军队招聘文职人员考试大纲_解放军文职人员招聘

解放军文职招聘考试俄国及苏联的教育-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-09-15 16:51:35（三） 俄国及苏联的教育（一）17 18世纪的俄国教育1.彼得一世的改革在彼得一世以前，俄国教育由东正教会操办。彼得一世 1689 年亲政后，为改变俄国落后面貌，采取了一系列的改革措施。其中教育改革措施有：创建实科学校，主要有炮兵学校、数学和航海学校等，改善初等教育，在全国设立俄语学校；筹办国家科学院等。彼得一世的教育改革改变了东正教会垄断教育的局面，强调了教育的实科化倾向，扩大了教育普及面，向近代化迈出了一步。2.莫斯科大学的创建18世纪中叶，以罗蒙诺索夫为首的科学家创建了莫斯科大学，设法律、哲学和医学三个系。它一直保持了俄国最高学府的地位，为俄国社会的近现代化输送了大批人才。3.《国民学校章程》18 世纪下半叶，俄国政府成立了国民学校委员会，颁布了俄国第一个《俄罗斯帝国国民学校章程》，规定在县城设2年制初级国民学校，在省城设5年制中心国民学校，这是俄国历史上发布最早的有关国民教育制度的法令，奠定了近代俄国国民教育的基础。（二）19世纪的俄国教育1.亚历山大一世的改革1802年成立了国民教育部，1803年和1804年分别颁布实施了《国民教育暂行条例》和《大学附属学校章程》。该章程规定：将全国分为 6 个学区，每个学区设大学一所，培养国家官吏；建立和完善了全国上下衔接的学校系统。2.19世纪60年代的教育改革1861年，沙皇政府在决定自上而下地废除农奴制的同时也进行了教育改革。亚历山大二世颁布了一系列学制改革的法令，主要有《国民教育部女子学校章程》（1860），《俄罗斯帝国大学章程》（1863），《初等国民教育章程》（1864），《文科中学和中学预备学校章程》（1864）等，尽管教育很不彻底，但仍具有一定的进步意义。3.19世纪70年代以后教育倒退以尼古拉二世为代表的沙皇政府采取了各种反对改革的措施：加强国家对教育的控制，保留贵族学校的特权，支持教会学校，坚持教学内容的古典主义方向等，使教育出现了倒退，呈现出明显的等级性和宗教性。十月革命前的沙皇俄国学校制度表现出森严的等级性和明显的宗教性，与西欧国家相比，俄国初等教育发展缓慢，整个俄国的国民文化水平非常低。（三）20世纪苏联教育的发展1.建国初期的教育改革（1917-1920）政权初创时期，苏维埃政府主要采取了以下教育措施：（1）建立无产阶级的教育领导机构，实行民主化、非宗教化的国民教育原则；（2）建立新的 统一劳动学校 制度；（3）改进学校的教育教学工作；（4）团结、教育和改造教师；（5）开展大规模的扫盲运动；同时，建立无产阶级的教育领导机构，成立国家教育委员会作为全俄教育领导机构，实行民主化、非宗教化的国民教育原则，使这一时期的教育管理体制改革初见成效。2.《统一劳动学校规程》1918 年，苏俄教育委员会制定了《统一劳动学校规程》和《统一劳动学校宣言》，学校分两级，第一级5年（8-13岁），第二级4年（14-17岁），统一原则表现为两级学校相互衔接，劳动原则表现为学校进行劳动技术教育，所有儿童都要参加体力劳动；评价：《统一劳动学校规程》强调劳动在学校生活中的地位，不正确的解释教师的作用，过高的估计了劳动在学校生活中的地位，尽管有许多问题，但毕竟是苏联教育史上第一个重要的教育立法，反映了苏联前期教育改革的成绩。3.20世纪20年代的学制调整和教学改革实验（1） 综合课教学大纲1923 年公布新的单元教学大纲，也称作综合课教学大纲，即打破学科界限，把每个学年的各科教材，按照生活中所遇到的重要事情一单元一单元的组织教学，其中心是劳动，目的是为了加强教育与教学、理论与实践的联系，提出建立一种各阶层居民都能入学的统一劳动学校，以完成普通教育的任务。充分发挥学生的主动性和积极性，但它打破了学科界限，忽视了科学知识本身的逻辑系统，导致教学质量下降。（2） 劳动教学法1923年在实施综合教学大纲的同时，苏联学校也改变了教学方法，开始采用 劳动教学法 即在自然环境中，在劳动和其他活动中进行教学，主张打破教科书，广泛推行工作手册，活页课本等。在教学组织形式上，主张取消班级授课制而代之以分组实验室制，即道尔顿制和设计教学法。4.苏联30年代教育的调整、巩固和发展（1930-1941）1931 年，联共布中央公布《关于小学和中学的决定》成为整顿苏联普通教育工作的总的指导性文件，该决定指出，普通教育要使学生具有足够的读写算的能力，授予学生各种科学基础知识；要求学校严格规定的教学计划、教学大纲进行各科教学。要求以智育为中心，片面追求升学率。

解放军文职招聘考试同步辅导基础训练7-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-12-21 20:53:10同步辅导基础训练一、单项选择题1.我国义务教育的教学计划应当具备的三个基本特征是( . )A.强制性、普遍性、基础性 B.免费性、强制性、普遍性C.普遍性、基础性、自愿性 D.免费性、自愿性、强制性2.编写教科书和教师进行教学的直接依据是( )。A.教学计划 B.教学大纲 C.课程目标 D.教学目标3.地方课程属于( )。A.一级课程 B.二级课程 C.三级课程 D.四级课程4.我国现行宪法规定： 国家培养育年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。 这是我国学校的( )。A.教育方针 B.培养目标 C.教学目标 D.教育目的5.课程文件的三个层次不包括( )。A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.课程目标6.教学大纲一般由说明部分和( )构成。7.课业及进程是指( )。A.课程 B.课程表 C.教程 D.学年8.教师教学和学生获得知识的基本材料是( )。A.讲义 B.教科书 C.参考书 D.活动指导书9. 初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲究卫生的习惯，具有健康的体魄。 属于( )阶段的培养目标。A.小学 B.初中 C.高中 D.大学10.特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是( )。A.课程目标 B.培养目标 C.教学目标 D.教育目的二、多项选择题1.学生的学习特点有哪些特性? ( )A.独特性 B.发展性 C.灵活性 D.稳定性 E.被动性2.泰勒的 课程原理 可概括为以下哪几个阶段? ( )A.确定课程目标 B.根据目标选择课程内容C.根据目标组织课程内容 D.根据目标评价课程E.根据学生选择课程三、填空题1.在我国，课程具体表现为教学计划、 和教科书。2.建立在不同的教育哲学理论基础上的课程论及课程的历史传统叫 。3.教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的 是师生在学科教学活动中预期达到的 。4.教科书的编排形式要有利于学生的学习，符合卫生学、 、 和美学的要求。5. 既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。四、简答题1.教学任务包括哪三个方面?2.简述研究型课程的基本内容。五、论述题试论述教科书的作用。

解放军文职招聘考试我国中小学的课程-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-10-15 21:00:46我国中小学的课程一、教学计划1.教学计划的意义和基本内容教学计划是课程安排的具体形式，是指根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标，由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作的指导性文件。它对学校的教学、生产劳动、课外活动等方面作出全面安排。教学计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和重要依据。教学计划的基本内容：学科设置；学科顺序；课时分配；学年编制和学周安排。2.我国中小学教学计划的改革①建国时期，中小学教学改革的重点放在教学计划、教学内容的改革上，改革了理的课程与教材，制订了新的中小学教学计划，改编了教学大纲和教科书，从而改变了旧的课程的思想政治方向，充更新了基础知识，提高了科学性。②在1958年的 教育革命 中，由于片面强调劳动和参加社会实践，消弱了科学文化基础知识的教学，导致教学计划混乱，教学质量严重下降。③1961年后，中央对教学计划进行了调整，强调学校以教学为主，明确规定了教学与劳动的时间。④在1996年开始的 文化革命 中，学校教学遭到践踏，标榜阶级斗争是主课，并以生产劳动和狭隘的实用知识取代各科系统的文化科学基础知识的科学，大大降低教学质量，贻误了一代人的健康成长。⑤1976年粉碎 四人帮 后，随着教育工作中的拨乱反正的进行，教学改革又重新蓬勃开展起来。⑥1981年，我国又公面了一套新的教学计划，修正了过去的缺点，并陆续发面了一些适当降低要求的灵活性措施。3.义务教育全日制中小学教学计划的制订特点：①整体性②统一性和灵活性相结合③全面性二、教材的编写1.教学大纲的意义、结构与作用教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据。2.教科书和视听教材的意义和作用教科书，又称课本，它是根据教学大纲编写的教学用书。它以准确的语言和鲜明的图表等，明晰而系统地阐述教学大纲所规定的教学内容。教科书一般由目录、课文、习题、实难、图表、注释、附录等部分构成。教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，可以帮助学生掌握教师讲授的内容，也便于学生预习、复习、做作业等。教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、检查评定学生的知识等提供了基本材料。3.教材编写的基本原则①在内容上要做到科学性、思想性、用性的统一②在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一③教科书的编排形式要有利于学生的学习复习思考题1. 试述课程和教学计划、教学大纲、教科书的概念。2. 试分析教育历上几种课程论的得失。3. 当代国外课程改革的共同趋势是什么？4. 试述我国课程编订的原则。5. 请对我国义务教育全日制小学、初级中学教学计划加以评述，并提出自己的修改意见。6. 请结合所学专业谈谈本门学科教学大纲和教科书的特点。

2019解放军文职招聘考试《教育学》备考17-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-10 20:49:45第六章 课程第三节 课程设计1、课程设计是________。答案：一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中，教学计划、教学大纲、教科书也是课程文件的三个层次。2、教学计划是________。答案：指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。3、____是否合情合理并具备较强的科学性，直接关系到课程设计和教育教学质量的全面提高。答案：教学计划4、我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征：____，____，____。答案：强制性，普遍性，基础性5、教学计划主要由____、____、____、____、____、____几部分构成。答案：教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时间分配、考试考查制度和实施要求6、____是教学计划的中心问题。答案：开设哪些科目7、教学大纲是________。答案：教学大纲又称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。