1. 下列内容属于柏拉图教育思想的是( )。
A. 教育就是使性格向道德的方向发展
B. 知识是每个人灵魂里都有的一种能力，而每个人用以学习的器官就像眼睛
C. 一个人愈是多受教导，他便愈能按照准确的比例胜过别人
D. 培养“完人”，教育的目的在于使人的一切天赋能力和力量全面和谐发展
2. 不属于教育的基本要素的是( )。
A. 教育者 B. 受教育者
C. 教育工具 D. 教育中介系统
3. 关于个体能动性的说法不正确的是( )。
A. 主观能动性是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用
B. 个体主观能动性在人的发展过程中起决定作用
C. 人的遗传素质同主观能动性共同构成人的发展的内部因素
D. 个体的能动性是在环境变化中产生和表现出来的
4.( )是对教育工作者的基本要求，是从事教育活动的基本出发点和归宿。
A. 教育规范 B. 教育计划
C. 教育目的 D. 教育纲领
5.( )年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”
A. 1956 B. 1957
C. 1958 D. 1962
1.答案：B。解析：本题考查柏拉图的教育思想。A项，赫尔巴特提出“教学的教育性原则”，认为教育就是使性格向道德的方向发展，故A项不符合题意;B项，在柏拉图的概念体系中，“洞穴隐喻”说明了“知识是每个人灵魂里都有的一种能力，而每个人用以学习的器官就像眼睛”，意思是教育主要是引导，即把天赋能力引导出来。故B项正确;C项，夸美纽斯认为教育是对人理性的教导，一个人愈是多受教导，他便愈能按照准确的比例胜过别人，故C项不符合题意;D项，裴斯泰洛齐认为教育应该培养“完人”，教育的目的在于使人的一切天赋、能力和力量全面和谐发展，故D项不符合题意。故本题的正确答案为B。
2.答案：C。解析：本题考查教育的基本要素。A项，教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育中介系统。教育者是教育活动的主导者，教育者引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，但也在一定的法律和制度规约和鼓励下活动，教育者是社会人与教育者的统一;受教育者既是教育的对象，又是学习的主体。受教育者是社会现实生活中的人，他们不是白板或加工的素材。学校教育中，受教育者具有一定的权益。他们已有的发展水平、倾向和当下的心态是他们进一步发展的基础，也是教育活动的起点;教育中介系统指教育者与受教育者联系与互动的纽带，是开展教育活动的内容和方式。它主要包括教育环境、教育内容和教育活动方式方法三个方面，更广泛地看，还应该包括以培养人为目的的社会生产生活等社会实践活动。综上所述，ABD项属于教育的基本要素，不符合题意。C项教育工具不属于教育的基本要素，符合题意。故本题的正确答案为C。
3.答案：D。解析：本题考查个体能动性。A项，主观能动性是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用，A项说法正确，不符合题意。B项，个体主观能动性在人的发展过程中起决定作用，B项说法正确，不符合题意。C项，人的遗传素质同主观能动性共同构成人的发展的内部因素，C项说法正确，不符合题意。D项，个体的能动性是在人的活动中产生和表现出来的，而不是在环境变化中产生和表现出来的，D项错误，符合题意。故本题的正确答案为D。
4.答案：C。解析：本题考查教育目的。教育目的是对教育工作者的基本要求，是从事教育活动的基本出发点和归宿，C项正确。教育目的是指整个教育要达到的预期结果，反映了教育在人才的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求，即“为谁培养人”“培养什么样的人”。它是根据一定社会的政治、经济、生产力和文化科学技术发展的要求和受教育者的身心发展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求。故本题的正确答案为C。
5.答案：B。解析：本题考查建国以来各个时期的教育目的。1957年，在生产资料所有制的社会主义改造基本完成以后，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育等几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。B项正确。故本题的正确答案为B。
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