16. 关于教师主导作用与学生主动性的关系说法错误的是( )。
A. 发挥学生的主体作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件
B. 尊重学生、调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素
C. 防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向
D. 不能把教师的主导作用与学生的主动性对立起来
17.《学记》“君子之教，喻也;道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是( )。
A. 理论联系实际原则 B. 启发性原则
C. 科学性和思想性统一原则 D. 直观性原则
18.( )是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。
A. 教学诊断 B. 教学总结
C. 教学评价 D. 教学考察
19. 根据( )不同，教学评价可分为相对性评价和绝对性评价。
A. 评价的主体 B. 评价的难度
C. 评价在教学过程中的作用 D. 评价所运用的方法和标准
20. 测验法是教学评价的重要方法，测验的种类也有很多，其中( )的优点在于能够测定学生创造性地运用知识解决实际问题的能力，包括操作能力，但其知识覆盖面窄。
A. 论文式测验 B. 客观性测验
C. 问题情境测验 D. 标准化测验
16.答案：A。解析：本题考查教师主导作用与学生主动性的关系。教师与学生这两个认识主体之间的关系是贯穿教学全过程的最基本关系。教师的“教”与学生的“学”既对立又统一，二者相互联系、互为依存，教为了学并且决定着学，而学依据教并且影响着教。①发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心的必要条件。在整个教学过程中，教师是教育的主体，只有通过教师的组织调节或指导作用，学生才能迅速地掌握知识，形成技能、品德，促进自己的发展。A项，发挥学生的主体作用说法有误，符合题意。②尊重学生、调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素。学生是学习的主体，教师对学生的指导和调节，只有当学生积极参与教学活动时，才能起到应有的作用。B项说法正确，不符合题意。③防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向。C项说法正确，不符合题意。把教师的主导作用与学生的主动性对立起来，强调一个而忽视另一个都将导致削弱或破坏，唯有师生积极互作才能产生教学双方的积极性和教学的整体功能。D项说法正确，不符合题意。故本题的正确答案为A。
17.答案：B。解析：本题考查教学原则。“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是教师要注重启发诱导，发挥主导作用，充分调动学生学习思考的积极性和主动性，不勉强和牵制学生，也不提供现成答案。启发性原则是指在教学中要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考和探究自觉地掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合启发性原则，B项正确。故本题的正确答案为B。
18.答案：C。解析：本题考查教学评价的定义。教学评价是对教学工作质量所作的测量、分析和评定。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机结合的过程和结果为评价对象，是对教学活动的整体功能所作的评价。C项正确，故本题的正确答案为C。
19.答案：D。解析：本题考查教学评价的种类。根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。A项不符合题意。根据评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。C项不符题意。根据评价所运用的方法和标准不同，可分为相对性评价和绝对性评价。D项正确。B项，并无此种分类方法，B项错误。故本题的正确答案为D。
20.答案：C。解析：本题考查教学评价的方法。测验主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法，它适用于对学生学习文化科学知识的成绩评定。测验的种类：论文式测验、客观性测验、问题情境测验和标准化测验。①论文式测验能有效测定学生运用已有的知识来分析和认识问题的能力，但也有很多缺点，主要是阅卷任务重，评分缺乏客观性，易受评卷者主观因素影响，故也称主观性测验。②客观性测验的优点是取样广泛，命题的知识覆盖面大，答案明确，不易受评卷人主观态度影响，能有效地测出学生的知识掌握情况，但编制测验试卷任务繁重，难于测定受试者的能力。③问题情境测验的优点在于能够测定学生创造性地运用知识解决实际问题的能力、包括操作能力，但其知识覆盖面窄。故C项正确。④标准化测验的特点是试卷大量采用客观性试题，题型多样，知识覆盖面大，试题明确科学，测试的实施必须按明确规定的“测验指导”去做，评分按严格的评分标准进行，对分数的解释也必须一致，并报告其常模。所以本题的正确答案为C。
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