解放军文职招聘考试档案与相关事物的关系-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间:2017-09-20 19:58:56档案与相关事物的关系档案在现实社会中不仅实存形态广泛多样,而且与诸多事物有着较为复杂的关系,使人们往往难分彼此,甚至将其混为一谈。因此,在认清档案本质及概念(定义)的基础上,有必要进一步从理论上梳理档案与相关事物的关系,弄清它们之间的联系与区别。一、档案与信息信息对人类社会的作用虽日益重要而且深刻,但目前人们对信息的理性认识依然存在许多不同的学术观点。对于信息的根本性问题人们并未真正弄清楚,人们对信息只是在最宽泛的意义上有着基本的共识。种概念与属概念的关系。最重要的信息,真实可靠的信息。一、档案与信息申农:信息是消除不确定的性的东西。信息:表明事物之间的联系。档案不同于其他信息的主要区别在于它的本质属性。档案信息不仅仅是档案内容的信息。二、档案与文献文献也是一个外延很宽泛的概念,且与档案的关系较为密切、复杂。一次文献:原始资料二次文献:目录、检索工具三次文献:参考性文献三、档案与文书两者之间的联系主要是实存形态上的直接转化关系。文书尤其是其定稿因具有较强的原始记录性,所以可直接转化为档案,成为档案的实存形态之一,且在档案大家族中占据主导地位。档案并不是仅仅由文书转化而来,还有非文书类的,文书主要是为了通过流转来实现 办事 ,而档案主要是查考与凭证价值。四、档案与图书档案与图书虽在现实中关系较为密切,管理上也有相通之处,以前的图书、档案是不分家的。但二者之间的区别是极为明显的。五、档案与资料资料是现实中最接近档案、与档案关系最为密切的概念(事物)。资料这个词有些口语化,不能算是专业术语。只要是有利于人们解决某一问题的所有相关信息,均可称为资料。六、档案与文物文物是与档案在内涵上最为接近的概念(事物),但认真分析其区别也较为明显。文物是有文化价值的历史遗留物,其形态主要是过去人们直接使用的实用性物品,如器具、衣服、建筑物等等,当然也包括重要的历史文件,这些有历史文化价值的东西必然会有相当程度的原始记录作用。其本质区别是:记录的信息是否清晰、确定

解放军文职招聘考试教学与教育、智育、上课-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间:2017-09-15 15:12:29教学与教育、智育、上课的区别与联系(统考观点)(1) 教学与教育的关系 区别:两者的范围不同,教学只是学校进行全面教育的一种途径,学校教育除了教学之外,还通过课外活动、生产劳动、社会实践等途径对学生进行教育 联系:两者是部分与整体的关系(2) 教学与智育的关系 区别:教学仅仅是开展智育的一种途径,智育也需要课外活动等其他途径才能全面实现;此外,教学除了要完成智育任务,还要完成其他任务,如体育、德育、美育等任务 联系:教学是手段和途径,智育是目的,二者是手段与目的的关系(3) 教学与上课的关系 区别:上课就是课堂教学,教学包括上课,但还包括其他形式活动,上课仅仅是教学活动的基本方式 联系:教学与上课是一种整体与部分的关系3、教学与教育、智育、上课的区别与联系(1) 王道俊、郭文安《教育学》的观点 第一、教学与教育的关系。是部分与整体的关系,教学只是学校进行教育的一个基本途径,学校还通过课外活动、生产劳动、社会生活等向学生进行教育 第二、教学和智育的关系。是一种复杂的交叉关系。教学是进行德育、智育、体育、美育的基本途径,智育只是教学的一个主要内容;而且智育也要通过课外与校外活动等途径才能全面实现。若把教学等同于智育,就容易使教学走向唯智主义;并使智育局限于课堂教学,就容易忽视与脱离广阔的社会生活实际(2) 孙俊三《教育原理》的观点 教学与智育是既相互联系又相互区别的两个概念 联系:智育主要是通过教学来实现区别:教学是学校实现教育目的的基本途径,与学校的其他工作,如思想品德工作、体育卫生工作、后勤管理工作等并列。而智育则是全面发展教育的组成部分,属于教育内容的范畴,与德、体、美、劳各育并列

解放军文职招聘考试体育与健康课程标准的基本理念-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间:2017-09-01 23:37:011、体育与健康课程标准的基本理念是什么?①、坚持 健康第一 的指导思想,促进学生健康发展。②、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识。③、以学生发展为中心,重视学生主体地位。④、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益。2、体育与健康课程的价值是什么?①、增进身体健康。 ②、提高心理健康水平。③、增强社会适应能力 ④、获得体育与健康知识和技能体育课程的性质是什么?答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径。3、《指导纲要》中体育教学的基本原则?①、自觉积极性原则;②、直观性原则;③、合理负荷原则;④、循序渐进原则;⑤、区别对待原则;⑥、身心全面发展原则;⑦、巩固与提高相结合原则。4、体育锻炼应遵循哪些原则?①、全面性原则; ②、经常性原则;③、循序渐进原则; ④、区别对待的原则;⑤、准备与整理活动原则。5、科学锻炼的基本原则?(初中体育与健康教材)①、了解自己,实事求是。②、制定目标,积极进取。③、全面锻炼,注重实效。④、运动有恒,坚持经常。⑤、运动有度,循序渐进。⑥、遵循规律,自我保健。