1. 关于教育的相关论述错误的是( )。
A. 教育是国民经济的重要组成部分
B. 教育是劳动力再生产的必要条件
C. 教育是纯粹的意识形态，教育过程中不仅进行精神生产，而且进行着劳动力再生产
D. 教育就是生产力，教育变为直接生产力的过程就是教育本身
2.( )是教育发展的物质基础。
A. 生产力 B. 生产关系
C. 经济水平 D. 科学技术
3. 关于文化传统对教育的影响和制约说法不正确的是( )。
A. 文化知识制约教育的内容和水平 B. 文化素质制约思想品德教育的内容
C. 文化模式制约教育环境和教育模式 D. 文化传统制约教育的传统与变革
4. 教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段后，所希望达到的要求或结果是( )。
A. 教育目的 B. 培养目标
C. 课程目标 D. 教学目标
5. 1993年2月13日正式印发的( )提出，各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针。
A.《中国教育改革和发展纲要》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《中华人民共和国宪法》
1.答案：C。解析：本题考查教育的本质相关内容。教育是生产力。教育是国民经济的重要组成部分，是劳动力再生产的必要条件，教育间接或直接地参与了物质生产过程。故AB项说法正确，不符合题意。C项，教育不是纯粹的意识形态，教育过程中不仅进行精神生产，而且进行着劳动力再生产，故C项说法错误，符合题意。D项，教育就是生产力，教育变为直接生产力的过程就是教育本身，就是培养作为生产力中最重要之要素的人，D项说法正确，不符合题意。故正确答案为C。
2.答案：A。解析：本题考查生产力对教育发展的影响和制约。生产力是影响教育发展的根本因素，它与生产关系一起制约着教育的发展，A项正确。故正确答案为A。
3.答案：B。解析：本题考查文化传统对教育的影响和制约。A项，文化知识制约教育的内容和水平。文化是教育的基础，文化知识始终是教育的主要资源。文化知识的发展水平和丰富程度制约着教育的发展水平和丰富程度。A项说法正确，不符合题意。B项，政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容，而不是文化素质。教育要培养什么人，使受教育者具有什么思想品德和政治方向，以及为实现教育目的进行什么样的政治、哲学、道德的教育内容，是由社会的政治经济制度决定的。B项说法错误，符合题意。C项，文化模式制约着教育环境和教育模式。文化模式为教育提供了特定的背景;文化模式还从多方面制约教育模式(如中国的克己、自省等)。C项说法正确，不符合题意。D项，文化传统制约教育的传统与变革。文化传统越悠久，对教育传统变革的制约性越大。各国教育传统上的差异都与各国的文化传统紧密相关。正确认识文化传统对教育传统的制约关系，对于指导我们今天的教育改革均具有现实意义。D项说法正确，不符合题意。故本题的正确答案选B。
4.答案：D。解析：本题考查教学目标的定义。教学目标是教师在实施课程计划过程中，在完成某一阶段后，所希望达到的要求或结果。教学目标是学校教育最具体的目标，也是教师在教育实践中具体追寻和完成的目标。只有在这个层次实现了对目标的追求，人才培养的质量规格才能保证和实现。D项正确，故本题的正确答案选D。
5.答案：A。解析：本题考查建国以来各个时期的教育目的。1993年2月13日正式印发的《中国教育改革和发展纲要》提出，各级各类学校要认真贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针。A项正确。故正确答案为A。
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