解放军文职招聘考试新闻图片的作用-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-26 20:32:531、新闻图片的作用：①一图胜万言；一张图片如果用得恰当，往往能以较小的篇幅(版面)向受众传递更多的信息；而且人们可以更直观、更形象地把握，即所谓 百闻不如一见 。②美化版面；首先图片可以加强版面的疏密、黑白对比，达到以求布局的匀称，其次图片本身就是一种艺术品，它直观、形象，较之单调的文字稿(尽管字体变化不小)要有趣得多。理解：1、近年来新闻照片的一些新变化以及新的发展走向：其一，新闻图片在报刊上的地位与作用，已愈来愈受到重视，基本上从配角走向主角，从过去的文重图轻发展为图文并重、两翼齐飞之势；其二，新闻摄影的特长与功能，从传真纪实，走向既传真纪实，又传情寓意；许多图片以情感人，颇能打动人心，有些照片画面简单，但立意远。寓意深，令人回味；其三，新闻照片的待色与美感，从完美无缺式和图解概念式，走向现场选择纪样式和形象视觉效果强烈式。其四，新闻摄影的工作原则，从简单生硬的重复某种政治口号(即所谓图解政治)，走向坚持党性原则与按新闻摄影本身固有的客观性规律的统一。2、国内图片新闻的不足之处：其一，从目前我国报刊的整体看，让图片任主角、上头条、占好位置的情况还不多见，这在一定程度上反映出我们的编辑还未真正地改变传统的重文轻图的观念，尚存在着 报纸以文字传播为主，这是肯定不移的 看法，不愿让图片在报道中唱主角。其二，新闻图片的质量不高，这可能也是导致编辑不想重用图片的主要原因。3、评价照片稿的两个维度及其关系：一是评价其新闻价值；二是评价其审美价值。这两个维度谁主谁次应根据不同报刊的性质和读者对象而定。如果报刊以刊载新闻为主，则视新闻价值为首要标准；如果报刊侧重于艺术性，则应视审美价值为首要标准。4、衡量新闻图片的标准：①新：包括内容新鲜、形式新颖两个方面；②真：新闻照片应该而且只能是对客观的事实情境的写真，不能是记者 导演 、 编排 的产物。③活：生动有趣。④情：追求新闻照片的思想深度和情感力量。⑤意：强调有意义、有味道，能引人思索，其实就是要求图片能反映事实的本质。5、图片的剪裁原则与要求：①形式服从内容；这是图片剪裁的首要原则。在动手剪裁之前，先要对面面本身所表达的思想内容有深刻的了解；其次，还要对不同类型的图片作具体的分析，根据实际情况进行剪裁。②主次分明；要以主体为照片之核心去剪裁，为使主体部分表现得更加强烈，编辑在剪裁时，便必须剔除画面上一切足以分散读者注意力的多余部分，使主体在画面上更醒目。而衬体 画面上较主体次要，但对主体起陪衬和烘托作用的次要物体 应居于次要地位，不能太引人注意，否则就会喧宾夺主。③尊重原稿；主要指要尊重作者的原有意图和其创作风洛，对不同题材的照片要采取不同的剪裁手法。6、图片剪裁的作用：①改变构图结构；改变构图结构的目的，自然是为了使图片能更好池传播感情与信息，有利于传递作者的意图。②确定篇幅比例。在现代版面编排中，图片也许剪裁成特别的横幅或立幅。有时，这种边幅比反而能给观者以一种特别的刺激。总之，用剪裁改变边幅比的目的是使画面更富于表现力。边幅应根据主题内容的表现要求来确定。7、图片说明对读者传达以及引申照片表明的是什么，它要之处不显眼但意义重大之处，它可以解释照片未能显出的暗藏玄机或有趣的部分，如果必要时，图片说明帮助解释不明之处，说明照片上有什么未表现得清楚以及何以照片未能达成任务。理想的照片说明是直接的、简洁的，有时还是动人的，它是一个简洁的叙述，不是新闻稿，它要开门见山、直截了当，避免从头说起。8、图片说明写作注意事项：①太明显的事不必写出来；②不要评论化；③具体胜于笼统；说明尽可能具体化；④必要时，可注明拍摄时间；⑤图片说明的气氛应该同照片内容一致。
解放军文职招聘考试对图片进行剪裁的原因-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-26 20:33:191、对图片进行剪裁的原因：①为弥补拍摄距离的局限而剪裁。拍摄时由于种种原因不能靠近拍摄对象物，因而一些不必要的景物也拍入了镜头，剪裁可以改变原画面的结构，突出主体；②为弥补现场取景时的构图不足而剪裁。有时拍摄时间紧张，没有斟酌的工夫，只注意了主体而忽略了其它部分，其结果可能使一些与主题无关的景物钻进镜头，导致画面杂乱，通过剪裁可使画面的构图更加合乎情理；③使主题更鲜明。主题是蕴含于图片主体中的。主体在画面上所占的位置与环境助处理有关，击掉画面的旁枝杂叶，可使主题更为突出。比如只留局部，重点描述细部，强调特写镜头，紧紧围绕中心人物的脸部剪裁，力求以少胜多；④使画面形式更为完美。照片的内容是通过一定的构图形式表现出来的、照片的可视性能够启发观众击把握图片的内容主旨。在有限的画面中可利用剪裁使光、形、色、质得到统一；⑤妥善处理空间配置。在剪裁工作中，空间与物体各留多少，是个画面的空间配置问题，空间与实体在画面上是对立统一的关系。地面、空间、单一色调的背景都是空间，有了空间才能指明主体的方向和位置。空间的不同处置方式可以使画面产生不同的意境。
《器乐篇》-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-14 09:25:50教材分析：本单元的主题是音乐与民族，意在此向我们讲述音乐与民族二者之间的关系。本节向我们展示了绚丽多彩世界音乐，通过本节课的学习可以让我们通过音乐来了解来自世界不同地域的文化风格。从而拓宽了学生的音乐视野并提高其音乐的鉴赏能力。教材选用可印尼的甘美兰音乐、日本的雅乐、墨西哥的马里啊契音乐、非洲的鼓乐和阿拉伯音乐。我们在教学过程当中，应该引导学生们去记忆其名称和基本的特征，并与音乐原产地的历史、文化、地理环境等因素相结合组织学生进行探讨，从深层次加深学生对世界多元文化的理解和认识。对不同的地域的音乐的乐器有一定的了解，在课堂上教师应作简要的介绍，使学生们能以积极的态度感受和体验不同国家的器乐演奏形式和有特色的乐器来丰富学生的知识和对不同音乐的情感体验。从而增加学生们鉴别欣赏音乐的能力，并对世界音乐产生一定的兴趣。重点：本节课的重点在于通过学习使学生能够对甘美兰音乐、雅乐、马里啊契音乐、鼓乐和阿拉伯音乐这五种器乐演奏形式的名称和音乐的不同特征有一个正确的认识。难点：本节课的难点在于如何通过聆听能够使学生们感受体验那融入音乐当中的那份异国的风情。教学目标：1、认识学习世界多元文化的意义，能以积极主动的态度去感受和体验来自不同国家的演奏形式。2、能够记住甘美兰音乐、雅乐、马里啊契音乐、鼓乐和阿拉伯音乐这五种不同的器乐演奏形式和其音乐的基本特征，并了解其产生的历史文化背景以及社会艺术价值。3、通过本节课的学习，可以使学生对世界音乐的产生一定的兴趣。教法：这节课在教法的选者上，我始终本着 以学生为主体 的原者，根据实际情况采用引导、分析、提问、讨论等方法。力争让学生能够以积极的态度去感受和体验来自不同国家、不同地区的音乐风情，并锻炼学生们合作、探究学习的能力。学法：在学法的选择上，我采用了以小组为单位进行的讨论，培养学生们主动、自主学习的能力，并加强学生自身音乐知识的积累。从而为从更深层次去体验和感受音乐做好准备。教学过程：四、印度尼西亚 甘美兰音乐1、在导入新课阶段我采用图片导入法。利用多媒体播发课前准备好的一些关于印尼风景的图片，引导学生们对印尼的风土人情有一个大致的了解。2、结合教材地66页中给出的关于甘美兰音乐的一些乐器，组织学生以小组为单位总结其乐器的特点。教师总结并叙述其音乐的特点和用途。3、播放录音，让学生们结合多媒体的图片。从多角度去感悟音乐。板书：图片导入 乐器 聆听 感悟二、日本 雅乐4、用多媒体播放音乐并播放日本宫廷雅乐的图片。（提醒学生注意音乐当中的乐器，说出你认识的并尝试着用语言来描绘你对雅乐音乐的印象）5、对学生的答案进行整理，教师对日本雅乐加以介绍，这样可以加深对音乐的认识。6、再放一边音乐加深记忆。板书：图片+问题 汇总答案 介绍 加深记忆三、墨西哥 马里啊契音乐1、先播放一些马里啊契乐队演出时的图片。引导学生们注意观察乐队使用的乐器。2、播放音音乐，引导学生注意音乐的风格。这样可以有针对性地提高学生对音乐的鉴别能力。3、与墨西哥的历史相结合，引导学生去思考并总结出马里啊契音乐的风格形成的原因。教师总结并介绍其音乐用途。板书：图片 认识乐器 聆听音乐 鉴别风格 总结四、非洲 鼓乐1、展示中国鼓和非洲鼓的图片，引导学生找出非洲鼓的特点。2、介绍非洲的鼓乐（强调节奏在鼓乐当中的作用）3、播放音乐，找出非洲鼓乐的特点，并引导学生们去模仿非洲鼓乐的节奏来敲击。12345678板书：对比鼓 介绍非洲鼓乐 聆听 模仿五、阿拉伯音乐。（四）介绍阿拉伯音乐的基本情况，这样使学生对阿拉伯音乐有一个具体的认识。（五）播放音乐，然后组织学生讨论总结阿拉伯音乐的特点。（六）对照教材第69页的曲谱进行演唱，加深对音乐的理解。板书：介绍 聆听 总结特点 唱谱子最后，课堂小姐，回顾这一节课的主要内容，帮助学生们记忆。
