16. 小学李老师在讲授《落花生》一课时，他带领同学们亲自去乡村山间去见证花生的成熟，让学生真实感受花生的生长过程，并给予同学们生动形象地讲解，这加深了同学们对花生的认识。小李老师运用了( )教学原则。
A. 循序渐进 B. 直观性
C. 启发性 D. 科学性与教育性相结合
17.( )是20世纪后半叶，美国学校出现的一种新的教学组织形式。这种教学形式试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。
A. 道尔顿制 B. 班级授课制
C. 贝尔—兰卡斯特制 D. 特朗普制
18. 不属于教学评价功能的是( )。
A. 反馈—调节功能 B. 激励—动机功能
C. 诊断功能 D. 启发—导向功能
19. 提出“闻之始疑”，提倡怀疑的学习方法是我国战国时期哪一流派的思想?( )
A. 法家 B. 儒家
C. 道家 D. 墨家
20. 提出以“文人”和“鸿儒”为教育目标的是( )。
A. 王充 B. 傅玄
C. 颜之推 D. 韩愈
16.答案：B。解析：本题考查教学原则。直观性原则是指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。直观性教学原则的提出，不仅反映了学生掌握知识的认识活动的规律，即学生掌握书本知识必须以感性知识或经验为基础，而且也体现了学生的年龄特征和思想发展是由具体到抽象的特点。通过直观教学，可以丰富学生的感性认识，减少其掌握抽象概念的困难，对帮助学生感知、理解、记忆知识有非常重要的作用。小李老师带领大家去田间观察花生的成长过程并给予讲解，符合直观性的教学原则，B项正确。故本题的正确答案选B。
17.答案：D。解析：本题考查教学组织形式。20世纪后半叶，美国学校出现了一种新的教学组织形式。它是由教育学教授特朗普提出的，这种教学形式试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，这种教学组织形式被称为特朗普制度。首先是大班上课，即把两个以上的平行班合在一起上课，讲课时应用现代化的教学手段，由出类拔萃的教师担任;然后是小班研究，每个班20人左右，由教师或优秀生领导，研究、讨论大班授课材料;最后是个别教学，主要由学生独立作业，部分作业指定，部分作业自选，以促进学生个性的发展。其教学时间分配为：大班上课占40%，小班研究占20%，个别教学占40%。D项正确。故本题的正确答案选D。
18.答案：D。解析：本题考查教学评价的功能。教学评价的功能：①反馈—调节功能。教学评价为师生调整和改进教、学提供了充足的反馈信息。②激励—动机功能。可以激励学习，起到进一步激发学习动机的作用。③诊断功能。诊断教学问题，检查教学效果。ABC项属于教学评价的功能，不符合题意。D项不属于教学评价的功能，所以本题的答案选D。
19.答案：C。解析：本题考查道家的教育思想。道家认为学习应该要“涤除玄览”与“虚而待物”，即除去成见，全面地观察事物;要“其出弥远，其知弥少”，即既要广博的求知，又不能陷溺于博学;要“闻之始疑”，即提倡怀疑的方法。故正确答案为C。
20.答案：A。解析：本题考查王充的教育思想。王充的教育思想主要包括：①培养“文人”和“鸿儒”的教育目标;②“博通百家”的教育内容;③学知与闻见、思考与求是、问难与距师的学习论。故本题的正确答案选A。
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