2017军队文职人员招聘岗位能力提升数学运算的秘诀：一题多解的秘密

数学运算在岗位能力的所有内容中，是大多数考生最棘手的问题。很多考生对数学运算望而生畏，根本学不下去;有些考生则是浅尝辄止，只学会一些最简单的题目，碰到难题就敬而远之，不再深入学习了;当然，也有一些考生是一直在努力学习数学，但是由于方法不当，导致效果不尽人意数学运算真的就这么难么，没有好的学习方法可以帮助我们提升数学能力么?其实，学习数学重点之一是要熟练掌握数学的一些思想，通过思想，把数学学通。而熟练掌握数学思想的方法，就是练习一题多解。下面红师教育老师跟大家分享如何通过一题多解，来熟悉数学思想。 例1：小李在体育测试前9次的平均成绩为17分，最后一次测试后，平均成绩为18分，小李在最后一次测试中得了()分。

解法1：方程法 这是大多数考生最先想到的方法，设最后一次得分为X，则179+X=1810，解得X=27。 解法2：带入排除法 把四个选项分别带入，检验哪个答案为正确答案。结果把A选项的27带入，刚好可以符合要求，则正确答案为A。 解法3：整除法 小李前9次的平均成绩为17，则前9次的总成绩一定是9的倍数。最终平均成绩为18，则10次的总成绩一定是9的倍数。由此，我们可以得知，第十次的成绩必定是9的倍数，答案中只有A选项的27，符合这个条件，故答案为A。 解法4：盈余法 小李最后一次测试后，平均成绩为18，而前9次平均成绩为17，相当于前就此平均每次比最终的18分少了1分，共少了9分。为了弥补缺少的这9分，最后一次的测试成绩一定要比最终的平均分18分多9分，故为27分。

因为题干当中存在等量关系，此题可以应用方程思想解题; 2.因为通过选项的带入可以直接判断答案，所以可以用带入排除思想解题; 3.因为题干当中存在多个数字都是9的倍数，故可以用整除思想解题; 4.因为题干当中涉及平均数的问题，故可以考虑用盈亏思想解题; 当考生们可以通过这样的方法去求解大量的题目，并且，当每个题都可以考虑到用多种方法解题的时候，大家就可以打破思维定式，更好地掌握数学思想，可以更清楚地知道哪种方法最快最简单，自然也能提高数学能力。这样，考生们就能够在军队文职招聘当中，攻破数学这样至关重要的一个难关。 》》》》》

2019年吉林省军队文职考试考试岗位能力数量关系：一题多解在数学运算中的应用

2019吉林省军队文职考试考试还剩下几个月的时间，数学运算无疑是多数考生比较头疼的一种题型，难点在于怎样在短时间内快速做对题目。其实对许多考试题目而言是有多种方法的，本篇找了几道题目用不同方法去做，红师教育希望可以给诸位考生拓展思路，方便后续复习数学运算时思维可以更加发散。希望能帮助到备战2019年吉林军队文职考试考试的考生们！ 例题：某企业原有职工110人，其中技术人员是非技术人员的10倍，今年招聘后，两类人员的人数之比未变，且现有职工中技术人员比非技术人员多153人。问今年新招非技术人员多少名?

2015年军队文职招聘岗位能力备考：数学运算练习

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() 3、某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?() 4、疾控中心对某校高中三个年级的学生进行抽样做视力状况调查，抽样方法为分层抽样(按比例抽样)，若高中一、二、三年级学生人数分别为626、703、780，样本容量为84，则应从高二年级抽取的学生人数为多少? 5、小孙的口袋里有四颗糖，一颗巧克力味的，一颗果味的，两颗牛奶味的。小孙任意从口袋里取出两颗糖，他看了看后说，其中一颗是牛奶味的。问小孙取出的另一颗糖也是牛奶味的可能性(概率)是多少?

2015年军队文职招聘岗位能力备考：数学运算技巧

尾数法：尾数法是数量关系中特别常用的方法，其适用的范围并不局限于计算问题，而是可以广泛的应用到各种数量关系的问题中。应用尾数法的要求就是：选项中出现尾数不同。在计算的时候，要时刻注意是不是可以应用尾数法。 分组或消去法：在计算问题中，如果题目项数比较多时，常见的思路有两个，一是分组，二是消去。所谓分组，就是对题目中给出的各个项，在适当的划分后可以保证每一组内都等于同一个数，则分组可以快速得到相应的答案。所谓消去，其实是一种特殊的分组，其特殊在分组后每组内的值都为零，也即相应的项完成一个相消的关系。 公式法：军队文职考试考试行政职业能力测验中的数学运算部分常用公式并不多，诸如完全平方和差公式、立方和差公式、平方差公式等，在军队文职考试录用考试中考查较少，记住公式即可。

1与0.5属差异比较大的情形，因为后者是前者的5倍，在计算式中做适当的估算不会影响最终的结果，而801与790则属于差异较小的选项，因为两者之间的比例值十分接近于1。