解放军文职招聘考试～から～にかけて～-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-07-17 11:49:40～から～にかけて～接名词之后。表示时间、场所的范围。 从～到～ 。例：日本では大学の入学試験は普通２月から３月にかけて行われる 在日本，大学入学考试一般是在2月到3月间举行１２時から５時にかけて雨が降りました 从12点到5点之间下了雨辨析：～から～にかけて～/～から～まで～～から～にかけて～仅表示在此期间，不一定是连续的；而～から～まで～表示在此期间一直发生。例：１２時から５時まで雨が降りました 雨从12点一直下到5点～を通じて～接名词之后。可以表示在某一时间范围内，例句见书上的课文解说；也可以表示手段、方法，可译作 通过～ 。例：田中さんは父親を通じてA社の社長にインタビューを申し込んだ 田中通过父亲跟A社的社长预约了采访～ことが/はない接在动词基本形之后。表示不会发生某种情况。例：お父さんの病気はすぐよく直るから君は何も心配することはない 你父亲的病很快就会好，你没什么可担心的
解放军文职招聘考试经济法的调整对象-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-11-23 19:59:50经济法的调整对象与经济法的概念相联系，经济法的调整对象是国家在对经济活动进行管理过程中所发生的法律关系。在经济法学著作中，通常将经济法调整的经济关系划分为以下几类：1．市场主体组织关系，是指国家在对市场主体的活动进行管理，以及市场主体在自身运行过程中所发生的社会关系。这里的市场主体，主要是指在市场上从事直接和间接交易活动的经济组织，如企业（独资企业、合伙企业、公司等）和非企业性经济组织。2．市场运行调控关系，是指国家为了建立社会主义市场经济秩序，维护国家、生产经营者和消费者的合法权益而干预市场所发生的经济关系。如关于反不正当竞争、反垄断、产品质量、价格管理等方面的法律所涉及的关系。3．宏观经济调控关系，是指国家从长远和社会公共利益出发，对关系国计民生的重大经济因素，实行全局性的管理过程中与其他社会组织所发生的具有隶属性或指导性的社会经济关系。这种隶属或指导性关系既包括上下级组织之间的命令与服从、指导与被指导的关系，又包括同一级别组织之间在业务上的管理与执行的关系，主要包括产业调节、计划、国有资产管理、交通、电信、能源、自然资源、环境保护以及科学技术等方面的关系。4．社会保障关系，是指对作为劳动力资源的劳动者实行社会保障过程中发生的经济关系。市场经济强调效率、兼顾公平，鼓励一部分人先富起来，也保障全体社会成员的最低基本生活。健全的、多层次的社会保障体系是社会成员遇到风险后基本生活的保障，是市场经济发展的后盾。上述经济法律关系的范围实际上包含了商事法律关系的范畴，可视为广义的经济法律关系。与上述经济法的调整对象相适应，我国的经济法律制度主要包括：规范市场主体的法律制度、保障市场运行的法律制度、实施国家宏观经济调控的法律制度和规范社会保障的法律制度。学习和掌握经济法及其他法律知识，对于公民和单位遵守法律，依法行使法律赋予的权利具有重要意义，对会计人员做好会计工作也有指导意义。本书依据全国会计专业技术资格考试初级资格考试大纲，介绍了要达到初级会计专业技术资格（会计员、助理会计师）水平应当掌握、熟悉、了解的主要经济法律制度的基本规定及相关知识，重点介绍了与会计工作有直接联系的会计、税收、金融方面的法律制度。按照经济法概论，会计法律制度，税收法律制度概述，流转税法律制度，所得税法律制度，财产、行为和资源税法律制度，税收征收管理法律制度，支付结算法律制度的顺序编排。考生在学习时应注意运用前后联系、分析比较等方法，在理解的基础上掌握有关法律知识和法律制度的规定。
解放军文职招聘考试关于古代科举制度-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-24 19:36:12关于古代科举制度（明清时期）第一级考试：院试（考府县的童生，考取者为 生员 ，俗称 秀才 ，这是取得功名的第一步。）第二级考试：乡试（考一省的生员，考取者为 举人 。举人已具备做官或候补的资格。因三年一考，多在秋天举行，故又称 秋闱 ）第三级考试：会试（考全国的举人，由礼部主持，在北京举行，考取者为 贡士 。可以授予官职。因三年一考，多在春天举行，故又称 春闱 ）第四级考试：殿试（由皇帝亲自命题主考，考会试中选出的贡士，考中者称 进士 ，又分三等，一甲只取三人，称 进士及第 ，分别为状元、榜眼和探花。二甲取若干人，称 进士出身 ；三甲也取若干人，称 同进士出身 或 赐进士出身 。古代科举考试的内容科考始于隋朝，历经唐宋，考试内容多为诗、赋和策论。考试的时间一般为三天，一天一场，以乡试为例，三场的名称为 经义 、 释论 和 史册 。国子监地区以国子监街为中心，位于雍和宫西侧。这里有元、明、清三朝皇家太学的国子监和孔庙，是按 左庙右学 形制兴建的皇家建筑群。国子监是当时的最高学府，孔庙是帝王祭祀孔子的地方。三、文学 明清小说与戏曲1、明清小说与戏曲产生的背景明清小说在文学史上与唐诗、宋词、元曲并称，是明清文学的代表。明清小说是从宋元话本发展而来的。2、六部小说的特点明清小说一览表
解放军文职招聘考试科举制度的演变-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-28 16:06:441.科举制度的演变(1)宋代在科举制度上采取了一系列的改革措施如确定殿试制度:设孟 别头试 建立糊名誊录制;扩大及第名额等。相比唐代而言，宋代的科举制度更加规范和完备。(2)元代科举考试内容的发展元代科举仿行宋制。元代开创以朱熹注释的《四书》及《五经》作为科举考试的模本，科举考题大量出自《四书》，并以朱熹的《四书集注》作为答题的依据。(3)明代 八股取士制 的确立明代自洪武三年(1370年)开科取士后，科举制度经过多次改革.更为完善。明代科举考试日益形式化，最典型的就是八股文的出现。八股文的诞生和流行，顶示粉科举制度作为一种先进的人才选拔制度开始走向僵化和没落，也标志着封建杜会教育开始走向衰落。(4)清代的科举制度清代的科举制度大体因袭明制，然而其考试办法比前代更为繁杂而周密。正式科举考试仍为乡试、会试、殿试，但在正式科举之前尚有 童试，.，这是参加科举考试的前提。清代科举内容仍采用八股程式。2.学校沦为科举的附庸自明朝以来，科举同学校教育之间的关系极为密切。 科举必由学校。 只有接受学校教育取得出身的学子，才有资格参加科举考试，学校教育的直接目的是为了参加科举考试。这样，科举以学校为墓础，学校以科举考试为目的，两者紧密结合。在科举制下，求学者的目的就是通过科举考试取得做官资格，这就迫使学校教育的目标也转向为科举考试服务，科举考试的内容就是学校教育的内容，科举考试的方法决定了学校考试的方法，学校便逐渐沦为科举的附庸。3。宋代 兴文教 政策北宋建立后，吸取唐代落镇割据的教训，加强中央集权，重用文士，依靠科举选拔人才。相比唐代而育，科举制度进一步规范了、科举录取的人数也有所扩大，录取后的待遇有了一定的提商。宋代在文化政策上遵循尊孔祟儒，提倡佛、道的政策。这对以孺家思想为主体、裸合佛、道的理学思想的形成起到了推动作用。4.北宋三次兴学与 三舍法宋初通过科举考试选拔人才，但却相对忽视了学校的建设，没有建立起系统的官学制度。到宋仁宗时。有些有识之士呼吁应重视学校教育。认为只重科举不重学校，是只顾收获而不问耕耘。自此以后，北宋先后发起三次兴学运动。(1） 庆历兴学 。始于仁宗庆历四年(l以4年)，由当时担任参知政事的范仲淹主持发起。这次兴学的内容主要是;①普通设立地方官学，士必须达到一定的在学天数，方可参加科举。②改革科举考试，罢帖经与墨义。③建立太学，推行教育家胡班的 分斋教学 制度。(2) 熙宁兴学 。宋神宗熙宁间发起，是王安石变法的重要组成部分。主要措施有:①改革太学，创立 三舍法 。即将太学分为夕啥x内舍和上舍三个程度不同，依次递升的等级。太学生相应分三部分，初人学者获得第一、二等者再参酌平时行艺，升人内舍，肆业为内舍生。内舍生成绩优秀者升人上舍。上舍生成绩优秀者直接授官。②恢复和发展州县地方学校。③恢复与创立武学、律学等专科学校。④改革教育内容，新编《三经新义)作为统一教材〔三经为(礼、 诗》、(书》)。(3) 崇宁兴学 ，。发生在崇宁年间，由蔡京主持发动。其内容为:①全国普遍设立地方官学。②建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统。③新建辟雍，作为太学的外舍，扩充太学。④恢复和创立医学、算学、书学、画学等专门学校。⑤罢科举，改由学校取士。以上三次兴学都不同程度地推动了宋代学校教育的发展。
