解放军文职招聘考试教育学基础核心试卷（六）-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-06-18 20:02:122008年全国硕士研究生入学统一考试教育学基础核心试卷（六）说明：1. 本试卷满分300分，考试时间为180分钟。2. 本试卷共分四个部分：单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题。3. 本试卷为闭卷、笔试试卷。4. 选择题的答案请填入 选择题答题卡 内。一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。在下列每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。1. 一般认为第一本现代教育学著作是 ( )A.《教育漫话》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》2.在教学活动中最根本的决定因素是( )A.教师 B.学生 C.教学内容 D.教学用具3.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的定义属于( )A.描述性定义 B.纲领性定义 C.解释性定义 D.规定性定义4.学科中心主义课程论包括( )A.实用主义学说 B.要素主义学说 C.存在主义学说 D.价值澄清学说5.进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是( )A.教育影响的一致性 B.集体教育与个别教育相结合C.知行统一 D.发挥积极因素与克服消极因素相结合6.教育学被正式列入大学课程始于十八世纪( )在哥尼斯堡大学讲授教育学A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.康德 D.赫尔巴特7. 出自造物主之手的东西都是好的，一经过人的手就变坏了 这句话是( )的观点A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.夸美纽斯 D.康德8.马克思主义认为的 人的全面发展 的含义是指( )A.德、智、体、美、劳的发展 B.人的一切劳动能力的发展C.有社会主义觉悟的劳动者的成长 D.体力劳动与脑力劳动的发展9.孟子教育思想中最核心的是( )A. 性善论 B. 明人伦 C.培养 大丈夫 D. 深造自得10.对颜元实学、设六斋有深刻影响的是( )A. 三舍法 B.苏湖教法 C.改革科举考试 D.对理学的批判11.韩愈最突出的教育思想是( )A.师道思想 B. 性三品 学说 C.苏湖教学法 D.人才学说12.下列不属于 壬寅--癸卯学制 特点的是( )A. 壬寅学制 ，是中国近代首个正式颁布的法定学制B. 癸卯学制 ，是中国近代第一个颁布并实施的法定学制C.学制的制定反映了国家按西方近代标准统一规划全国教育的愿望，也表示政府普及民众教育开始付之行动D.颁布于1903~1904年13.康有为的活动不包括( )A.变八股、废科举 B.兴办学校 C.建立资产阶级制度 D.重视教育14.下列有关新民主主义教育，错误的是( )A.新民主主义教育是在抗日战争革命时期提出的B.是民族的、科学的、大众的教育C.其中心任务是 厉行全部的义务教育，发展广泛的社会教育，努力扫除文盲，创造大批领导斗争的高级干部。D.为此后根据地教育事业发展奠定了理论基础15.黄炎培提出的 职业教育 思想内容不包括( )A.其职业教育思想是大职业教育主义B.职业教育的目的就是 使无业者有业，使有业者乐业C.职业教育在办学宗旨、培养目标、教学组织、办学方式等方面均需社会化D.是在共产主义教育思想的引导下发展而来的16.古代埃及的寺庙学校的主要内容是( )A.着重科学技术教育，也为学术中心 B.以诵读经书为主要内容C.培养能熟练运用文字从事书写及计算工作的人 D.教育皇子皇孙和朝臣的子弟17.雅典教育的目的是( )A.培养护国保家人才 B.追求真、善、美的人C.培养 身心既美且善 的人 D.培养体格强壮、善于战斗并持久斗志的武士18.亚里士多德有关灵魂思想，叙述不正确的是( )A.他把灵魂分为营养的灵魂，感觉的灵魂和理性的灵魂B.这三部分灵魂分别对应了植物的灵魂，动物的灵魂和人的灵魂C.发展人的非理性部分，使人成为真正的人这就是教育特别是德育的任务D.灵魂的三个组成部分理论为教育必须包括德、智、体育提供了人性论上的依据19. 原罪论 思想对教育产生的后果是( )A.基督教神学占据了教育的统治地位 B.严格控制儿童欲望，加强对儿童的约束和惩戒C.使人从世俗生活中摆脱了出来 D.把人当成是上帝的创造物20.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是( )A.全面发展的教育思想理论 B.教学过程最优化理论 C.教学与发展理论 D.建构主义教育理论21.强调 从活动中学习 的教育流派是( )A.分析哲学流派 B.实用主义教育理论 C.要素主义教育理论 D.活动中心主义理论22. 国防教育法 提出的背景不包括( )A.50年代美国社会各界对美国教育问题的批评 B.苏联卫星的上天C.美国教育界质量的整体下滑 D.美国《高等教育法》对其的影响23.有关日本 临时教育审议会 的叙述，下列错误的是( )A. 临时教育审议会 从1984 年至1987 年提出了多次咨询报告B.其中1987年的报告最有权威性。报告提出教育改革应重视个性的原则、国际化的原则、信息化的原则和向终身教育体制过渡的原则C. 临时教育审议会 还提出了具体的改革建议，其中主要有完善终身教育体制等D.提出了重视人的个性发展、国家和教育者的责任三个基本目标和为实现目标而制定的十项具体措施24.20世纪20年代，教育心理学主要受到( )的影响。A.实验教育学 B.教育社会学 C.心理测量学 D.程序教学25.维果斯基提出了( )A.文化历史发展理论 B.教学最优化理论C.三阶段六水平道德发展理论 D.先行组织者理论26.瑞士学者皮亚杰把儿童的认知发展依次划分为( )A.感知运动阶段、前运算阶段、具体运动阶段、形式运算阶段B.感知运动阶段、具体运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段C.前运算阶段、感知运动阶段、具体运动阶段、形式运算阶段D.前运算阶段、具体运动阶段、感知运动阶段、形式运算阶段27.埃里克森认为，初中阶段心理社会性发展的主要矛盾是( )A.信任对不信任 B.勤奋感对自卑感 C.亲密感对孤独感 D.同一性对龙色混乱28.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是( )A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.消退29.弗洛伊德认为，在人格的意识结构中，遵循现实原则的是( )A.超我 B.原我 C.自我 D.自我理想30.结构主义学习观的代表人物是( )A.布鲁纳 B.皮亚杰 C.班杜拉 D.埃里克森31.下列对认知地图的描述，正确的是( )A.动物在头脑中形成的对环境的综合意象，包括路线、方向、距离，甚至时间关系等信息B.头脑对刺激反应之间的联结的过程所形成的图像C.动物对刺激环境的反应所形成的一系列图式D.以上都不对32.有关奥苏泊尔的接受学习理论，正确的是( )A.并非是在教师指导下进行的 B.学习者机械接受事物意义的学习C.接受学习也是概念同化过程 D.是活动学习的主要形式33.社会文化取向的观点不包括( )A.这种倾向于社会建构主义很相似，也受维果斯基的影响B.把学习看成是建构的过程，关注学习的社会性C.它着重研究不同文化、不同时代和不同情境下个体的学习和问题解决等活动的差别D.认为学习的本质是自我实现的过程34.强调教学的目标在于促进学习，因此学习并非教师以填鸭式严格强迫学生无助地、顺从地学习枯燥乏味、琐碎呆板、现学现忘的教材，而是在好奇心的驱使下去吸收任何其他自觉有趣和需要的知识的理论是( )A.自由主义学习理论 B.需要层次理论 C.认知理论 D.自我效能感理论35.韦纳认为，学习动机中 稳定的内部因素 是指( )A.努力 B.能力 C.任务难度 D.运气36.认知冲突的分类不包括( )A.直接经验中的认知冲突与间接经验中的认知冲突 B.现实概念的冲突与潜在概念的冲突C.针锋相对的认知冲突与可兼容的认知冲突 D.现实的认知冲突和理想的认知冲突37.用学自行车的经验来学跳舞时保持身体平衡，这是( )A.再认 B.回忆 C.知识迁移 D.都不正确38.迁移的形式训练理论的心理学基础是( )A.认知心理学 B.社会心理学 C.官能心理学 D.格式塔心理学39.程序性知识的表征形式是( )A.产生式系统 B.命题网络 C.图式 D.概念命题40.下面属于断续性操作技能的是( )A.跳舞 B.气功 C.开车 D.射箭41.记忆圆周率 3.14159 时采用口诀 山颠一寺一壶酒 ，这种加工策略是( )A.首字联词法 B.位置记忆法 C.限定词法 D.关键词法42.选题的基本要求不包括( )A.问题本身要有新颖性 B.问题提出有一定的科学理论依据和事实依据C.问题表述必须具体明确 D.问题研究的可行性是广泛的43.在科学史上，首次研究了科学认识的 归纳--演绎 程序及所遵循的方法，并在逻辑形式上建立了科学方法的哲学家、思想家是( )A.苏格拉底 B.亚里士多德 C.毕达哥拉斯 D.柏拉图44.下列关于区分度的说法中不正确的是( )A.区分度分析有两个方面，一个是题目内部一致性分析，另一个是外在效度的分析区B.分度又称鉴别度，指每一题目对所测量的心理特性(或学习成绩)的区分程度C.外在效度的分析与外在效标无关D.题目内部一致性分析即检查个别试题与整个测验之内间的一致性45.定量分析中数据的归类整理主要是( )A.编制统计图表 B.分析差异量数 C.分析集中量数 D.转换地位量数二、辨析题：46~48小题，每小题10分，共30分。首先判断正误然后说明理由。46. 教育实验研究方法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革教育对象，从而验证假设，探讨教育现象因果关系的一种研究方法。47. 负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程。48. 良好师生关系建立的前提条件之一是教师教育教学观念的转变。三、简答题：49~54小题，每小题15分，共90分。49. 简述劳动起源说的观点。50. 简述教育与现代化之间的关系。51.《简述学记》的教育教学思想。52. 八年研究 计划的基本内容是什么？53. 简述格式塔学派学习理论的主要观点。54. 简述教育文献检索的基本过程。四、分析论述题：(55~58小题，每小题30 分，共90 分。57、58任选一题,若两题都答按57题给分)55. 试论述福禄贝尔的教育教学思想，并作出评价。56. 评述赫尔巴特和杜威教育思想的异同，并谈谈如何评价传统教育与现代教育派之间争论。57. 阅读系列材料，结合有关教育学知识对其进行评价分析。新华社1月23日讯 某市一位优秀的小学班主任，只因按照规定减轻学生们的课业负担，培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名，成为 差班 之一，在寒假前的家长会上，这位老师哭着向家长们鞠躬道歉，并表示今后加大作业量。在家长会上，几位家长私下交谈说，班主任对孩子确实好，作业量留得也很少，孩子回家后有了许多属于自己的时间，可成绩上不去，将来升学还是要看成绩的。记者询问后得知，这位30多岁的女教师过去带班时，学生们的各科考试成绩总是在年级前列，此次带的班级落在了后面。尽管这位教师因在培养学生创新能力等方面表现突出，受到表彰，但学生成绩 差 了，要强的老师感到压力很大。校长说，在教育行政部门对学校的评价体系中，分数还是占了一定位置，更重要的是家长对学校、对老师的评价也是建立在分数只能上、不能降的基础上。58. 分析沦述当前我国基础教育课程改革的背景、理念、目标与内容。
2019解放军文职招聘考试教育学:心理学试卷第四套4-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-13 21:50:21三、简答题19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育学的发展历经如下阶段：萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展。捷克教育家亨美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学作为独立的学科开始形成。20．课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。21．简述德育工作的新形式。①通过开展社区教育进行德育；②创办业余党校；③开展心理健康教育活动；④建立教育基地。四、论述题22．为什么说教育和社会生产力之间是一种相互制约的关系？试加以论述。（1）生产力对教育的制约作用表现在：①生产力的发展决定教育目的的确定；②生产力水平制约着课程设置和教学内容；③生产力的发展制约着教育发展的规模、速度以及学校结构；④生产力水平还制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。（2）教育对生产力发展具有促进作用，这主要表现在：①教育是劳动力再生产的必要手段；②教育是科学知识和技术再生产的手段；③教育是产生新的科学知识和技术的手段。
解放军文职招聘考试教育学基础核心试卷（二） 2-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-06-18 20:06:352008年全国硕士研究生入学统一考试教育学基础核心试卷（二）说明：1. 本试卷满分300分，考试时间为180分钟。2. 本试卷共分四个部分：单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题。3. 本试卷为闭卷、笔试试卷。4. 选择题的答案请填入 选择题答题卡 内。一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。在下列每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。1.正确反映教学与智育之间关系的命题是 ( )A.教学是智育的主要途径 B.教学是智育的唯一途径C.智育是教学的唯一任务 D.智育是教学的次要任务2.下列有关教育学的发展阶段，叙述错误的是( )A.欧洲从古希腊、古罗马开始到英国资产阶级革命之前，中国从春秋战国开始到清朝末年，才完成了教育学的萌芽和孕育。B.独立形态教育学的产生时期，在研究方面，教育问题成为一个专门的研究领域。C.在概念和范畴方面，形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系是在教育学的多元化发展时期。D.到20世纪末，教育学研究的问题领域已经从微观的教育教学过程扩展到高等教育，从正规教育扩展到非正规教育。3.制度教育学的代表人物之一是美国教育家( )A.乌里 B.鲍尔斯 C.梅伊曼 D.狄尔泰4.教育对 文化 进行筛选，把经过 过滤 了的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展，这是教育的( )功能。A.传递--保存文化 B.传播--丰富文化C.选择--提升文化 D.创造--更新文化5.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善这种理论是 ( )A.外烁论 B.内发论 C.各因素交互作用 D.实践活动论6.下列不是决定教育目的的因素是( )A.一定社会的政治、经济和文化发展水平 B.国际社会的发展趋势C.受教育者的身心发展特点 D.学校建设的物质环境7.基础教育管理权属地方，省、市(地)县、乡分级管理的职责划分，由省、自治区、直辖市决定是在( )上通过的。A.1951年的学制 B.1958年的学制改革C.1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.1993 年《中国教育改革和发展纲要》8.认为知识离不开人的主观性，它仅仅是作为人的意识和感情才存在的。并认为，人文学科应成为课程的重点的是( )A.存在主义课程论 B.社会改造主义课程论C.经验主义课程论 D.学科中心主义课程9.在教育学上，被公认为是中国也是世界上第一本教育学专著的是( )A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论语》 D.《爱弥儿》10.不同教育阶段的德育要求和内容应该有所区别，但在总的教育发展方向、进程上又要相互衔接，连续不断，始终一贯，组成一个完整的体系，这是德育的( )A.知行统一原则 B.发扬积极因素，克服消极因素原则C.集体教育与个别教育相结合原则 D.德育影响的一致性和连贯性原则11.私学最大的特点是( )A.自由 B.政教分离C.教育对象扩大 D.教师成为独立职业12.下列不属于董仲舒文教思想的是( )A.兴办太学 B.独尊儒术 C.创立 三舍法 D. 建立察举制度13.在中国建立的最早的教会学校是( )A.蒙养学堂 B.培雅书院 C.马礼逊学堂 D.度思书院14.中国进入了半殖民地半封建社会，中国传统封建教育日益腐朽没落，其表现不包括( )A.科举制的腐败舞弊司空见惯 B.实行思想钳制，大兴文字狱C.官学名存实亡，私学教育也空疏腐败 D.造成大量人才外流15.主张培养 兼士 的教育目的的是( )A.道家 B.法家 C.儒家 D.墨家16.标志着我国设立专门的教育行政部门和专门教育长官的开始的是( )A.汉朝太学 B.齐国稷下学宫 C.唐朝国子监 D.隋朝国子寺17.有关梁启超教育思想，正确的是( )A.认为教育的作用在于 开民智 、 伸民权B.在《请开学校折》中还设计了一个学校系统，建立资产阶级的学校制度C.提出按人身心发展阶段建立的学制D.培养 新民 的教育目的18.中国近代第一个颁布并实施的法定学制是( )A. 壬寅学制 B. 癸卯学制 C. 壬戊学制 D. 卯寅学制19.下列不属于蔡元培教育独立思想内容的是( )A.教育经费独立 B.教育与社会脱离C.教育行政独立 D.教育学术和内容独立20. 20世纪时，各种教育思潮蜂拥，下列哪项不属于当时思潮( )A.平民教育运动 B.职业教育思潮 C.实用主义思潮 D.洋务运动21. 智者 的共同思想特征不包括( )A.相对主义 B.个人主义 C.实证主义 D.怀疑主义22.西塞罗和昆体良的共同特征是( )A.认为教育的目的是培养雄辩家 B.认为道德教育是第一位C.都是职业教师 D.都是罗马元老院元老23.与洛克有关的教育教学思想无关的是( )A.白板说 B.绅士教育 C.《论教育学》 D.经验主义24.认为教育万能的教育思想家是( )A.马克思 B.狄德罗 C.图尔干 D.爱尔维修25.被誉为 俄国教育科学的创始人 、 俄国教师的教师 的是( )A.马卡连柯 B.苏霍姆林斯基 C.乌申斯基 D.高尔基26.公立学校运动主要特点不包括( )A.建立地方税收制度，兴办公立小学 B.颁布义务教育法，实行强迫入学C.采用免费教育的手段促进普及义务教育运动的开展 D.各州大量增拨教育经费27.以下哪一项不是进步主义运动中的教育实验( )A.约翰逊的有机学校 B.帕克的昆西教学法C.凯兴斯泰纳的劳作学校 D.克伯屈的设计教学法28.二战后，日本确定全国实施义务教育的法案( )A.《教育基本法》 B.《学校教育法》 C.《教育敕ch 谕） D.《学校令》29. 最近发展区 理论是( )提出来的。A.赞科夫 B.维果斯基 C.杜威 D.布鲁纳30.下列不属于现代人文主义教育思潮的代表人物的是( )A.马斯洛 B.斯金纳 C.弗洛姆 D.奥尔波特31.教育应当根据人的气质差异因势利导，对此陈述不正确的一项是( )A.胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反心理B.抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理C.粘液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然D.多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙32.斯金纳提出的程序教学形式之一是( )A. 循环式程序 B.分支式程序 C.直线式程序 D.交叉式程序33.科尔伯格的道德认知发展阶段理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是( )A.自然实验法 B.观察法 C.道德两难故事法 D.对偶故事法34.下列心理现象中，属于学习的是( )A.学骑自行主 B.小狗汪汪叫 C.困了打哈欠 D.上课走神35.自我价值理论把个人追求成功的内在动力归因于( )A.自我价值感 B.需要的满足 C.自己的兴趣 D.适当的归因36.奥苏泊尔的同化学习模式是下面哪一种学习( )A.发现学习 B.机械学习 C.意义学习 D.下位学习37.学习者的 概念生态圈 不包括( )A.更一般的信念和观念 B.实例 C.具体水平上的概念 D.抽象逻辑38.学生在做题时，常被要求边看边轻轻地念，这是( )A.牢记住题目内容 B.很好地完成对心理问题地表征C.有效地监控解题过程 D.熟练地使用计算技能39.加德纳提出的理论是( )A.多元智能理论 B.发现--学习理论C.先行组织者理论 D.有意义学习理论40.《斯坦福--比内量表》所采用的是( )A.离差智商 B.相对智商 C.比率智商 D.绝对智商41.测定值与真实值之间的差指( )A.效度 B.信度 C.错误 D.误差42.在编制一道测试中学生自信心的问题时，下列最好的一种表述是( )A.我总自信我能做好每一件事 B.我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高C.老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决 D.我从不怀疑自己的判断不正确43.进行教育实验设计的研究，主要目的在于( )A.用最小的人力、物力消耗获得更大的和最有效的信息资料，并对它进行比较科学合理的统计分析B.为实验研究目标和方法提供方向C.通过揭示与研究对象有关的因果关系及问题的解决，来尝试创建某种理论体系D.借助实验搜集事实材料，确认所研究的对象是否具有研究假说内容的基本特征，并推动教育实践的发展44.从观察的系统性来看，观察法可分为( )A.日常观察和科学观察 B.日常观察和实验观察C.随意观察和实验观察 D.实验观察和科学观察45.一般情况下，教育实验研究报告包括( )A.题目、前言、正文、总结及附录等部分 B.题目、摘要、引言、正文及结论等部分C.题目、前言、方法、结果及讨论等部分 D.题目、摘要、引言、正文及注释等部分二、辨析题：46~48小题，每小题10分，共30分。首先判断正误然后说明理由。46. 在人的发展过程中，环境起着决定性的作用。47. 创造性思维是可以加以培养的。48. 永恒主义教育是提倡复古的一种教育思想。三、简答题：49~54小题，每小题15分，共90分。49. 简述新时期我国的教育目的是什么？50. 简要评述三大主要课程流派。51. 简要分析战国时期私学兴盛的原因。52. 简述英国近代教育的发展状况。53. 简述皮亚杰的认知--发展理论。54. 问卷调查的特点及结构。四、分析论述题：(55~58小题，每小题30 分，共90 分。57、58任选一题,若两题都答按57题给分)55. 论述卢梭自然主义教育理论。56. 有的人说．当今大学的作用已经逐步发生改变，正在从社会的边缘走问社会的中心，试从高等教育发展史的角度谈谈你的看法。57. 简要论述德育过程中包含的规律，及其对德育工作的要求。58. 按要求分析问题。怀特认为，教育应该增进受教育者的幸福感，这种观点可能比教育应该追求知识本身为目的的观点更有市场。大多数人认为，教育应主要考虑学生的利益。你怎样看待这一观点？这种观点对基础教育改革有什么意义？
2019解放军文职招聘考试教育学模拟试卷及答案22-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-13 14:22:331．传统教育学的创始者是（）A．杜威B．孔子C．夸美纽斯D．赫尔巴特2．教育科学体系中的基础学科是（）A．心理学B．教育哲学C．教育学D．教育经济学3．教育对政治经济制度起（）A．促进作用B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用4．人的发展主要是指人的（）A．智力发展B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强5．划分课的类型的依据是（）A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式
