解放军文职招聘考试東京の地価は世界一高いか-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
１ テストに合格するまで、どんなに遊ぶのを我慢した＿ことか＿。到考试合格，游玩是多么的需要忍耐的事情啊。２ お金が少ない＿ながら＿も、一生懸命に生活している。虽然钱少，但是还要拼命来生活。「つつも」可以使用，但是考试时请选择「ながらも」３ 日本へ来た以上は富士山＿ばかり＿でなく京都も見てみたいです。既然来了日本不仅想看富士山还想去京都。５ 上海に＿比べて＿、北京は広すぎます。和上海相比，北京过大。６ 会社を休んだ日に＿限って＿、大切なお客さんから電話があった。偏偏公司休息日，有重要的客户打来了电话。７ 彼女の美しさには、失神してしまう＿ほど＿だ。她的美丽让人窒息。８ あなた＿さえ＿そばにいてくれれば、わたしは何もいらない。只要你在我身边。我什么都不要。９ 日本語を話せるように＿なれば＿なるほど、周囲の要求も高くなってきました。随着越来越能够说日语，对周围的要求也高了起来。１０ 彼は病気で苦しんだ＿あげく＿死んでしまいました。他在病痛的折磨后死去。
2019解放军文职招聘考试教育学政治知识点828-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-04 14:58:12在教师招聘笔试中，高中政治的四大必修模块中，公认 最难啃的骨头 当属举例实际生活较远且十分抽象的《生活与哲学》，而在《生活与哲学》中，关于唯物辩证法中的 矛盾 这一核心是最难理解的一个知识点。尤其对于如何区分 主次矛盾 和 矛盾的主次方面 ，这是考试中的一个常考点，也是最难理解和最易混淆的点。下面我们将对这一知识点进行详细分析，与大家一起分享。一、区分二者的概念1.主次矛盾(1)主要矛盾：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾，它的存在和发展，决定或影响着其他矛盾的存在和发展。这种在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。注：主要矛盾存在的前提是---强调在一个复杂事物中同时存在着若干个矛盾，在诸多矛盾中，对事物发展起决定作用的是主要矛盾。主要矛盾只有一个，其他若干个都属于次要矛盾。(2)次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾就是次要矛盾。注：次要矛盾可能不仅仅只有一个。2.矛盾的主次方面(1)矛盾的主要方面：不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位，起主导作用的就是矛盾的主要方面，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。注：矛盾的主要方面存在的前提是---强调在一个矛盾体的各个方面中，他是一个矛盾中对事物的性质起决定作用的一方面。(2)矛盾的次要方面：在一个矛盾当中，处于被支配地位的，对事物性质不起决定作用的方面，是矛盾的次要方面。3.如何区分二者(1)两者外延不同：主要矛盾是就复杂事物中所包含的 许多矛盾 相互比较而言的，而矛盾的主要方面则是就 同一矛盾 的双方相比较而言的。(2)两者内涵不同：主次矛盾说的是 矛盾体 ，可以称为 一个 或 一种矛盾 ，而矛盾的主次方面说的则是 矛盾的侧面 ，所以只能叫 一方 或 方面 。注：主次矛盾都是 矛盾体 ，无论是主要矛盾还是次要矛盾，其内部都包含着矛盾的双方，所以，主次矛盾又都有各自的主、次方面。(3)两者的方法论要求不同：主次矛盾关系的原理，要求做工作抓重点、抓中心，但又不忽视其他;矛盾主次方面关系的原理，要求看问题要把握本质和主流，但又不忽视支流。注：主次矛盾侧重于讲办事情应该怎样，矛盾的主次方面侧重于讲看问题该怎样。二、二者在生活中的应用1.集中力量抓主要矛盾(1)牵牛要牵牛鼻子(2)好钢要用到刀刃上(3)工作要做到点子上(4)打蛇打七寸(5)在我国社会主义初级阶段，存在很多矛盾，比如民族问题、国家统一问题以及国际问题等。但主要矛盾只有一个，那就是：人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。这一主要矛盾决定了整个社会发展的性质和走向。2.不忽视次要矛盾(1)防止 单打一(2)防止 胡子眉毛一把抓(3) 红花好看也要绿叶扶(4) 一个好汉三个帮2.矛盾的主要方面(1)黄金无足色，白玉有微瑕(即使有不足、有瑕疵，也不影响黄金和白玉本身的性质)(2)是药三分毒(但我们强调的是那七分的药效，这是矛盾的主要方面，所以必要的时候还是要吃药的)(2)人民内部矛盾，群众之间有种种利益上的差异和取向上的分歧，人民内部的不同群体或集团间有相对独立的利益追求，总之在公有经济基础上有种种局部的暂时的利益冲突,但是公共利益是全局的长远的,决定了人民内部矛盾最终是非对抗性的，可以通过和平的温和的手段来解决。这样，对人民内部矛盾的定性用的就是矛盾的主次方面。3.主要矛盾和矛盾的主要方面的综合应用(1)一个学校里有师生的教与学矛盾，和其他的矛盾，教学矛盾是主要矛盾。而教学矛盾里，学生又是教学矛盾的主要方面,教师根据学生的情况不同,采取因材施教的措施。(2)对于即将参加教师招聘的考生来说，抓紧时间复习备考是主要矛盾，而其他诸如：看电影、谈恋爱、吃大餐之类都属于次要矛盾。而在复习备考的主要矛盾当中，又包含了主次方面，其中占考试中考查比例最大的考试模块(如生活与哲学占60%的比例)属于主要方面，是决定考试是否成功的至关重要的决定性因素。
2019解放军文职招聘考试教育学笔试技巧知识点57-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-05 13:17:25论述题通常出现在考试试卷的最后，排除综合性较强的案例分析题，论述题几乎是主观题考试题型中所必然涉及到的题型。考生在考试时，由于对理论知识内容学得不扎实、往往问题中的知识点，只有模糊的影响，或只知道知识点，但记不住具体阐释的内涵。答题时就想到哪答道哪，没有核心重点，堆砌一团文字。这样改卷老师找不到采分点，就导致得分较低。下面，中公讲师来帮助大家分析一下教师考试当中论述题的特点，来帮助大家掌握答题技巧。第一步：阅读题干，划清考题类型几乎所有的论述题归根结底都是要求对一些观点或者行为进行评价，所以对论述题进行分类的时候只能采用论述的方式。比如直接要求对某一理论或者某一行为进行评价的，称之为 评价型论述题 。例如： 试述新课改的教师观和教学观。显然该题就应分别分析新课改的教师观和教学观两个方面。若是明确给出不同的观点或者暗示要对不同的处理方式进行比较选择的，称之为 比较型论述题 。例如： 优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点？班主任应该如何进行个别教育？该题的论述就应比较来论述优等生、中等生和后进生的心理特点。如果要求先结合实际，或结合具体的情况进行论述的，称之为 综合型论述题 。例如： 结合自己的教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示。这类题就应先分析理论，再来结合具体实际展开论述。第二步：分析考点，列出答题提纲虽然不同的论述题的答题方式有所不同，但总的要求都是提出论点，用论据进行论证，最终得出结论。不过开放性论题可能无所谓结论的正确性，但是要求论述缜密，能够自圆其说。以 结合自己的教学实际谈谈建构主义教学理论对我们教学实践的启示 ，这题为例，考查考点是建构主义教学理论，这就很容易列出答题提纲。第一部分，回答建构主义理论，第二部分，结合自己的教学实际来展开，具体回答建构主义理论对教学实践的启示。
2019解放军文职招聘考试教育学笔试技巧知识点52-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-05 13:16:06一、题型分析1.题型：填空、选择、判断、简答、名词解释、论述、案例分析、教育写作等；2.分值比例：填空(10%)选择(15%)判断(10%)简答(20%)名词解释(10%)论述(15%)案例分析或教育写作(20%)；3.试题难易比例：容易题30%；中等难度题50%；较难题20%。4.各种题型的解题技巧要想通过考试，前题条件是必须系统全面地学习和掌握心理学和教育学理论。这是通过考试的基础条件。没学过有关理论的人仅靠技巧和灵感是不可能考及格的。但 全面 系统 都是相对的、分层次的。任何人都不可能在短促的一生中掌握一个学科的所有知识。考试只是检查你所学习到的最基本的理论和最基础的能力。师范生在十几年的学习生涯基础上，又系统地学习了心理学与教育学(尽管不同的学生对各项理论的学习各有深浅不同)，所以应该是能通过考试取得及格的分数的。临战之前的信心和决心十分重要。在此基础上了解一些解题的思路技巧对答题还是有益的。二、论述题题型分析：论述题要求要根据相关的原理进行阐述。应当有一定深度。但答案并不强调标准化，允许自由发挥，鼓励有个人见解。解题技巧：1.答题时要开阔视野，从多角度分析问题。2.可按 是什么？为什么？怎样做？ 的逻辑展开论述；也可按 教心原理 亊实 总结 的逻辑展开论述。例：论述人格形成与发展的影响因素。答：1.生物遗传因素。研究证明，遗传是人格形成与发展的必然影响因素。主要表现在人格特质上，尤其是智力、气质等特质明显。2.社会文化因素。各民族特有的文化是每人人格成长的精神摇篮。社会文化从整体和方向上塑造了成员的相似的人格特征，使每人都嵌入了民族文化形态的海洋中。3.家庭环境因素。父毌按自己的意愿、认识、情感、习惯逐日有意无意地塑造孩子的精神，并以自己好的坏的言行树立了鲜活榜样。这种矿日持久的塑造对孩子影响深远。4.早期经验与个人经历特殊亊件影响。幸福或惨痛的童年；青少年时代的特殊亊件，会给人格形成深远的烙印，从而持久影响一生。5.学校与教师影响。学校是青少年主要的生活环境；同学是互相模仿的知心伙伴；教材是知识的源泉；教师是做人的导师和模范；这些都是人格形成的重要因素。6.个人生活实践影响。工作成败、社会人群的矛盾、竞爭、合作；树立了种种正负榜样。不断修正和丰富人格。7.其它自然物理因素。生态环境、物理生活空间、交通造成的生活环境的宽狹见闻等。
