2019解放军文职招聘考试公共基础知识题库1621-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
1.公文中的秘密等级标注于保密期限之后，其间用五角星隔开，如 一年★机密 。( )A.正确 B.错误2.在改革开放的过程中，我们经常说 要善于抓住机遇 在日常生活中，我们经常说 机不可失，失不再来 、 机遇稍纵即逝 。这些观点要求我们在科学研究和日常生活中( )。A.必须注重必然性，也必须注重偶然性 B.必须注重对事物必然性的研究C.夸大偶然性在事物发展中的作用 D.抹杀偶然性在现实生活中的作用3.事业单位的一切管理活动，包括决策、执行、沟通、协调、监督等工作都必须人的活动来实现，因此，( )是事业单位管理职能中的首要职能。A.聘用管理 B.培训管理 C.人事管理 D.绩效管理4.国务院常务会议的组成人员有( )。(多选)A.正副总理 B.国务委员 C.秘书长 D.各部部长2015年7月27日事业单位考试公共基础知识每日一练：5.关于非全日制用工的说法，下列选项不符合《劳动合同法》规定的是( )。A.非全日制用工双方当事人可以订立口头协议B.非全日制用工双方当事人不得约定试用期C.非全日制用工终止时，用人单位应当向劳动者支付经济补偿D.非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过十五日6.李某，今年14岁，父母于上个月车祸双亡，有个刚满20周岁的姐姐。下列人员可以担任他的监护人的有( )。(多选)A.他的祖父母 B.他的姐姐 C.他的舅舅 D.他的外祖父母
2019解放军文职招聘考试历史知识点归纳7-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-23 12:25:06现代中国教育的发展一、人民教育的奠基1、1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定 以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验 来建立人民教育事业；成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。2、进入全面建设社会主义时期，制定新中国的教育方针，是人民教育面临的首要问题。毛泽东提出： 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 这就确定了全面发展的教育方针。3、在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度，学生可根据需要选择全日制学习或半工半读。4、结果：逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。二、动乱中的教育1、表现：(1) 文化大革命 开始后，很多师生都被卷入 扫四旧 批走资派活动中，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。(2)1966年夏，高考制度被废止。(3)70年代初，高等院校开始招收 工农兵学员 ，导致大学教育水平下降。2、结果： 文化大革命 使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。
2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点493-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-27 11:38:12全日制义务教育语文课程标准(实验稿)第二部分 课程目标全日制义务教育语文课程标准(实验稿)第三部分 实施建议一、教材编写建议1.教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。2.教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3.教材要注重继承与弘扬中华民族文化，有助于增强学生的民族意识和爱国主义感情。4.教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。5.教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。6.教材应注意引导学生掌握语文学习的方法。语文知识、课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利于学生在探究中学会学习。7.教材内容的安排，应避免繁琐化，简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。8.教材的体例和呈现方式应避免模式化，鼓励灵活多样，注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。9.教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。二、课程资源的开发与利用1.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。2.各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。3.学校应积极创造条件，努力为语文教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。4.语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
