解放军文职招聘考试传统政治管理-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-12-30 20:36:41政治管理的基本类型一、传统政治管理作为社会管理活动，除了根据政治统治前提决定的根本性质差异之外，政治管理往往还与社会经济活动方式、主体特征、权力特性、管理功能、管理方法和总体运行机制等因素有关。根据这些因素，可以把政治管理划分为传统政治管理和现代政治管理。传统政治管理是以传统的经济活动方式即自然经济作为经济背景的，因此，它是以自然经济方式作为社会经济活动主导方式的社会政治管理类型。从管理主体看，国家的社会职能相对简单，政治管理机构也比较简单，一方面，政治管理的权力机构 呈现单一性，除了国家权力机构之外，在政治管理中没有政党和其它以政党为依托的政治组织，也不存在其他的政治社会团体。另一方面，在国家机构内部，其功能 分化的程度也相当低。从权力运用来看，传统政治管理具有明显的任意性和连带性。传统社会中小生产者的重要特点是他们 不能代表自己，一定要别人来代表，而他们的代表一定是他们的主宰和不受限制的政府权力。但是，当这种不受限制的国家权力高度集中于一人之手，它就变成了任 意权力，变成了绝对的君权和王权。另一方面，由于社会分化不充分，传统的血缘关系在社会结构中具有核心地位，因此，传统的政治管理又常常与宗法权力、宗教 权力联系在一起，形成了政治权力的连带性。从管理过程看，传统政治管理具有强烈的封闭性和神秘主义特点。从管理方法来看，传统政治管理表现出简单性和落后性。由此可见，传统的政治管理表现出明显的人治特征。二、现代政治管理现代政治管理是以市场经济为社会主要经济活动方式的社会政治生活中的管理。现代政治管理以市场经济为依托，在市场经济条件下，横向的社会利益关系增加，各种社会关系和社会行为中的相互制约的因素增加。这就决定了现代政治管理具有与传统政治管理不同的特征。从管理主体方面看，在市场经济的条件下，社会利益结构复杂，社会分化的程度较高，国家机构和社会管理机构的构成呈现复杂化和多样化的特点。在权力行使方面，现代政治管理所运用的权力具有规范性。为了在充满经济竞争的条件下保证社会生活有序动作，就需要有一定的规则和程序。在管理过程方面，现代政治管理具有开放性的功能。适应现代市场经济发展的需要，现代政治管理兼容多种利益的存在，并作为宏观调控者对之加以协调。在管理方法方面，现代政治管理以法治为基础，强调法律手段与行政手段的有机结合，并结合运用政治社会化等方面的手段。总之，现代政治管理在运行机制方面，用法治取代了人治。法治化的政治管理，具体表现为管理法规体系的完善化、管理权威的法制化、管理责任的明确化和管理过程的程序化。这其中，政治管理权威的法治化尤为重要。
解放军文职招聘考试危险管理之我见-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-19 22:00:213月2日，我们利源大厦前厅部组织我们学习了安全对对企业的重要性，会上讲了很多案例都是因为安全隐患而引起的人员伤亡和财产损失，听后心情沉重，感触颇深。随着社会风险因素的增加，安全问题越来越成为企业的根本问题。作为酒店，在经营管理中，研究风险发生的原因、风险因素、特点及其发生的规律，有针对性地防范危险的发生。从而保证企业安全生产和经营，保证人的生命安全，保证社会物质财富免受重大损失。作为酒店，如何在经营中抓好危险管理，做好安全工作?通过查找资料接合个人看法提出以下几点：摆正一个关系 安全与效益的关系作为酒店，为客人提供吃、住、行、游、购、娱,前提和根本是保证客人生命和财产安全，这是酒店最大的社会效益。酒店经济效益也是以安全为前提和保证。因此，安全虽然不直接创造经济效益。但是，它都保障经济效益和实现。一旦失去安全保障，那么酒店的经济效益、社会效益都会付之东流。因此说，安全是酒店实现效益的最根本的保障。酒店做好危险管理，保证客人的生命和财产安全，是向客人负责。同时，也是向经营管理者自身负责。领导者事业的成功，也是以酒店安全为前提的。培养一种观念 树立风险意识做好安全工作，从根本说是全员的自觉行动。因此，酒店全体员工树立一种风险意识，时刻保持一种防范风险的意识是危险管理的根本。因此，多年来我们从三个方面抓安全教育培养职工树立风险意识。首先，凡是新员工培训，都设置酒店危险管理课程，并且有消防栓、灭火器的使用操作演习。让新员工从进店开始就有一种风险意识和消防设备的使用能力。其二，当月组织部门经理搞一次服务质量大检查。其中，安全工作是一项重要内容。每月一次经营管理工作总结汇报会。其中总结面置安全工作。年终评比，评选安全工作先进部门和个人。其三，每逢节假日，专门布置、检查安全工作。通过这些工作，培养全体员工养成了一种风险意识。头脑中时刻有安全这根弦。比如，每年春节前后，燃放烟花爆竹。保安部门事先都把来灭火器准备好。员工整理客房，发现烟头，都用水浸湿，防患于未然。在早晚客人入住、离店高峰，发现路上有烟头，员工们都主动踩灭。由于酒店上下人人有树立起一种风险的观念，有效地保证了酒店的安全。抓住主要环节 提高危险管理效果危险管理理论要求对风险因素进行分析，掌握其规律，有针对性地预防，从而提高危险管理的效果。从酒店安全实际出发，分析掌握容易发生危险的环节，在关键环节上做好防范，避免胡子眉毛一把抓，可以起到事半功倍的效果。总结多年的实践经验。我们认为，危险的多发部位在以下几个方面，从而有针对性地进行危险管理。第一，大功率电器超负荷运行，往往容易引起线路发热导致火灾。根据这一特点，我们对空调等设备和线路经常检查、维修、保证安全。第二，电线老化引起短路以及设备陈旧，接触不良导致线路发热，发生火灾。针对这种情况，我们对客人、餐厅、公共区域线路定期检查、定期更换。在检查中，发现餐厅厨房布线不规范，电线裸露，存在隐患，及时改正，重新布线。第三，客人吸烟，不熄灭烟头，室内外乱扔，往往引起火灾。于是我们在客房设立提示牌，服务人员发现烟头及时处理。第四，厨房油锅开关、煤气管道漏气、柴油管路漏油，都容易发生火灾。因此，对这些危险部位加强管理，制定责任制，落实到专人管理。第五，客房门锁不安全，窗插不牢等等，是发生被盗的主要原因。我们采取定期维护，逐步更换这为电子门锁等措施。由于抓住了危险发生的主要环节，有针对性地进行管理，提高了危险管理的效率和效果。有效地预防和控制了风险。建立一套制度 重在落实危险管理，抓思想教育是重要的。但是要常抓不懈，光靠教育还不够，还要有一套切实可行的制度来保证。几年来。我们完善了危险管理制度，制定了《防火制度》、《防盗制度》、《安全责任制度》等，并在酒店全面贯彻执行。第一，酒店各部门经理与总经理签订安全责任状，保证实现安全工作的各项目标。部门经理应向层层落实。第二，按制度检查落实。订立一套制度并不难，难的是真正贯彻落实下去。许多单位制订在纸上，挂在墙上，并未落实，形成有名无实。我们在工作中，把贯彻制度作为重点。经常按制度组织检查。有一次，一个部门使用消火栓水管未及时安装好，万一出现火警，影响使用。对这件事，我们进行通报批评和处罚，使员工受到震动。从而使各项制度得到落实。酒店的危险管理是人与设备的结合。因此，在发挥人的积极作用的同时，要发挥设备的作用。完善安全设施，保证监控设备的有效和完好，是危险管理的物质条件。现代酒店科技含量增加，必须有相适应的消防、安全监控设施。客房的探头、喷淋设备必须经常检查，保证处于有效状态。只有这样，才能有效地预防和控制风险事故的发生，保证酒店的安全。
解放军文职招聘考试课堂管理技能-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-10-16 16:50:34课堂管理技能课堂教学管理，又称 课堂管理 ，是教师为了有效地利用时间和创造愉快的、建设性的教学环境，以及为了减少不良行为问题而采取的合理组织课堂活动、教学活动和利用自然环境因素等的工作方法。 1．课堂常规的管理案例：如发现有学生打瞌睡，教师随即说了句： 春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。 同学们一笑，那位同学睡意全无；再如对于个别开小差的学生，可提醒道： 唯物辩证法告诉我们，任何事物都是一分为二的，但唯有一心不可二用，上课时一定要集中精力。 案例：发现某学生在写其他学科的作业。可以走过他身边，轻轻敲一下他的课桌，示意他停下来。回到讲台继续讲课，并注意该学生的注意力是否集中。有需要提问的问题，可以向他提问，促使他保持注意力。课下，可找他个别谈一谈，告诉他这样学习不是好习惯，付出同样的努力却不会取得好效果。这样处理，不用专门占用时间，也不会分散其他学生的注意力，轻而易举，效果理想。2．课堂环境的管理（时间环境、空间环境和心理环境）当学生精神疲劳，无法集中精力学习时，教师可暂时停下来，让学生闭目养神休息几分钟，或做做小游戏，或唱上一支歌，或讲个幽默风趣的小故事 待学生精力恢复，注意力集中时，再讲课，效率会大大提高。3．课堂秩序的管理 违犯课堂秩序的行为可归纳为三种类型：违犯课堂常规、课堂行为问题（个别学生或多个学生严重扰乱课堂秩序）和课堂冲突（师生或生生之间发生口舌、肢体冲突）。[案例] 一位从郊区调入城里学校的中年语文教师走上新的讲台。他刚迈进教室，全班同学便哄堂大笑起来，笑声中夹杂着 真像 、 多像啊 的议论声。这位教师走近讲台，发现黑板上画着一个很大的头像。他一眼便看出，画的正是自己的头像。此时此景，这位教师十分平静，他微笑着对同学们说： 画得多好啊，确实像，希望这位同学把画画这个特长发挥下去。接着他开始上起始课。45 分钟不知不觉过去了，当下课铃声响起的时候，这位教师惋惜地说： 本来还想帮同学们预习一下新课的内容，但时间不够用了。 学生们会意了，不少同学把责备的目光投向了画像的同学，这位同学也愧疚地低下了头。简评：在课堂上意想不到的事件发生以后，这位教师倘若不是采取上述的方法处理，而是板着脸，横眉竖目，怒喝一声： 谁在黑板上乱画，给我站出来！ 其结果又会是怎样呢？一种情况是画画的同学乖乖地站起来，挨老师一顿训斥，全班同学也因哄笑受到训斥，教师维护了自己的 尊严 ，但却埋下了今后新的师生冲突的隐患。4．课堂活动的管理。5．教师自我管理。[案例] 一位在农村学校任教的数学老师在强调不同名数不可相加这一概念时，用反问的形式向全班同学说： 一头牛和一匹马能相加吗？ 一名学生脱口而出： 等于两头牲畜。 教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道： 你妈和你爸相加能等于两头动物吗？ 学生愤然坐下，全班同学一片哗然。简评： 不同名数不可相加 是个定律，通常学生会说 不可相加 ，但这个学生别出心裁，另用一个类名，把两个不同的名称，统合起来，应该说，也有他独立思考的表现，教师应就这一点予以鼓励。人具有自觉能动性、自尊心和荣誉感，只有受到尊重和信赖，他们才能充分发挥自己的主动性与创造性。青少年学生尤其这样。他们单纯、热情、积极向上，如果得到师长的尊重、信赖与鼓励，他们就会充分发挥自己的才智。如果对他们不能尊重、信赖，而是歧视、侮辱、压制，那么，其后果不堪设想。
