解放军文职招聘考试文学接受过程-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-12-17 20:20:46文学接受过程第一节 文学接受的发生一、期待视野 (expectation horizon)（一）阅读经验期待视野的层次v文体期待v形象期待v意蕴期待（二）阅读经验期待视野的形成v接受者的世界观与人生观：审美趣味、情感倾向、人生追求、政治态度等（三）阅读经验期待视野的类型个人性期待视野；集体性期待视野二、接受动机审美动机、 求知动机、受教动机、批评动机、借鉴动机三、接受心境在现实生活中，人们总是处于一定的情绪状态，在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果。读者的这种影响阅读的情绪状态，叫接受心境。（一）接受心境的形成原因：个人境遇；主体身体状况；自然环境因素。（二）接受心境对阅读效果的影响虚 静庄子： 心斋坐忘v刘勰《文心雕龙 神思》 陶钧文思，贵在虚静。疏瀹五藏，澡雪精神。v杜甫 静者心多妙，先生艺绝伦四、从隐含的读者到读者阅读隐含读者（implied reader），指相对于现实读者而言的，作家本人设定的能够把文本加以具体化的预想读者。是作家预想出来的他的作品问世之后，可能出现的或应该出现的读者。伊瑟尔（Wolfgang Iser）（一）创作动机与隐含读者作家的创作动机会决定文本中隐含的读者。（二）文本内涵与隐含读者作家赋予文本的思想内涵会决定隐含的读者。（三）选材与隐含读者作家的选材及文体特点也会决定隐含的读者。
解放军文职招聘考试文学消费与接受的性质-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-12-17 20:20:17文学消费与接受的性质文学消费：广义的文学消费是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。狭义的文学消费是指在商品经济充分发展、印刷出版等传播媒介得到广泛运用的条件下，在文学成为一种特殊的商品以来，人们对它的消费、欣赏和阅读。高雅文学（纯文学）：是一种典雅、正统、精制、纯粹的具有较高思想艺术价值的文学类型。高雅文学主要服务于社会上文化修养较高的阶层。其特点有：内容和题材充实、深广；主题或意蕴富于深度；艺术形式上具有探索性和独创性；鲜明的个性风格；诉诸读者以严肃的思考、体验和想象，具有巨大的艺术感染力。又称为 纯文学 、 严肃文学 、 精英文学 。大众文学（俗文学）：是于高雅文学相对而言的一种浅近、通俗、平易、流行的文学类型。其特点是：思想内容的浅易，艺术形式的简明，富有消遣娱乐功能。在商业社会，又称为消费文学，往往具有明显的赢利性和较高的商业价值。第一节、文学消费与一般消费。一 、 文学生产、传播与消费v文学生产（狭义），指以作家内在心理意象形式存在的观念形态的文本创造和出版家通过一定的物质载体将作家观念形态的文学文本变为文学读物的物态化生产v文学传播兼指文学作品的出版与流通v文学消费指读者的阅读（一）文学传播活动及其变迁v变迁轨迹：口头传播：作家、职业说书人书籍传播：从手抄本到机械印刷品视听传播及电子网络传播：广播、电影、电视、网络大众传播：使用印刷媒介(书籍、报纸、杂志)和电子媒介(广播、电影、电视以及电脑网络等)大量收集、复制和传播信息。具有大范围播布、传递迅速和单向扩散或互动交流等特点。（二）文学消费与文学生产之间的互动关系：文学生产规定着文学消费，文学消费同时发作用于文学消费。马克思： 生产直接是消费，消费直接是生产。每一方直接是对方。可是同时在两者之间存在着一种中介运动。生产中介着消费，它创造出消费的材料，没有生产，消费就没有对象。但是消费也中介着生产，因为正是消费替产品创造了主体，产品对这个主体才是产品。产品在消费中才得到最后完成。二、 文学消费的二重性（一）文学消费作为一般的商品消费v文化工业的出现和文化流通市场的形成，文学生产者与文学消费者发生分离v文学作品进入商品流通领域，遵循价值规律v文学作为物态化的劳动产品，会有物质耗损v文化生产受社会消费心理影响（二）文学消费作为特殊精神产品的消费v文学产品主要满足人们的精神生活需要v文学产品中作家的创造性劳动难以作定量评估v优秀的文学产品具有超时代性v文学产品的消费具有再创造的性质，需要消费者的积极参与三、文学消费与文学的审美意识形态性（一）文学消费作为一种意识形态v文学生产者通过文学作品传达的意识形态性，在文学的阅读过程中，影响消费者v文学消费对于意识形态的三种反应模式：直接服务于现行体制与社会结构；直接批判现行制度的不合理性；声称远离现行政治制度的 非意识形态化（二）文学消费作为意识形态消费的特殊性不是以概念形式的意识形态观念直接灌输给消费者，而是寓思想观念于艺术形式的结构和艺术娱乐的效果之中 。四、文学消费与文学接受（一）文学消费、文学接受和文学欣赏的区别文学欣赏和文学鉴赏明显有一种仪式的、膜拜的、静观的、或审美的性质；而文学消费、文学接受则充分反映了文学阅读活动中的现实复杂性，具有更强的说服力。（二）文学消费、文学接受的区别文学消费具有物质消费和精神消费二重性，而文学接受则纯属一种精神文学范围内的活动。其次，文学消费既包括阅读行为，也包含未阅读活动的消费行为；而文学接受则一定是一种阅读或欣赏的精神活动。其三，文学消费和文学接受的主客观条件不同。最后文学消费研究具有综合的多视角的特点，而文学接受研究则偏于审美经验或艺术心理这一独特视角。
解放军文职招聘考试 第十四章 文学消费与接受-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-05-22 19:29:37第十四章 文学消费与接受文本只有经过传播、消费与接受活动，才能成为现实的审美对象，文学作品的价值才得以真正实现，文学活动才能真正完成。文学的接受过程：发生阶段 发展阶段 高潮阶段第一节 文学接受的发生读者进入阅读之前或过程中的心理指向。一、期待视野 P324是指在文学阅读之先及阅读过程中，作为接受主体的读者，基于个人与社会的复杂原因，在心理上往往会有即成的思维指向与观念结构，据此来阅读文本；这种心理图式即为期待视野。期待视野的层次：文体期待、形象期待、意蕴期待期待视野的形成1. 个人的世界观与人生观2. 一定的文学艺术素养3. 特定的生理机制二、接受动机（重点） 举例说明1. 审美动机：娱乐层面的享受2. 求知动机：知识层面的增长3. 受教动机：道德层面的启迪4. 批评动机：研究层面的探讨5. 借鉴动机：学习层面的分析文学接受的主要动机有审美动机、求知动机、受教动机、批评动机、借鉴动机。审美动机，即人们寻常所说的怡情悦性的娱乐动机；求知动机，即人们力图通过文学作品，发现历史的规律、社会的本质，熟悉人类的某种生活状态，了解有关知识的动机；受教动机，即人们力图通过作品中的故事情节、人物形象、思想感情，得到人生启迪、道德化育、精神鼓舞的动机；批评动机，即为了从事文学研究、文学批评而接受的动机；借鉴动机，即为了学习借鉴他人，提高自己创作水平而接受的动机。三、接受心境（了解）读者开始阅读之时的心理状态。1. 接受心境的含义 P328影响阅读的情绪状态；欣悦、抑郁、虚静。2. 接受心境对阅读效果的影响1） 欲令诗语妙，无厌空且静。 苏东坡2）阅读境界四、隐含读者（了解）1. 隐含读者的含义 P3292. 决定隐含读者存在的因素1）创作动机2）作家的选材3）文本内涵第二节 文学接受的发展文学接受的发展是指作品的具体阅读阶段。第一文本 第二文本一、填空与对话 P3311. 英伽登： 不定点2. 伊瑟尔： 召唤结构3. 伽达默尔： 对话说话者 话语系统 受话者张先《天仙子》水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回。临晚镜。伤流景。往事后期空记省。沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定。人初静。明日落红应满径。二、还原与异变第二文本是读者再创造的结果，是流动的。（一）异变 P333作品形象、情感、思想观念（二）异变的原因政治观念、文化观念、文化视野个人经验、欣赏能力三、理解与误解（一）正解与误解 P335第一文本 第二文本正解 误解符合作者本意 不符合作者本意（二）正误与反误正误 反误文本客观上显示 主观的穿凿附会第三节 文学接受的高潮读者在阅读过程中所产生的审美心理状态。一、共鸣的含义 P339是指读者为作品中的思想情感、理想愿望及人物命运际遇所打动，从而形成一种强烈的心灵感应状态。二、共鸣产生的原因思想观念、情感经验、意志愿望二、净化（一）净化的含义： P341是指读者通过阅读作品而达到的一种 杂念去除，趋向崇高 的自我教育效果；它是文学作品审美价值得以实现的重要标志。（二）净化作用的主要表现1.某种情绪得到宣泄2.情感净化、维持心理平衡三、领悟与余味（了解）（一）领悟的含义 P342（二）余味的含义 P343孔子闻邵乐， 三月不知肉味 。使味之者无极，闻之者动心 ， 诗之至 。作业期待视野、净化、共鸣
