36.( )把量力而教的思想称之为“随人分限所及”，体现在个体身上就是循序渐进，体现在不同个体之间即因材施教。
A. 王守仁 B. 柳宗元
C. 黄宗羲 D. 王夫之
37. 福建船政局是由( )在1866年奏请创办的，是近代第一个也是洋务运动时期最大的专门制造近代轮船的工厂。
A. 李鸿章 B. 左宗棠
C. 曾国藩 D. 张之洞
38.( )成为晚清政府推行教育改革的纲领性文件，这是洋务运动的理论总结，也是改革的理论依据，并为20世纪初“新政”时期的教育改革确定了基调，奠定了理论基础。
A.《劝学篇》 B.《采西学议》
C.《筹办夷务始末》 D.《制洋器议》
39. 1923年9月，( )在《少年中国》月刊上发表《教会教育问题》一文，率先提出了“收回教育权”的口号，要求对教会学校“施行学校注册法”。
A. 蔡元培 B. 余家菊
C. 梁漱溟 D. 晏阳初
40. 晏阳初把中国的所有问题归结为( )四项。
A.“愚、贫、奸、贪” B.“愚、贫、弱、私”
C.“愚、弱、奸、私” D.“愚、弱、奸、贪”
36.( )把量力而教的思想称之为“随人分限所及”，体现在个体身上就是循序渐进，体现在不同个体之间即因材施教。
A. 王守仁 B. 柳宗元
C. 黄宗羲 D. 王夫之
37. 福建船政局是由( )在1866年奏请创办的，是近代第一个也是洋务运动时期最大的专门制造近代轮船的工厂。
A. 李鸿章 B. 左宗棠
C. 曾国藩 D. 张之洞
38.( )成为晚清政府推行教育改革的纲领性文件，这是洋务运动的理论总结，也是改革的理论依据，并为20世纪初“新政”时期的教育改革确定了基调，奠定了理论基础。
A.《劝学篇》 B.《采西学议》
C.《筹办夷务始末》 D.《制洋器议》
39. 1923年9月，( )在《少年中国》月刊上发表《教会教育问题》一文，率先提出了“收回教育权”的口号，要求对教会学校“施行学校注册法”。
A. 蔡元培 B. 余家菊
C. 梁漱溟 D. 晏阳初
40. 晏阳初把中国的所有问题归结为( )四项。
A.“愚、贫、奸、贪” B.“愚、贫、弱、私”
C.“愚、弱、奸、私” D.“愚、弱、奸、贪”
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