战败与美国文化的吸收-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-12 18:02:52改变日本最根本的措施是制定了民主主义宪法。 1946年在美国专家的指导下起草了新宪法。宪法规定, 主权在民, 国民人人平等。随着宪法的全面修改, 废除了只有嫡子才能够继承家产的家制度, 基于男女平等原则修改了民法等等, 进行了大规模的改革。在政治改革方面, 首先战争时的政府, 军事首脑作为战争罪犯被逮捕, 处刑, 清除了军国主义势力。战争年代束缚国民自由的法令宣告无效, 成立各种政党, 尤其是日本共产党作为合法政党登上了政治舞台。修改众议院议员选举法,给予 20岁男女公民选举权, 从此迎来了妇女参政时代。日本从明治时代开始接受美国文化, 第二次世界大战后开始宽口径, 大规模吸收。学问方面, 战后美国的社会心理学, 文化人类学, 舆论调查等学问开始在日本流行。日本学术界的研究重点从哲学转向社会学和心理学, 从文献主义学风转向了实证性的学风。美国文化还通过教材渗透了青少年。好莱坞的电影介绍美国人的生活方式和价值观, 这对日本人的冲击是很大的。美国文化在日本社会逐渐被更多的人们所接受, 以至于广泛流行开来。
解放军文职招聘考试美国无声电影-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-12-31 14:57:40美国无声电影1893年，T.A.爱迪生发明电影视镜并创建 囚车 摄影场，被视为美国电影史的开端。1896年，维太放映机的推出开始了美国电影的群众性放映。19世纪末20世纪初，美国的城市工业发展和中下层居民迅速增多，电影成为适应城市平民需要的一种大众娱乐。它起先在歌舞游乐场内，随后进人小剧场，在剧目演出之后放映。1905年在匹兹堡出现的镍币影院(入场券为5美分镍币)很快遍及美国所有城镇，到1910年每周的电影观众多达3600万人次。当时影片都是单本一部的，产量每月400部，主要制片基地在纽约，如爱迪生公司、比沃格拉夫公司和维太格拉夫公司。1903年E．S．鲍特的《一个美国消防员的生活》和《火车大劫案》，使电影从一种新奇的玩艺儿发展为一门艺术。影片中使用了剪辑技巧，鲍特成为用交叉剪辑手法造成戏剧效果的第一位导演。电影收益高，竞争激烈。1897年，爱迪生即为争夺专利进行诉讼，到1908年，成立了由爱迪生控制的电影专利公司，公司拥有16项专利权。到1910年，电影专利公司垄断了美国电影的制作、发行和放映。独立制片商为摆脱专利公司的垄断，相继到远离纽约和芝加哥的洛杉机郊外小镇好莱坞去拍片，那里自然条件得天独厚，又临近墨西哥边境，一旦专利公司提出诉讼便可逃离。D．W．格里菲斯1907年加入比沃格拉夫公司，次年导演了第一部影片《陶丽历险记》。至1912年已为该公司摄制了近400部影片,把拍片重心逐渐移向好莱坞，并发现和培养了许多后来的名演员，如M.塞纳特、M.壁克馥和吉许姐妹等。第一次世界大战前夕，镍币影院逐渐被一些条件较好的电影院所代替；电影专利公司的垄断权势逐渐消失，终于在1915年正式解体。此时以格里菲斯为代表的一批新的电影艺术家已经出现。制片中心也从东海岸移到好莱坞。第一次世界大战不同程度地破坏和损害了欧洲各国的电影业，却促成了美国电影的勃兴。美国电影源源不断地涌人欧洲市场。到第一次世界大战结束时，已经建立起在欧洲的霸权地位。导演格里菲斯、T.H．英斯和塞纳特对美国早期电影的发展作出了贡献。C.卓别林于1914年拍摄了第一部影片《谋生》，立即吸引了全世界观众。1919年，卓别林、D.范朋克、壁克馥3位著名演员和格里菲斯一道创办了联美公司，以发行他们独立制作的影片。20年代，美国影片生产的结构从以导演为中心逐步转化为以制片人为中心的体制。 制片人中心 模式形成了20年代的 明星制度 ，各大公司均拥有一批明星。除卓别林、范朋克和璧克馥外，先后成名的还有R. 胖子 亚布克尔、T.巴拉、J.和L.巴里摩尔兄弟、L.查尼、吉许姐妹、M.马许、T.米克斯、G.史璜逊、J.基尔伯特、G.嘉宝、B.基登、N.希拉、H.劳埃德和早逝的R.范伦铁诺。好莱坞 此时己成为 美国电影 的同义语。由于在明星制度鼎盛时期有些明星的行为不检点招致公众的抨击，美国电影业成立了 美国制片人与发行人协会 ，在W.H.海斯的主持下这一组织制订了 伦理法典 ，以便在审查影片时剔除其中不合乎美国公众道德观念和生活方式的情节、对话和场面。这就是著名的海斯法典，它对美国电影的约束一直延续到1966年。严格的审查制度使美国无声电影的主要成就表现在喜剧片、西部片和历史片3个方面。喜剧片的佳作首推卓别林的《寻子遇仙记》(1921)、《淘金记》(1925)和《马戏团》(1928)，基登的《航海者》(1924)和《将军》(1926)，H.劳埃德的《大学新生》(1925)；西部片主要有《篷车》(1923)、《铁骑》(1924)和《小马快邮》(1925)等；历史片有C.B.地密尔的《十诫》(1923)和《万王之王》(1927)，格里菲斯的《暴风雨中的孤儿们》(1922)，R.英格兰姆的《启示录四骑士》(1921)等。第一次世界大战后，不少欧洲导演陆续来到好莱坞，他们的才能不同程度地受到了制片公司的抑制和扼杀。他们和美国导演一道，拍摄出无声电影的最后一批重要影片，如F.鲍沙其的《七重天》(1927)、C.勃朗的《肉与魔》(1927)、H.金的《史泰拉恨史》(1925)和K.维多的《大检阅》(1925)等。R.J.弗拉哈迪的《北方的纳努克》(1922)则为纪录电影奠定了基础。20年代中期，豪华的电影院已基本上取代了镍币影院。20年代末期，好莱坞电影为战胜商业无线电广播这样的竞争对手，在音响方面进行了一次革命，产生了有声电影。
解放军文职招聘考试近代美国的教育-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-28 16:57:55近代美国的教育美国是北美洲主要的资本主义国家，也是一个历史相对较短、新兴的资本主义国家。一、美国独立以前的教育在美国独立以前，受不同地区政治、经济、文化和宗教信仰的影响，13个殖民地的教育形成了各自的特点。1.北部殖民地工业发达，居民大都是来自英国的清教徒，十分重视民众的教育。2.在中部，当局没有统一的设立学校的要求，各教派分别设立学校。3.在南部，统治者主要注重上层社会青年的教育。这个时期，各个殖民地学校的主要类型有以下几个：1.在初等教育上主要有主妇学校和市镇学校。2.在中等教育上主要有拉丁文法学校和文实学校。3.在高等教育上，这一时期主要有美国第一所高等学校 哈佛学院。总之，美国独立前的教育基本上还是宗主国英国教育的移植，没有形成自己的教育体系。二、美国独立后至南北战争以前的教育1775年，北美殖民地人民掀起反抗英国殖民统治的斗争，1776年，13个殖民地宣布独立，成立了美利坚合众国。建国初期，美国十分重视教育对于国家和人民的作用，并动员一切力量，唤起人民办教育的积极性。1787年通过的《美利坚合众国宪法》，虽然没有对教育的权力做出具体的规定，但1789年通过的宪法第十条修正案却涉及了教育。由于教育行政权下放到各州，这样就形成了各州具体管理教育的体系。19世纪初，美国各级教育逐步发展起来。在初等教育上，由于受美国不断扩张领土和工业革命的推动，普及初等教育成为美国迫切需要解决的问题。从19世纪20年代起，美国工人阶级掀起了为设立免费公立学校运动的斗争。随着公立学校的大量开办，培训师资、建立师范学校成为美国教育改革的当务之急。在中等教育上，受公立初等学校运动影响，美国也出现了公立中学的运动。这一时期，美国的高等教育也处于改革之中。首先，兴办公立高等教育。其次，重视技术训练和专业的教育。第三，原有的大学重视教学内容的改革。三、南北战争后美国的教育1861年～1865年，美国进行了南北战争，为资本主义在美国的迅速发展扫清了道路。形成了具有美国特色的教育制度。在教育领导体制上，联邦政府认识到中央设立教育领导机构的必要性。南北战争后，在欧洲学前教育发展的影响下，特别是在德国教育家福禄培尔的学前教育思想的影响下，美国的学前教育实践和理论也得到了较快的发展。这一时期，美国的初等教育也有较快的发展。随着初等学校数量的增加和初等教育的不断普及，美国开始重视小学教学内容和教学方法的改革。南北战争以后，美国的公立中学得到较快的发展，各州普遍设立公立中学，公立中学成为公立初等学校的继续。美国中学的课程设置除重视学校科目外，还重视许多实用科目。在高等教育上，这一时期，美国在强调高等教育讲求实用原则的同时，开始重视高等教育学校学术水平的提高。19世纪末，美国高等教育进入多层次、多结构发展的阶段。
