31. 太学的考试基本上釆取“设科射策”的形式，其中“科”是教师用以评定学生成绩的等级标记，学生所取得的等级是授官的依据。通常甲科或上第为( )。
A. 舍人 B. 状元
C. 秀才 D. 郎中
32.( )坚决反对董仲舒的“天人感应”“君权神授”思想，强调“天道自然”、万物自生和万物一元、人死神灭等。
A. 韩愈 B. 朱熹
C. 傅玄 D. 王充
33. 南朝宋明帝时期，因国学荒废，设立( )，置祭酒，设儒、道、文、史四科。
A. 国子监 B. 国子寺
C. 总明观 D. 书院
34. 魏晋时期玄学教育思潮兴起，( )不属于“三玄”之一。
A.《老子》 B.《庄子》
C.《周易》 D.《奇门遁甲》
35.( )的基本思想是推行程朱思想，反对王学。
A. 白鹿洞书院 B. 东林书院
C. 应天府书院 D. 石鼓书院
31.答案：D。解析：本题考查汉朝的考试制度。太学没有严格的授课和年级制度，考试作为一种督促、检查学生学习，衡量学生文化程度的手段尤为重要。太学的考试基本上釆取“设科射策”的形式：“策”是教师所出的试题;“射”指以射箭的过程来形象描述学生对试题的理解和回答过程;“科”是教师用以评定学生成绩的等级标记，从优到劣依次分为甲科、乙科、丙科。学生所取得的等级是授官的依据。通常甲科或上第为郎中，乙科或中第为太子舍人，丙科或下第为地方文学掌故，成绩不佳以及懒惰废学者要黜令退学。这种养士与选才相结合的管理措施，以及通过考试选拔官吏的方式对隋唐科举制的诞生有很大启示。综上所述D正确，所以本题的正确答案选D。
32.答案：D。解析：本题考查的是王充的教育思想。王充是东汉杰出的唯物论者，代表作《论衡》，带有强烈的批判精神，坚决反对董仲舒的“天人感应”“君权神授”思想，强调“天道自然”、万物自生和万物一元、人死神灭等。因此，《论衡》被儒家视为“异书”，《论衡》中的思想也被视为异端思想。故D项正确，所以本题的正确答案选D。
33.答案：C。解析：本题考查的是南朝的教育。南朝宋明帝时期，宋明帝因国学荒废，设立总明观(亦称东观)，置祭酒，设儒、道、文、史四科，每科置学士10人。总明观虽是由于国学的荒废而出现的，但它并不是纯粹的教学机构，而是藏书、研究、教学三位一体的机关，并且教学任务实际上已退居次要地位。故C项正确，本题的答案选C。
34.答案：D。解析：本题考查的是魏晋时期的玄学思潮。玄学是兼融儒道而成的一种新的思想体系，它在形式上复活了老庄思想，并以此来诠释儒家经典。玄学家们将《老子》、《庄子》、《周易》并称“三玄”，以此作为构建思想体系的基石。故D项正确，所以本题的正确答案选D。
35.答案：B。解析：本题考查的是东林书院相关内容。东林书院在无锡城东南，原为北宋理学家杨时讲学地，也叫“龟山”院，后由明朝顾宪成、顾允成等复创，是明朝名声、影响最大的书院，形成著名的东林学派。东林书院的特点有：第一，东林书院的基本思想是推行程朱，反对王学;第二，制定《东林会约》，完善讲会制度;第三，学术与政治相结合，密切关注社会政治。B项正确，故本题的答案选B。
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