解放军文职招聘考试行为对象-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-21 19:48:47行为对象行为对象，是指危害行为所作用的法益的主体(人)或物质表现(物)。行为对象并不是所有犯罪都要求的构成要件要素。注意：行为对象不同于以下内容。1．组成犯罪行为之物。例如贿赂（受贿罪）、赌资（赌博罪）不属于受贿罪、赌博罪的行为对象。2．行为孳生之物。行为人伪造的文书、伪造的假币、制造的毒品不属于伪造公文罪、伪造货币罪、制造毒品罪的行为对象。但这些内容可能成为其他犯罪的行为对象，例如伪造的货币可以成为购买、运输、出售假币罪的对象，制造的毒品可以成为运输、贩卖、走私犯罪的行为对象。3．作为犯罪行为的报酬取得之物。行为人杀人后从雇请者处得到的酬金或者物品，也不是行为对象。但是如果行为人一开始就打算骗取对方酬金，而没打算履行约定内容的，则可能成立诈骗罪，所谓的 报酬 就属于诈骗罪的行为对象。4．供犯罪行为使用之物（主要表现为犯罪工具）。例如，使用伪造的信用卡进行诈骗时，伪造的信用卡是是供犯罪行为使用之物。A．甲认识到皮箱里可能存在枪支、毒品和假币，仍将其放在家中，事后发现里面只有毒品和枪支。甲的行为成立非法持有枪支罪、非法持有毒品罪与持有假币罪的未遂，属于想象竞合犯，择一重罪处断B．不作为犯罪可以是故意犯罪，也可以是过失犯罪；不作为故意犯罪存在未遂等未完成形态C．甲雇请乙为自己看守山林，但长期没有给乙发放工资，乙不断催讨。甲产生杀乙之念。夏天某日暴风雨时，甲令乙上山看护林木，期待乙遭雷电死亡。乙果真在在山林中遭电袭击死亡。甲的行为成立故意杀人罪D．行为人非法拘禁被害人，之后暴力殴打致使被害人受伤，行为人不予救助，最终导致被害人死亡。行为人成立非法拘禁罪与不作为故意杀人罪，数罪并罚A．甲、乙、丙三人构成故意伤害罪的共犯，甲属于犯罪未遂，乙、丙二人属于犯罪中止B．对其中的6000元，乙、丙二人构成诈骗罪C．对其中的5000元，乙、丙二人构成诈骗罪与敲诈勒索罪的想象竞合犯D．对其中的4000元，乙、丙二人构成侵占罪
解放军文职招聘考试评估对象确定-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-10-08 10:47:18评估对象确定纳税评估应当遵循分类实施、简便高效的原则，科学界定工作步骤。根据各地税务机关的探索和实践，纳税评估一般按照确定评估对象、评估分析、约谈举证、调查核实、评定处理等五个步骤进行。确定对象内涵一、确定对象的概念确定对象是指主管税务机关根据掌握的各类内外部信息(包括税务登记、税源管理、申报征收、发票管理、财务核算以及从国税、工商等部门采集的各类信息)，运用预先设定的条件和参数，筛选、确定评估对象的过程。确定对象一般在纳税人、扣缴义务人按期申报纳税之后进行。二、确定对象的范围纳税评估对象的范围是税务机关管辖的所有纳税人和扣缴义务人。纳税评估的税种可涵盖纳税人每一纳税期内向税务机关申报缴纳的所有税种以及扣缴义务人按税法规定应当代扣代缴、代收代缴的各项税种。各地可根据实际情况确定当地纳税评估的具体税种。对已确定为稽查对象尚未实施稽查的纳税人、扣缴义务人，一般不再将其列为纳税评估对象。评估对象可按照纳税人或扣缴义务人的行业、经济类型、经营规模、管理类型、信用等级等分类。税务机关可根据所辖税源和管户的规模、数量和评估能力，因地制宜、有重点地确定评估对象，分期分批进行纳税评估。一般下列纳税人或扣缴义务人可作为重点评估对象：重点税源户、特殊或重点行业纳税人或扣缴义务人、纳税信用等级为c类D类的纳税人、零申报纳税人等。三、确定对象的步骤（一）日常评估对象的确定日常评估对象的确定大体可分为三个步骤：1．确定对象范围日常评估的对象范围是主管税务机关辖区内的所有纳税人、扣缴义务人。2．确定异常对象经过初步选择，我们就可以得到一个待评估的对象范围。然后就可针对选取的评估范围，进行有关指标比对．确定存在异常情况的对象。在确定异常对象阶段一般使用核对指标，比较指标多用于评估分析阶段。如果在实际信息核对中发现差异，一般应列为评估对象。3．确定评估对象经过上述的指标比对筛选，我们可以得到存在异常情况的纳税人和扣缴义务人。但由于存在异常的纳税人、扣缴义务人户数可能较多，要在较短的时期内对大量的纳税申报异常户进行逐户评估难度较大，考虑到工作效率，有必要在此基础上进行二次筛选。评估对象筛选主要有积分排序、随机、人工等三种方法。积分排序 是我们根据以异常总分值从高到低排名顺序的自动选取。分析指标的异常分值由市、县税务机关根据实践经验事先确定，分析指标与纳税申报联系越紧密，其分值相对越高。随机 是根据统计学的方法，按一定数量或一定比例从异常企业中进行选取。人工 是评估部门根据经验判断进行自行选取。[举例]某税务分局按照工作计划开展日常评估，根据纳税人的购票及缴纳增值税的情况，将存在增值税长期零申报或各纳税期纳税情况波动较大，以及利润率偏低或长期亏损的企业确定为异常对象，然后运用事先设定的指标和分值，对各异常对象异常情况进行打分，最后根据积分排序，将异常分值较高的前100户纳税人列为本次纳税评估对象。（二）专项评估对象的确定专项评估对象的选择步骤类似于日常评估对象的选择，只是评估范围的选择标准固定为一些专门项目，如增值税税户等。在异常对象的选择和评估对象的确定上都相同于日常评估对象的选择。专项评估对象一般由市、县税务机关根据日常管理中发现的共性问题，以及各阶段的工作重点确定，下达给税务分局实施。（三）特定评估对象的确定特定评估对象是根据上级税务机关交办、被举报、部门信息交换等特定信息直接确定产生，因此不需要经历在日常评估对象选择中执行的初选步骤，一般也不需进行再筛选。例如：某地国家税务局与当地地方税务局联合开展企业纳税信用等级评定活动中，对地税部门传来的纳税人异常信息，国税机关据此就可确定该纳税人为特定评估对象，开展纳税评估。纳税评估对象确定后，要及时制作纳税评估对象清册，经纳税评估管理岗审批后，实施评估分析。
解放军文职招聘考试对象确定的要求和依据-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-10-08 10:47:38对象确定的要求和依据一、工作流程二、工作要求（一）纳税评估对象确定是指纳税评估业务管理部门，按照一定的方法，对纳税人进行筛选并确定纳税评估对象的过程。纳税评估对象确定的方法分为利用资料稽核的结果确定和根据其他信息来源直接确定两种，对已确定的纳税评估对象应分税种制作《纳税评估对象清册》和《纳税评估项目建议书》。（二）纳税评估中所涉指标和指标运用方法应当严格保密，不得外泄。（三）严格按照[《纳税评估管理办法（试行）》（国税发〔2005〕43号）]和[《江苏省国家税务局纳税评估工作规程（试行）》（苏国税发〔2004〕227号）]的规定执行。三、政策依据（一）纳税评估的对象为主管税务机关负责管理的所有纳税人及其应纳所有税种。纳税评估对象可采用计算机自动筛选、人工分析筛选和重点抽样筛选等方法。筛选纳税评估对象，要依据税收宏观分析、行业税负监控结果等数据，结合各项评估指标及其预警值和税收管理员掌握的纳税人实际情况，参照纳税人所属行业、经济类型、经营规模、信用等级等因素进行全面、综合的审核对比分析。综合审核对比分析中发现有问题或疑点的纳税人要作为重点评估分析对象；重点税源户、特殊行业的重点企业、税负异常变化、长时间零税负和负税负申报、纳税信用等级低下、日常管理和税务检查中发现较多问题的纳税人要列为纳税评估的重点分析对象。[《纳税评估管理办法（试行）》（国税发〔2005〕43号）]（二）纳税评估对象确定是指纳税评估业务管理部门，按照一定的方法，对纳税人进行筛选并确定纳税评估对象的过程。纳税评估对象确定的方法分为利用资料稽核的结果确定和根据其他信息来源直接确定两种。资料稽核是市、县级国税机关按设置的参数利用计算机进行分析、筛选，并产生结果的过程。利用资料稽核结果确定对象是指国税机关利用资料稽核结果按异常程度从高到低确定或按特定要求确定评估对象。资料稽核参数的设置由省、市、县国税机关根据规定的权限确定和修改。直接确定对象是指各级国税机关根据日常管理所掌握的信息、资料，认为需要进行纳税评估而直接确定评估对象的方法。直接确定对象包括上级交办、责任区管理部门和税源监控分析部门等其他职能部门认为需要进行评估的纳税人或项目。省辖市及县(市、区)国税机关的纳税评估业务管理部门在确定纳税评估对象时，应与本级稽查部门进行信息交换，对已纳入稽查对象或拟列入稽查对象的纳税人不作为纳税评估对象，但必须将有关疑点告知稽查部门。对已确定的纳税评估对象应分税种制作《纳税评估对象清册》和《纳税评估项目建议书》，并下达给具体纳税评估工作单位或部门。[《江苏省国家税务局纳税评估工作规程（试行）》（苏国税发〔2004〕227号）]
解放军文职招聘考试思想政治教育的对象-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-11-30 21:49:26思想政治教育的对象第一节 正确地认识思想政治教育对象27、思想政治教育对象的含义和特点（一）思想政治教育对象的含义思想政治教育的对象是指在教育活动中，教育者认识、教育、改造的对象，广义的教育对象包括教育者与受教育者。（二）思想政治教育对象的特点1）社会性的特点思想政治教育的对象是有思想、有感情、有个性的社会的人，对教育对象的认识必须深入了解教育对象的社会活动、社会关系、社会影响、才能真正了解教育对象。要求：教育者深入社会，从社会环境、社会存在、社会关系中把握其思想政治品德的特点和表现。制定正确的教育目标，科学的实施教育活动。2）能动性的特点在思想政治教育活动中，教育者的施教与受教育者的受教育是双向互动的，这种能动性表现在：①教育对象的求知欲望与学习理论的需求；②共同实现教育目标的需要；③教学相长的需要。要求：要运用教育手段激发受教育者的内在积极性，活跃教育活动。3）层次性的特点从年龄上看，教育对象可以分为老年、中年、青年和少年四个层次。从地域上看，城乡差别、地区差别大。要求：在实施教育时，必须分清层次，区别对待。4）可变性的特点教育对象的思想由简单变成复杂，由不成熟到走向成熟，正确思想与错误思想的相互转化，免疫能力的强弱变化。要求：使教育对象的思想政治品德向着正确的方向转化，增强免疫力，思想越来越成熟。28、认识教育对象的意义和方法（02年简答题3 简述正确认识思想政治教育对象的意义和方法）（一）正确认识思想政治教育对象的意义1）正确认识教育对象是制定教育目标的依据①把握不同教育对象的思想政治品德的共同特点与类别的差异，有针对性地制定教育目标，是是吸纳其思想政治品德转化的重要条件；②思想政治教育目标制定正确的条件之一是要符合教育对象的品德的实际状况，只有通过调查研究、科学分析教育对象思想政治品德的特点才能正确的确定教育目标。2）正确认识教育对象是有效地实施思想政治教育的保证①脱离了教育对象思想政治品德现状和发展需求，就无法选择合适的教育内容与方法，无法协调教育环境的矛盾，不利于教育对象的品德发展；②教育过程是教育者和受教育者的双向互动过程，不了解教育对象的现状和特点，就无法满足受教育者发展思想政治品德的需求，不能调动受教育者的积极性，导致教育对象对教育过程缺乏参与的兴趣，达不到效果。3）正确认识教育对象是增强教育效果的前提条件①教育活动脱离了教育对象的实际，必然是无的放矢，实施的教育就带有很大的盲目性，教育效果就无法保证；②正确认识教育对象，实施建立在受教育者可接受性的基础上，受教育者才能够主动参与教育活动，增强教育效果才具有扎实的前提和基础。（二）正确认识思想政治教育对象的方法1）历史分析法①是指把教育对象放在一定的历史背景和条件下进行科学分析的方法；②认识教育对象，不能离开社会存在，不能离开教育对象成长的历史条件和社会环境；③要站在历史的高度上，从历史的变迁中进行深刻地认识和把握，具体问题，具体分析。2）身心特征分析法①是指对教育对象的胜利、心理特征进行科学分析的方法；②对教育对象身心特征的分析，一方面要认识其生理、心理特征，另一方面，还应结合教育对象的年龄、性别、地域、职业等诸多特点一起分析，才能更深刻认识教育对象。3）系统分析法①是指用系统的观点，整体认识教育对象的方法；②对教育对象系统的各个构成要素进行考察，为ikaizhan教育活动奠定基础；③对教育对象系统整体性质、功能、运动规律的认识，能为确立教育目标、制定教育任务、选择教育内容和方法提供依据；④对教育对象系统结构合理性的认识，有助于提高教育活动的整体效果。
