解放军文职招聘考试微粒分散体系的物理稳定性-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-29 09:06:02第三节 微粒分散体系的物理稳定性微粒分散体系的物理稳定性直接关系到微粒给药系统的应用。在宏观上，微粒分散体系的物理稳定性可表现为微粒粒径的变化，微粒的絮凝、聚结、沉降、乳析和分层等等。影响微粒分散体系物理稳定性的因素是十分复杂的，而研究这些因素将有利于最终改善微粒分散体系的物理稳定性。一、热力学稳定性微粒分散体系是典型的多相分散体系，存在大量的相界面。随着微粒粒径的变小，表面积A不断增加，此时表面自由能的增加 G可用下式表示：G = A (11-8)式中， 表面张力； A 表面积的增加。对于常见的不溶性微粒的水分散体系而言， 为正值，而且数值也比较大。从式（11-8）可见：（1）表面积增加：可使表面自由能大大增加。根据热力学第二定律的能量最小原理，为了降低表面积、降低表面自由能，微粒分散体系中的微粒具有强烈的聚结趋势。因此，微粒分散体系是典型的热力学不稳定体系，而且微粒越小，聚结趋势就越大。聚结的结果是粒径变大，分散度下降。（2）表面张力降低：可以明显降低体系的表面自由能，从而增加体系的物理稳定性。因此选择适当的表面活性剂是最常用的稳定化方法。在O/W乳剂的体系中加入某些脂肪醇类表面活性剂，甚至可使表面张力 0，形成热力学稳定的纳米乳剂。另外一些稳定剂可吸附在微粒表面形成机械性或电性保护膜，防止微粒间的相互聚结；增加介质粘度也是常见的稳定化方法。热力学稳定性还体现在微粒大小的改变方面。微粒越小，溶解度越大，因此在微粒分散体系的溶液中，可能出现小晶粒溶解，大晶粒长大的现象。二、动力学稳定性微粒分散体系的动力学稳定性主要表现在两个方面。一个是分子热运动产生的布朗运动，一个是重力产生的沉降，二者分别提高和降低微粒分散体系的物理稳定性，当微粒较小时，布朗运动起主要作用，当微粒较大时，重力起主要作用。粒径较大的微粒受重力作用，静置时会自然沉降，其沉降速度服从Stoke s定律：(11-9)式中，V 微粒沉降速度，cm/s；r 微粒半径，cm； 1、 2 分别为微粒和分散介质的密度，g/cm3；h 分散介质的粘度，P（泊）（1P =0.1Pa.s）；g 重力加速度常数，cm/s2。由Stoke"s公式可知沉降速度V与微粒半径r成正比，所以减小粒径是防止微粒沉降的最有效方法；同时，V与粘度h成反比，即增加介质的粘度h，可降低微粒的沉降速度；此外，降低微粒与分散介质的密度差( 1- 2)、提高微粒粒径的均匀性、防止晶型的转变、控制温度的变化等都可在一定程度上阻止微粒的沉降。一般实际的沉降速度小于计算值，原因是多分散体系并不完全符合Stoke s定律的要求(如单分散、浓度无限稀释、微粒间无相互作用等)。沉降速度V可用来评价粗分散体系的的动力学稳定性，V越小说明体系越稳定，反之不稳定。
2019解放军文职招聘考试教育学物理知识点6-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-29 16:52:20力学复习，基本上说就是教师招聘的总复习，因为力学的概念、规律和方法涵盖或联系了高中物理的全部内容。力学部分内容复习的效果如何，决定了对高中物理知识体系的整体理解水平及应用能力水平，也决定了应试者最终能否顺利。中公讲师建议广大考生在教师招聘考试中，对力学总复习的整体施行，可从以下几个方面进行把握：一.恰当定位力学知识在高中物理知识体系中的重要地位力学的学习内容，是高中物理教学的核心，主要的概念、规律和方法，在课改教材中被集中安排在必修一、必修二两本教材中(人教版)。高中物理力学的学习内容包括：建立较完整的运动学、动力学的基本概念；研究对物体进行受力分析的方法；对物体的直线运动和曲线运动进行描述；从动力学的角度揭示运动和力的关系；从能量的角度研究物体的运动规律等等因此，较熟练掌握高中物理必修一、必修二(人教版)中力学的概念、规律和方法，即奠定了高中物理知识和方法的基础，获得了高中物理知识体系的主干。在高三物理总复习课的教学中，把力学的规律和方法归纳、理解、练习到位，虽功在力学，却能在最大程度上有利于高中物理其它各模块知识的熟练掌握，把物理学各部分规律通过相互作用联系在一起。因此，中公讲师提醒大家对力学内容的复习要有全局意识，多投入精力，计划充足的时间，夯实基础，稳步提高。再一次在学、思、辨、悟中提升对力学的概念、规律和方法的整体理解及应用水平。二.力求对基本概念进行更准确、透彻的理解对基本概念的复习，可以从以下几个方面加以把握：1.更透彻理解概念比如对加速度概念的复习，仍需强调：加速度是速度变化量与所需时间的比值；加速度的方向即是速度变化的方向；加速度表示速度变化的快慢和方向。对加速度的理解还可在作展开：用矢量图直观表示匀变速直线运动加速、减速过程中速度的变化；一般曲线运动、抛体运动、圆周运动等速度的变化；知道在不同的场景下加速度都是速度的变化量与所用时间的比值；加速度或改变速度的大小，或改变速度的方向，或同时改变速度的大小和方向。且结合牛顿第二定律变换角度理解加速度：加速度不是由速度的变化量 V产生，而是由物体受到的合外力产生，在一定的时间内，加速度a产生了速度的变化量 V。在此，要理清加速度与速度变化量之间的因果关系。
2019解放军文职招聘考试教育学物理知识点57-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-29 17:32:381.质点质点是没有形状、大小，而具有质量的点，是一个理想化的物理模型，实际并不存在。一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。2.参考系物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。在描述一个物体运动时，选来作为标准的(即假定为不动的)另外的物体，叫做参考系。对参考系应明确以下几点：对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的；在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷；我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系。3.路程和位移位移是表示质点位置变化的物理量。路程是质点运动轨迹的长度。位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。因此其大小与运动路径有关。一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。路程不能用来表达物体的确切位置。4.速度、平均速度和瞬时速度速度表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s跟发生这段位移所用时间t的比值，即v=s/t。速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。在国际单位制中，速度的单位是(m/s)米/秒。平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。一个作变速运动的物体，如果在一段时间t内的位移为s，则我们定义v=s/t为物体在这段时间(或这段位移)上的平均速度。平均速度也是矢量，其方向就是物体在这段时间内的位移的方向。瞬时速度是指运动物体在某一时刻(或某一位置)的速度。从物理含义上看，瞬时速度指某一时刻附近极短时间内的平均速度。瞬时速度的大小叫瞬时速率，简称速率。
