2019招考2507人，2020军队文职助教岗招考趋势如何？
2019年已经成为过去，但是2020年军队文职考试的战火正在冉冉升起。
这两天，某军工程大学于东北高师就业联盟网发布2020年军队文职岗位需求信息。
面向高校毕业生招聘助教、讲师、机械工程专业助教、计算机科学与技术专业助教，算机科学与技术专业讲师，英语专业助教，俄语专业助教，物理学专业助理实验师等岗位，共招31人，其中助教占11人。
可以看到，在这个预公告的招聘中，助教的岗位数占到比例还是比较大的。
其实，助教岗位不仅在这个岗位中的招聘占比大，它还是军队文职招聘岗位最多的三大岗位之一。
根据2019年的岗位招聘情况来说，助教岗位是招考最多的岗位之一，共有1953个岗位招聘助教，招聘2507人，占全国招考总人数的12.8%。
不仅2019年招聘助教人数多，2018年招聘助教的岗位也不少，共有1303个岗位招聘助教人员，占2018年总招聘岗位的18.3%。
从这两年的招聘情况来说，军队文职对助教岗位的需求还是挺大的。
岗位数量多，也就意味着，能报考上的机会可能大一些。那么能报考这些岗位的人都有哪些呢？
助教的主要是在高校中从事高教的工作，如教育管理、数据分析，软件开发、网络维护与管理相关专业工作，马克思主义教学，教学科研和实践教学，勘查技术与工程教学，弹药工程专业教学科研，工程管理教学等工作。大多跟教育挂钩，所以，这类工作对招考人员的要求相对要高一些。
虽然，每个岗位的要求会有所不同，但根据2019年岗位招考计划来看，助教岗位对学历的要求主要，主要以硕士以上为主，其中招聘硕士以上岗位有1372，占总的助教岗位数的70.2%。
除了学历外，大多数的岗位要求考生的毕业院校是211,985院校。还有的甚至要求是男性，或者要求是党员等。所以，助教岗的要求总体来说还是比较高的。
而对于211,985的毕业生来说，报考助教学历还是比较合适的。
现在已经有15个院校单位发布了拟招聘公告，根据拟招聘信息，军队文职考试公告可能会在1月中旬出来，3月份考试。考试的战火已经点燃，而且还可能比上一年还要激烈。
2019年的军队文职计划招收1.9万人，报考人数共有36.3万余人报名，招考比达1:19.1。竞争最激烈的岗位报招比为721:1。
其中，岗位报考率为87%，相比2018年首次招考的报考率提高4个百分点，本科以上的占93%、硕士以上的占17%，毕业于“双一流”等国内重点高校和国外高校的占21%，社会人才占53%。报考艰苦边远地区岗位的5.5万余人，岗位报考率为92%。
但经过两年的军队文职考试的宣传推广，如今了解军队文职的人越来越多了，今年报考人数可能会有所上升，除此之外，去年没有考上的人也可能会重新再战。
其次，军队文职的薪资福利待遇普遍来说要好于一般的公务员，而考试难度却比公务员的要小，所以，这也将吸引更多的人报考。
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助教是高等学校教师职称低于讲师的一种初级职称，助教原则上是不能单独授课；或不能教授全部一门学科的课程。助教的主要工作任务就是：跟随讲师或教授辅助其顺利完成教育教学工作。诸如，批改作业、授课前的教案准备、相关教学设备与实验器材准备与调试、实验课教学等一些相关辅助教学的工作。
一、军队文职招考对象与报考条件（一）招考对象
军队文职人员的招考对象为普通高等学校毕业生或者社会人才。其中，普通高等学校毕业生包括应届毕业生和非应届毕业生，
1.应届毕业生
应届毕业生是指2019年毕业且在当年9月30日前取得相应毕业证和学位证的毕业生；
2.非应届毕业生
非应届毕业生是指在两年择业期内未落实工作单位，其户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校，或者保留在各级毕业生就业主管部门(毕业生就业指导服务中心)、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生。
3.定向招考对象
定向招考对象为军队烈士、因公牺牲军人的配偶子女以及现役军人配偶。
（二）报考条件
1.政治条件
报考人员应当符合《军队聘用文职人员政治考核工作规定》明确的政治条件。
2.学历条件
报考人员应当具有普通高等学校全日制本科以上学历。报考在艰苦边远地区、岛屿、西藏的岗位，以及特殊岗位可不做全日制要求。驻艰苦边远地区、岛屿、西藏的单位定向招考军队烈士、因公牺牲军人的配偶子女以及现役军人配偶，除教学、科研、工程、医疗专业技术岗位外，报考学历要求可以放宽至大学专科。报考护理岗位的，可为大学专科以上学历。
3.资格条件
报考人员应当具有招考岗位要求的专业技术资格和职业资格。除法律法规明确规定的外，报考初级专业技术岗位，以及博士研究生报考中级专业技术岗位的，不作资格条件要求。
4.身体条件
报考人员应当符合《军队聘用文职人员体格检查通用标准(试行)》规定的标准条件。
5.年龄条件
报考科级副职以下管理岗位或者初级专业技术岗位的，年龄不超过35周岁；报考科级正职管理岗位或者中级专业技术岗位的，年龄不超过45周岁。
6.其他条件
在符合以上基本条件的前提下，具体报考条件由用人单位根据招考岗位需要确定。
报考人员年龄计算和取得学历学位，截止时间为2019年9月30日。
二、助教岗职位要求1.具有良好的沟通及管理能力；
2.爱岗敬业，有较强的责任心；
3.抗压能力强，能承受较大的工作压力；
4.富有爱心，善于与学生相处；
5.熟练操作办公软件，能制作PPT教案等；
6.具有教师资格证书；
7.军校里的助教一般要求本科及以上学历且已过了实习期。
三、助教岗具体工作内容1.跟随讲师或教授批改作业、登记成绩等；
2.协助讲师或教师完成课堂教学并做好听课记录，发现问题及时汇报；
3.分层次辅导学生；
4.整理教学档案及办公室基本行政事务；
5.在招生季节协助相关的项目宣传或招生咨询工作。
四、助教岗位待遇文职人员的工资水平根据聘用岗位、工作任务和实际贡献，参照事业单位同类岗位人员确定，并根据社会经济发展水平，按照国家和军队有关规定适时调整。
目前，文职人员实行岗位绩效工资制度，工资由基本工资、绩效工资、军队服务津贴和其他津贴补贴构成；文职人员的住房，由本人通过市场购买或租住住房的方式解决，军队按规定发放住房补贴、房租补贴和缴纳住房公积金。
文职人员参加国家统一的社会保险，包括养老、医疗、工伤、失业和生育保险，保险金由聘用双方按规定缴纳。文职人员符合国家规定退休条件的，办理退休手续，退休后的管理服务和生活保障，纳入社会保障体系。
此外，文职人员在工作用车、乘坐交通工具、休假探亲、健康体检、子女入托入学等方面，与现役干部待遇相同。
五、助教发展前景作为军校助教岗位老师，其职业发展前景也是相当不错的，一般来说，只要满足一定条件，助教也是可以晋升为讲师的，未来工作业绩优秀、教学能力突出者，可享受与军校所有教师同样的待遇，走副教授、教授等更高职称评定与晋升的途径。
（一）助教晋升为讲师职称的资格条件
1.获得硕士学位后，从事专业技术工作2年以上；或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上。
2.研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级资格后，从事专业技术工作2年以上。未取得助理级资格的，从事专业技术工作4年以上。
3.大学本科毕业，取得助理级资格后，从事专业技术工作3年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作5年以上。
4.大学专科毕业，取得助理级资格的，从事专业技术工作4年以上；未取得助理级资格的，从事专业技术工作8年以上。
2.能承担本专业的教学，完成学校规定的教学工作量，教学效果好，教学成绩优良。
3.掌握一门外语。
（二）晋升副教授职称的资格条件
1.承担五年以上讲师职务工作；或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作，经考察，表明能胜任和履行副教授职责。
2.认真从事教学，能担任一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课），完成学校规定的教学工作量；注重教学方法的研究，教学成绩突出，获得校以上优秀教师、优秀教学成果奖，或在校内主讲过观摩教学课；教学成绩优秀。
3.任现职以来，出版过学术著作，或独立完成并公开发表过两篇以上的学术论文；或参加编写国家及全省高校通用教材，经专家认定在同类著作、教材中具有较高的学术水平和实用性；或结合教学工作实践，撰写发表两篇以上教学改革、教学经验方面的论文，对本学科教学质量的提高有一定的指导和促进作用。
4.具有一定的科研能力，科研成果获得过部、省三等以上奖励（前三位）；或主持过本学科的科学技术研究课题，其科研成果通过省级鉴定；或主持科技开发工作，并取得较显著的经济效益或社会效益。
5.对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本学科范围内的学术发展动态，具有指导硕士研究生、中级教师的能力。
6.熟练掌握一门外语。对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的能力。
（三）晋升教授职称的资格条件
1.承担五年以上副教授工作，经考察，表明能胜任和履行教授职责。
2.认真钻研教学业务，能担任两门以上课程的讲授工作（其中一门应为基础课或专业基础课、技术基础课），完成学校规定的教学工作量，在教学研究上有较高的造诣；获得过校以上优秀教学成果奖、优秀教师奖或教学考核成绩优秀。
3.任现职以来，出版过具有重大影响的学术著作（含高校统编教材），受到学术界的高度评价；或在国内外学术刊物上发表十篇以上的学术论文，其中在国家级学术刊物上发表三篇以上有较高学术价值的论文；或以本人为主获得过国家级四等以上奖、部省级三等以上奖励。
4.具有提出本专业的研究方向或开拓新领域的能力，从事过具有重大学术、技术意义的开创性的研究课题，取得全国先进水平的成果；或主持、指导完成重要的科研、攻关项目；或从事科技开发工作取得重大经济效益和社会效益。
5.对本门学科具有系统而坚实的理论基础和丰富的实践经验，掌握本门学科范围内的学术发展动态，具有指导博士研究生的能力。
6.熟练掌握一门外语。
7.对长期担任基础课、实验课、公共课教学的教师，晋升时要重点考察其教学质量、教学效果以及在教学改革、教学实验、教学研究方面的成绩。
对长期担任学校领导管理工作并兼任教师职务的，晋升时要重点考察其教学水平以及在学校管理研究方面的成绩。
