_______________(合理即可)四、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24.（1）图一中从微观角度你获得的一条信息___________________________。（2）图二所示反应的化学方程式为__________________,该反应的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示_______________________________（3）图三所示反应为：C（石墨）C(金刚石)，你对该化学变化的微观解释是_______________________________________________________________________（4）请你再写出一组反应物，其反应的微观实质与上述都不同：___________（合理即可）25.（2012山西，25题6分）同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如右图知识网络，A、B、C、D是不同类别的无机化合物，表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题：（1）反应①的化学方程式为：___________________________,实验现象为__________________________________________(2)写出图中一个中和反应的化学方程式_______________________________________(3)物质C应具备的条件是__________________________________________________五、实验探究题(化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分)26.以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题（1）实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序为（填字母 ）________,有关反应的化学方程式为__________________________________（2）若将制得的二氧化碳通入E，实验现象是_________________,说明____________（3）小晋将气体涌入F中，他可能探究的问题是___________________________________27.某化学兴趣小组的同学在探究Mg、Cu、Fe三种金属的有关性质时进行了如下实验：（1）实验一：发生反应的化学方程式____________________，该实验可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为___________。（2）实验二：将实验一后①、②试管内的物质倒入烧杯中，发现烧杯内的红色固体明显增多，一段时间后过滤。滤渣中一定含有的物质是__________，可能有的物质是____，为了进一步确定可能有的物质是否存在，同学们设计了如下方案：实验步骤实验现象结论取少量滤渣于试管中，向其中滴加______没有气泡产生_________________滤液中含有的金属离子可能是____①Mg2+②Mg2+、Fe2+③Mg2+、Fe3+④Cu2+、Fe2+⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+六、计算题（7分）28.某化学兴趣小组的同学采集了一些大理石样品，为测定该样品中碳酸钙的质量分数，取样品6g粉碎成粉末状置于烧杯中，向其中加入10%的稀盐酸并不断搅拌，恰好不再有气泡产生时（已知杂质不与稀盐酸反应），共用去稀盐酸36.5g。（1）该实验中能否用稀硫酸代替稀盐酸____（填能或不能）。（2）用质量分数为36%的浓盐酸100g能配制所需10%的稀盐酸____g。（3）计算样品中碳酸钙的质量分数。（结果保留到0.1%）一、选择题选项12345678910答案CABBDAACCD三、填空题11.H+52N2Ca2+CH4+2O2CO2+2H2O12.（1）20℃时KNO3的溶解度为31.6g（其他合理即可）不饱和降温结晶（冷却热的饱和溶液）（2）称量、溶解①②(3)不行13.（1）蛋白质无机盐或维生素（2）合成橡胶（或合成材料或有机高分子材料）（3）②③要科学合理的使用化学物质14.（1）分子在不断运动（分子间有间隔或分子很小）（2）2H2+O22H2O氢原子和氧原子结合成水分子（或每两个氢原子与一个氧原子结合成一个水分子）（3）碳原子排列方式发生了改变（或碳原子排列方式不同）（4）NaOH和HCl15.(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O红色(或红棕色)固体不断溶解，溶液由无色变成黄色（2）Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O(或HCl和任意一种碱)（3）（可溶性）盐，且和Ca(OH)2、HCl反应符合复分解反应发生的条件16.（1）ADB2H2O22H2O+O2(2)紫色石蕊变红二氧化碳与水反应生成了碳酸（或二氧化碳与水生成了酸性物质）（3）该气体是否为二氧化碳（或该气体能与澄清石灰水反应吗）17.（1）Fe+CuSO4=FeSO4+CuMg、Fe、Cu(2)CuFe稀盐酸滤渣中没有铁②⑤六、计算题18.解：（1）能（2）360（3）设6g样品中CaCO3的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O10073x36.5g10%样品中碳酸钙的质量分数为：100%=83.3%答：样品中碳酸钙的质量分数为83.3%。
解放军文职招聘考试2015山西中考理综试题（化学部分）-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-06-1915:41:042015山西中考理综试题（化学部分）第I卷选择题可能用到的相对原子质量：H------1C------12O------16Cl------35.5Ca-------40一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。）1.下列生活中的变化，属于物理变化的是（）A.香水挥发B.蜡烛燃烧C.食物变质D.铁钉生锈2.下列食物中富含蛋白质的是（）A.米饭馒头B.红烧鲤鱼C.凉拌黄瓜D.红薯粉条3.下列物质放入水中，不能形成溶液的是（）A.蔗糖B.植物油D.食盐D.食用纯碱4.小李学习了水的有关知识后，自制了如右图所示的简易净水器，下列说法正确的是（）A.该净水器中的活性炭起吸附作用B.该净水器可以降低自来水的硬度C.该净水器能起到杀菌消毒的作用D.该净水器可将自来水变为蒸馏水5.人类生存离不开空气，下列说法错误的是（）A.空气是一种宝贵的资源B.空气中体积分数最大的氮气C.氧气能支持燃烧、供给呼吸D.露天焚烧垃圾不会造成空气污染6.生活中处处蕴含着化学知识，下列说法正确的是（）A.家用电器着火，立即用水泼灭B.碳酸氢钠能用于治疗胃酸过多C.发令枪中红磷燃烧时产生大量白雾D.生铁和钢都是钛合金，在用途上没有区别7.下列粒子结构示意图中，表示阳粒子的是（）8.探究Mg、Fe、Cu三种金属活动性顺序，下列试剂的选择方案不可行的是（）A.Mg、Cu、溶液B、Mg、Fe、Cu、稀硫酸C.Fe、Cu、溶液D、Fe、溶液、溶液9.物质的结构决定性质，下列有关说法错误的是（）A.过氧化氢与水化学性质不同的原因是由于分子构成不同B.盐酸与硫酸化学性质相似的原因是在水溶液中含有C.氢氧化钠与氢氧化钙化学性质相似的原因是在水溶液中都含有D.金刚石与石墨物理性质差异较大的原因是由于碳原子的结构不同10.下列实验设计能达到实验目的的是（）序号实验目的实验方案A检验某气体是否为二氧化碳用燃烧着的木条B稀释浓硫酸将水缓慢加入浓硫酸中，并搅拌C区分氧化钙与碳酸钠取样品，加入适量水D除去溶液中的KOH加入适量稀盐酸第II卷非选择题三、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21（1）用化学用语填空：氮元素；氧分子；钠离子；二氧化硫中氧元素的化合价。（2）闻名全国的汾酒是山西特产，其主要成分是乙醇，乙醇的化学方程式为，除表示乙醇外，还表示的意义有：①；②中碳元素与氧元素的质量比为。22.某初中化学社团------拉瓦锡实验室的活动丰富多彩。下面是它们以化学与社会发展为主题的两次活动记录：活动1：在观看了西气东输与石油分馏等视频后，通过小组讨论，同学们认识到：①、石油、天然气是人类社会重要的自然资源。天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是。②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭，化石燃料对环境的影响也不容忽视。所以开发和利用风能、等新能源成为越来越迫切的要求。③人们将化石燃料通过化学工艺可制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料盒合成橡胶等。其中塑料属于材料，随意丢弃会造成白色污染。活动2：同学们展示了各自收集到的有关化学物质与健康的相关资料及一些常见食品，如：高钙牛奶、加点食盐等。并针对化学制品对人体有益有害展开了激烈的辩论，从而认识到钙、铁锌等元素对人体健康有重要作用，如缺铁元素会引起缺铁性贫血，缺钙元素会引起；还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康的危害。通过这样的社团活动，大家形成了保护自然，关爱生命的共识。23.右图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。（1）由图可获得一条信息是。（2）若乙中混油少量甲，提纯乙的方法是。（3）℃时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是，变化过程中，溶质的质量分数（选填增大、减少或不变）。（4）强等质量的甲、乙两种物质的溶液由℃降温至℃时，析出晶体的质量（选序号）A.甲乙B.甲乙C.无法确定四.简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24.下图分别是水蒸气液化、水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观察变化示意图。请回答下列问题：（1）图②表示的化学方程式为。（2）从微观角度解释图①、图②变化的本质区别是。（3）由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的是，可能发生改变的是分组的。（4）由图③还能获得的一条信息是。25.右图中A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质。E是导致温室效应的一种气体，图中--表示相连物质能发生化学反应，表示两种物质间的转化关系（部分反应物及反应条件省略）。（1）写出物质E的一种用途。（2）物质C与E反应的化学方程式是。（3）写出图中一个属于中和反应的化学方程式。（4）A与B反应的微观实质是。五、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26.下图是初中化学实验室常见气体的制取装置：（1）实验室制取氧气的原理之一是（用化学方程式表示），此原理对应的发生装置是（填序号）。用D装置收集氧气，验满的方法是。27.学习完酸、碱、盐的性质后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分。下面是雄鹰小组同学们的探究过程：李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种（组长）不同的现象。大家据此来说一说，区分两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由。王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。马凌：我选择的是碳酸钠溶液，理由是：。张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出其他两种溶液，如溶液和溶液，最后得到大家的赞许。大家按照王志的方案进行了如右图所示的实验：（1）实验中同学们根据观察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水。（2）在大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣。马凌经过认真思考后，又算则碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：①马凌从乙试管中取少量溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成。于是，他得出结论：溶液中的溶质有氢氧化钙。丹组长李壮对这个结论产生质疑，理由（用化学方程式表示）。②大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并查阅资料得到氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验。张云测出乙试管中剩余溶液的pH7（填、或=），证实了马凌的结论是错误的。判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑。探究活动结束了，同学们充分体验到探究的乐趣和学习成功的喜悦！六、计算题28.某合作学习小组的同学们，预测定一定量的某种石灰石样品中碳酸钙的质量，进行了如下实验：（1）配置溶质质量分数为7.3%的稀盐酸。①配置100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，需图1所示盐酸的质量g。②量取盐酸与水时，实线要与两桶内液面凹液面的保持水平，再读出液体的体积；将两种液体都导入中（填仪器名称），用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。（2）将（1）中配制好的稀盐酸加入石灰石样品的烧杯中，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图2所示（假设石灰石中的杂质不与稀盐酸反应）。计算：石灰石样品中碳酸钙的质量。山西省2015年中考化学答案一、选择题（每小题2分，共20分，每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的）1．A2．B3．B4．A5．D6．B7．C8．C9．D10．C二、填空题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共17分）21．（6分）（2015山西）（1）用化学用语填空：氮元素N；氧分子O2；钠离子Na+；二氧化硫中氧元素的化合价S2．（2）闻名全国的汾酒是山西特产，其主要成分是乙醇，乙醇的化学式为C2H50H，C2H5OH除表示乙醇外，还表示的意义有：①乙醇是由碳、氢、氧三种元素组成的等；②C2H5OH中碳元素与氧元素的质量比为3：2．22．（6分）（2015山西）某初中化学社团﹣﹣拉瓦锡实验室的活动丰富多彩．下面是他们以化学与社会发展为主题的两次活动记录：活动1：在观看了西气东输与石油分馏等视频后．通过小组讨论，同学们认识到：①煤、石油、天然气是人类社会重要的自然资源．天然气的主要成分是甲烷，甲烷完全燃烧的化学方程式是CH4+2O2CO2+2H2O．②现在化石燃料等不可再生能源面临枯竭，化石燃料对环境的影响也不容忽视．所以，开发和利用风能、太阳能等新能源成为越来越迫切的要求．③人们将化石燃料通过化学工艺可以制造和合成价值更高的药物、化学纤维、塑料和合成橡胶等．其中，塑料属于合成材料．随意丢弃会造成白色污染．活动2：同学们展示了各自收集到的关于化学物质与健康的相关资料及一些常见食品，如：高钙牛奶、加碘食盐等．并针对化学制品对人体有益还是有害展开了激烈的辩论，从而认识到钙、铁、锌等元素对人体健康有重要作用，如缺铁元素会引起缺铁性贫血，缺钙元素会引起骨质疏松；还认识到一氧化碳、甲醛等物质对人体健康的危害．通过这样的社团活动，大家形成了保护自然，关爱生命的共识．23．（5分）（2015山西）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．（1）由图可获得的一条信息是t1℃时甲和乙的溶解度相等．（2）若乙中混有少量甲，提纯乙的方法是蒸发结晶．（3）t2℃时，将不饱和的甲溶液，转化成该温度下的饱和溶液的一种方法是加入溶质．变化过程中，溶质的质量分数增大（选填增大、减小或不变）．（4）将等质量的甲、乙两种物质的溶液由t2℃降温至t1℃时，析出晶体的质量C（选序号）．A．甲＞乙B．甲＜乙C．无法确定．三、简答题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共12分）24．（6分）（2015山西）如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图．请回答下列问题：（1）图②表示的化学方程式为2H2O2H2+O2；（2）从微观角度解释图①、图②的本质区别是①中水分子本身没有改变，只是分子间隔变小，发生了物理变化；②水分子变为氢分子和氧分子，发生了化学变化；（3）由图②、图③可得到：化学变化中一定不变的粒子是原子，可能发生改变的分子的数目．（4）由图③还能获得的一条信息是化合反应（合理即可）．25．（6分）（2015山西）图中A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质．E是导致溫室效应的一种气体，图中﹣表示相连物质能发生化学反应，表示两种物质间的转化关系（部分反应物、生成物及反应条件省略）．（1）写出物质E的一种用途灭火等；（2）物质C与E反应的化学方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（合理即可）；（3）写出图中一个属于中和反应的化学方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O（合理即可）．（4）A与B反应的微观实质是2H++Fe=Fe2++H2（合理即可）．四、实验探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共14分）26．（6分）（2015山西）如图是初中化学实验室常见气体的制取装置：（1）实验室制取氧气的原理之一是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（用化学方程式表示），此原理对应的发生装置是A（填序号〕．用D装置收集氧气，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，则证明已满；（2）收集二氧化碳应选择的装置为D（填序号）．理由是二氧化碳的密度大于空气且易溶于水，欲收集一瓶干燥的二氧化碳，还需选用E装置，则E中应装入的药品是浓硫酸．27．（8分）（2015山西）学习完酸、喊、盐的性质后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是雄鹰小组同学们的探究过程：李壮：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种（组长）不同的现象．大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由；王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象．马凌：我选择的是碳酸钠溶液．理由是碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀．张云：马凌，你说的我没有听懂，你能再给我讲一遍吗？在大家的帮助下，张云不但弄明白了，还选出了其他两种溶液，如氯化钙溶液和氢氧化钙溶液，最后得到大家的赞许．大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：（1）实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水．（2）大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣．马凌经过认真思考后，又选择碳酸钠溶液作为检验试剂，进行了如下实验：①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中，再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液，观察到只有白色沉淀生成．于是，他得出结论：溶液中的溶质有氢氧化钙．但组长李壮对这个结论产生质疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl（用化学方程式表示）②大家讨论完李壮的质疑后，制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑，并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性，大家都鼓励张云来做实验．张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7（填＞、＜或=），证实了马凌的结论是错误的．判断反应后溶液中溶质的成分，除要考虑生成物外，还需考虑反应物是否有剩余．探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！五、计算题（共7分）28．（7分）（2015山西）某合作学习小组的同学们．欲测定一定量的某种石灰石样品中碳酸钙的质量，进行了如下实验：（1）配制溶质质量分数为7.3%的稀盐酸．①配制100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，需图1所示盐酸的质量20g．②量取盐酸与水时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平．再读出液体的体积；将两种液体都倒人烧杯中（填仪器名称），用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀．（2）将（1）中配制好的稀盐酸加人盛有石灰石样品的烧杯中，产生气体的质量与加入稀盐酸的质量关系如图2所示（假设石灰石样品中的杂质不与稀盐酸反应）．计算：该石灰石样品中碳酸钙的质量．解：（1）①用这瓶浓盐酸来配制100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸，需量取这种浓盐酸的质量是=20g；②量取盐酸与水时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积；将两种液体都倒人烧杯中，用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀．（2）设参加反应的碳酸钙的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO210073x75g7.3%x=7.5g；答：该石灰石中碳酸钙的质量为7.5g；
2017公共基础知识：公文部分备考指导-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
(一)公文基础知识在公文基础知识部分考生需掌握公文的概念、公文的特点、公文的种类、行文方式和行文规则。行文规则是大家复习的难点，我们简单讲讲公文的上行文规则。向上级机关行文，应当遵循以下规则：1.原则上主送一个上级机关，根据需要同时抄送相关上级机关和同级机关，不抄送下级机关。2.请示应当一文一事。不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项。3.除上级机关负责人直接交办事项外，不得以本机关名义向上级机关负责人报送公文，不得以本机关负责人名义向上级机关报送公文。4.受双重领导的机关向一个上级机关行文，必要时抄送另一个上级机关。5.下级机关的请示事项，如需以本机关名义向上级机关请示，应当提出倾向性意见后上报，不得原文转报上级机关。(二)公文的格式根据《党政机关公文处理工作条例》，公文版心部分分为版头、主体和版记。考生不仅需掌握版头、主体和版记部分的要素，还需要掌握各要素下的一些琐碎而重要的知识点。比如曾经考过这样一道题公文版头部分的核心是什么?正确答案：发文机关标志。(三)公文的使用范围考生需掌握《党政机关公文处理工作条例》规定的15种法定公文的适用范围，着重掌握通知、通告、通报、请示、报告、批复和函这7种法定公文，这7种法定公文的考查频率最高。(四)公文的处理公文作用的形成和发挥依赖于公文的处理，公文的处理分为拟制、办理和管理。各位考生需掌握拟制、办理和管理中的具体知识点。二、备考指导公文部分考查最大的特点是考查地非常细，所以在公文部分的复习中考生一定要把握细节，可以说细节决定成败。(一)选定一本教材。教材对每位考生的重要性是不言而喻的，所以各位考生一定要选择一本适合自己的教材，然后通读教材。(二)做适量的练习题在第一遍通读教材后，考生需做适量的练习题进一步强化记忆、加深理解。(三)举一反三，查缺补漏，融会贯通。
