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解放军文职招聘考试教师专业发展的内涵与途径-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-15 15:35:17教师专业发展的内涵与途径1、何谓教师专业发展（1） 十二校主编《教育学基础》的观点（统考） 教师专业发展最终体现为教师个体的专业性发展，而教师个体专业性发展是指教师作为专业人员，从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面从不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程（2） 袁振国《当代教育学》的观点 教师专业发展这一概念把教师视为一个持续发展的专业人员，需要不断学习和探究的历程来拓展其专业内涵，提高其专业水平，使其逐渐达到专业成熟的境界2、教师专业发展的途径（1） 十二校主编《教育学基础》的观点（统考） 第一、师范教育 第二、新教师的入职辅导 第三、在职培训 第四、自我教育（2） 王道俊、郭文安《教育学》的观点第一、加强和改革师范教育第二、加强教师在职提高，教师在职提高的途径主要包括教学反思、校本培训、校外支援与合作等形式3、柳海民《教育原理》的观点（1） 教师的职前培养：我国的师范教育分别由中等师范学校（包括幼儿师范学校）、师范专科学校、师范学院和大学实施（2） 教师的职后培训：高等教育机构的有关专业、系和教师培训班、进修班或师资班，省级教育学院，地、市级教育学院和教师进修学院，县级教师进修学校4、袁振国《当代教育学》的观点（1） 新教师的入职辅导（2） 教师的在职培训
解放军文职招聘考试广播电视频道专业化-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-12-28 11:34:08媒介集团化传媒集团化是世界媒介发展的大趋势之一。1980年以来，中国传媒集团化首先取得突破的是报业、出版业、广播电视业。一、报业集团产生的背景与原因1、媒介集团化的原因：做大做强，在竞争中立于不败之地。2、资本主义国家新闻媒介集团的出现是资本主义政治、经济和社会发展的必然结果。我国媒介集团化的发展是社会主义市场经济体制的必然结果。3、媒介集团化之路：自身积累做大做强；收购、兼并、联合。实行跨媒体、跨行业、跨区域经营。有自己的主打产业，有其他传媒难以争锋的专营领域。二、中国当代报业集团化发展的三个阶段1、第一阶段，80年代初到80年代末，以母报派生子报为标志。2、第二阶段，80年代末到90年代初，各主要报纸拥有了系统报纸后再 扩容 ，报业开始涉足其他行业的经营。3、第三阶段始于1992年，一些报社开始以兼并的方式扩大自身规模。三、组建报业集团的条件1、具有较有影响的传媒实力。必须拥有5个以上的传媒机构。2、较为雄厚的经济实力。沿海地区年利税5000万元以上，中西部地区3000万元以上。3、较为充足的人才实力。拥有一定比例的中高级专业人才。4、技术实力。有独立的印刷厂，每日总印刷能力在对开200万份以上。5、较为畅通的发行实力。有一定的发行量和覆盖率，主报和子报发行总量60 万份以上。四、传媒集团化存在问题1、由行政部门撮合，缺乏天然的凝聚力，整合内部资源难度大。2、单一媒介集团，报业集团没有广电，广电集团没有报纸。广播电视频道专业化频道专业化20世纪70年代最早从美国CNN开始。一、中国频道、频率专业化从20世纪80年代起步。广播以珠江经济台成立为标志，电视台频道专业化从90年代中有线电视的开播开始。二、存在主要问题1、频道、频率设置雷同，缺乏有特色的频道频率。2、节目回放率过高。节目制作难与频道频率专业化匹配，片源库存少。3、专业化程度低。专业频道和综合频道受众区域相同，为拉高收视率，专业频道不得不向综合频道蜕变。作业布置：1、组建报业集团需要什么条件？2试述中国改革开放后三次新闻改革的时间、内容和产生的变化。3、谈21世纪后中国媒介的发展趋势。
